《大家来看灯》音乐教案.pdf

大家来看灯音乐教案大家来看灯音乐教案大家来看灯音乐教案大家来看灯音乐教案 1 1活动目标：活动目标：1.学习欣赏乐曲，理解歌曲内容。2.感受音乐活泼，欢快的性质，初步掌握旋律的起伏变化，能随着乐曲表演。3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。4.能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：活动准备：花灯图片活动过程：活动过程：1、欣赏音乐，激发幼儿学习兴趣。2、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？教师根据幼儿的回答，出示相应的花灯图片。3、学习歌曲大家来看灯。跟着音乐的节奏，念歌词。随着教师的琴声，一句句地学唱歌曲。分组演唱。4、幼儿边听音乐，边表演。鼓励幼儿根据乐曲的旋律，大胆想象，通过各种动作来表达自己对乐曲的理解。延伸：请幼儿回家把这首歌唱给家长听。大家来看灯（音乐）二大家来看灯（音乐）二活动目标：活动目标：在学会演唱的基础上，创编歌曲，体验创编的.乐趣。活动准备：活动准备：引导幼儿仔细参观花灯展，认识各种花灯，了解它们的名称，寻找自己最喜欢的灯。活动过程：活动过程：1、回忆歌曲大家来看灯2、引导幼儿回忆花灯展，讲讲自己最喜欢哪些花灯，为什么。3、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？4、幼儿讨论。5、请幼儿回答。6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜欢的花灯，并唱一唱。7、小组演唱。8、找好伙伴演唱，并发表自己的看法。延伸：将自己创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。活动反思：活动反思：这是一节音乐欣赏，幼儿需要理解歌词内容，感受歌曲的快乐，并能够快乐的学会歌唱。平时孩子们见到花灯的几率不高，所以在学习这课之前我就对孩子们布置要求，去街上看花灯，可以的话自己也可以买个花灯回家玩一玩。在上社会课时拎出元宵节，让幼儿知道元宵节的来历。所以在进行这课时时，孩子们已经非常了解。已经可以知道并报出许多花灯的名字。比如：“兔子灯，荷花灯等等”花灯名。所以这课进行的很顺利，孩子们掌握了歌词，在钢琴伴奏的同时孩子们渐渐的学会这首歌曲，并且能够愉快的歌唱。第一段，我教授歌词。第二段，有意让幼儿进行创编，把原先的花灯改换自己喜欢的花灯，孩子们很有乐趣有：“小马灯、小羊灯、母鸡灯”各色的花灯，闻所未闻，但这些都是孩子们的想象，还是让我感觉很高心。短短的一首歌孩子们很快就学会了，下课了，孩子们扔饶有兴致的在唱着：“小哥哥呀小姐姐呀”课后我也进行了延伸：比如元宵做花灯、吃汤圆。让孩子们体验自己做元宵的快乐。大家来看灯音乐教案大家来看灯音乐教案 2 2活动目标：活动目标：在学会演唱的基础上，创编歌曲，体验创编的乐趣。活动准备：活动准备：引导幼儿仔细参观花灯展，认识各种花灯，了解它们的名称，寻找自己最喜欢的灯。活动过程：活动过程：1、回忆歌曲大家来看灯2、引导幼儿回忆花灯展，讲讲自己最喜欢哪些花灯，为什么。3、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？4、幼儿讨论。5、请幼儿回答。6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜欢的花灯，并唱一唱。7、小组演唱。8、找好伙伴演唱，并发表自己的看法。活动延伸：活动延伸：将自己创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。活动反思：活动反思：活动结束时，孩子们对于花灯的名称还津津乐道。于是我进行了活动延伸，让幼儿对于歌曲创编歌词。孩子们七嘴八舌、叽叽喳喳地讨论开来，创编出“蛤蟆灯”“花蓝灯”“蘑菇灯”“西瓜灯”由此可见，这与幼儿课前在网络上欣赏花灯的活动准备有密不可分的关系，所以活动前的准备是非常重要的，一定要充分。从这件事上让我明白：组织活动不能有侥幸心理，现在，我完全意识到了自己的错误。由于自己的侥幸心理。从老师角度考虑，对自身而言以后还可以调整的机会;可从孩子角度考虑，对孩子来说呢?他们已经对歌唱教学充满了疑惑，面对孩子们渴望感受美、渴望欣赏美的眼神，真的是羞愧难当，我深深的明白，今天的结局完全是由于我的准备不够充分，没有考虑到伴奏和范唱的重要性。在以后的活动中我一定会避免有类似的错误，因为我知道，我的错误会浪费整个班级孩子的时间，我的疏忽会影响他们进步的速度。大家来看灯音乐教案大家来看灯音乐教案 3 3教育目标：教育目标：1、初步演唱歌曲，理解歌曲内容。2、感受音乐活泼，欢快的性质，初步掌握旋律的起伏变化。教学过程：教学过程：一、欣赏歌曲，激发幼儿的学习兴趣。一、欣赏歌曲，激发幼儿的学习兴趣。1、儿歌导入花灯谣2、提问：昨天是元宵节，你们还见过哪些花灯呢？那你最喜欢什么花灯？为什么？3、小结：原来元宵节有青蛙灯，荷花灯，元宝灯等许多许多的花灯，有了这些花灯，把我们四周都照的美美的，小姐姐、小哥哥去看花灯了，我们也跟他们一起去看灯吧？二、播放课件，有节奏的朗诵歌词，初步熟悉歌词内容。二、播放课件，有节奏的朗诵歌词，初步熟悉歌词内容。1、教师看课件示范朗诵，幼儿倾听。小哥哥、小姐姐看到了什么呢？听我来告诉大家。2、带幼儿朗诵。重点帮组幼儿掌握附点二分音符的节奏。3、幼儿集体朗诵。三、欣赏歌曲，初步理解歌词内容。三、欣赏歌曲，初步理解歌词内容。1、听老师完整演唱歌曲。老师把哥哥姐姐看到的花灯会唱成了歌曲，歌的名字叫“大家来看灯”，让我们一起来听听。1、 提问，进一步理解歌曲内容。提问：你在歌曲中还听到了什么？根据幼儿的回答，再次看课件中相应的图片。四、学唱歌曲，感受音乐活泼，欢快的性质。四、学唱歌曲，感受音乐活泼，欢快的性质。1、跟着老师学唱。2、看图谱跟着录音轻轻学唱。3、集体演唱。你们想不想也来试一试，现在请你们小眼睛看好图谱，跟着哥哥姐姐一起高兴地去看花灯。4、根据幼儿唱的不准确的地方，进行一句一句的学唱。5、集体演唱。五、看图谱学唱第二段。五、看图谱学唱第二段。1、看课件，有节奏的朗诵第二段中的花灯。老爷爷、老奶奶也来看花灯了，我们看看他们看到了什么花灯。2、老师带幼儿有节奏完整朗诵第二段歌词。3、看课件跟着录音一起演唱。六、延伸活动。六、延伸活动。今天跟着哥哥、姐姐、爷爷、奶奶一起看了花灯，高兴吗？回家问问爸爸妈妈看过什么花灯，编到歌曲里好吗？