闻王昌龄.pptx

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西。,在杨花落完子规鸟儿啼鸣之时，,我听说您被贬为龙标尉了，一路上要经过五溪。,我把我忧愁的心思托付给天上的明月吧，,希望它伴随着您一直走到那夜郎以西。,一、初读古诗，疏通大意,品析,李白有李太白集传世，诗作中多以醉时写的，代表作有望庐山瀑布、行路难、蜀道难、将进酒、越女词、早发白帝城等多首。,李白（701年762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”（贬到凡间的诗人）。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。,李白的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神。,生平简介：,代表作：,诗歌特色：,李白,王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。,王昌龄,二、再读诗文，问题探究,1、李白在开头的写景为什么选取“杨花”“子规”来写？,杨花即柳絮，柳絮纷飞落尽，既点出了时令这样的暮春是一个花与泪同落的季候，渲染了一种凄凉的氛围，奠定了全诗伤感的基调，“杨花”漂泊不定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感。而子规即杜鹃，相传为蜀帝杜宇死后精血所化，它总是悲哀凄惨的啼叫着，表达了一种悲伤的心境。所以，诗开头一句写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。,含有飘零之感，离别之恨。切合当时情事，融情于景。,扣题“闻王昌龄左迁龙标”,2、明月本来是没有感情的，作者为什么还要写“寄愁心与明月”？有什么好处？,二、再读古诗，问题探究,作者在这里把明月人格化了，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己、富有同情心的知心人，把自己的情感赋予客观事物，让它同样具有感情。通过把明月人格化，让明月成为自己的替身，伴随着不幸的友人到不幸的友人到偏远荒凉的所在。不仅表现出诗人和朋友的心灵都如明月般纯洁光明，而且也寓意只要明月还在，两人的友谊就会像皓月那样长存。,再扣诗题“遥有此寄”,三、归纳总结，深化学习,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是唐诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以安慰和同情的一首七言绝句。通过对暮春时节特定景物的描写，表达了对友人的深切同情和关切之情。,杨花,关怀，牵挂，同情,明月,子规,抒情,离愁别绪,写景,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,四、拓展延伸，丰富积累,在我国古典诗歌中，诗人抒情言志时有时把主观意念和感受赋予客观事物，仿佛客观事物同样具有人的感情和性灵，并与作者在感情方面是交流的、共鸣的。,多情只有春庭月，犹为离人照落花。,寄人（张泌）,蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明,赠别（杜牧）,作用： 这种人格化的修辞方式如果运用得好，会加强作者深厚情感的表达，使诗味更醇厚。,