2020年中考语文调考试题含答案04.docx

语文试卷 第 1 页（共 20 页）语文试卷 第 2 页（共 8 页）绝密启用前初中学业水平考试语 文本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟。第一部分 积累与运用（33 分）一、 （12 分，每小题 2 分）阅读下面的文字，完成 13 题。寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在 贫瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的（侵蚀/侵袭）和无人问津的寂寞，却也无冤无悔；即使零落成泥，也芳香依旧。到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去， 。花瓣左右对称，向外弯曲， 。紫花地丁紫得清新淡雅， 。它虽微小但并不自惭形秽， （而且/反而）更追求精致，活出（精彩 /精华） 。1.文中加点词语的字形和字后的注音，全都正确的一项是（ ）A.贫瘠（jí）无人问津B.寂寞（mò）无冤无悔C.对称（chèng）清新淡雅D.弯曲（q）自惭形秽2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）A.侵蚀反而精华B.侵袭而且精华C.侵蚀而且精彩D.侵袭反而精彩3.在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）A.好像在说悄悄话的小姑娘 像水墨画中的一缕青烟 是扎在姑娘头上的马尾辫B.是扎在姑娘头上的马尾辫 好像在说悄悄话的小姑娘 像水墨画中的一缕青烟C.好像在说悄悄话的小姑娘 是扎在姑娘头上的马尾辫 像水墨画中的一缕青烟D.像水墨画中的一缕青烟 是扎在姑娘头上的马尾辫 好像在说悄悄话的小姑娘4.下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ ）A.京剧大师梅葆玖先生演技高超，他在传统京剧霸王别姬中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活灵活现。B.陈忠实老师看到出版社的工作条件很差，就自掏腰包两万元，为改善我们的工作条件尽了一点绵薄之力。C.中国首个“4.0”产业园区潍坊国际创意港 5 月 8 日开园，国际机构争相入园，众多资深创客也心无旁骛。D.与广袤的宇宙相比，人类只是沧海桑田，极其渺小，只有遵循规律，按规律办事，才能实现“天人”和谐。5.下列各句，没有语病、句意明确的一项是（ ）A.提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公共性是重要原因。B.历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，有担当，国家才有前途，民族才有希望。毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _-在-此-卷-上-答-题-无-效-语文试卷 第 3 页（共 20 页）语文试卷 第 4 页（共 20 页）C.随着近年来草原自驾游的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。D.我原打算介绍王宾向张凯借阅平凡的世界 ，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。6.下列关于文化常识、文学名著的表述，不正确的一项是（ ）A.曹刿论战 邹忌讽齐王纳谏 隆中对分别出自左传 战国策 三国志。这几部书既是史学著作，又具有一定的文学价值，对后世影响深远。B.外国文学人物画廊中的四大吝啬鬼是：莫里哀笔下的阿巴贡、巴尔扎克笔下的葛朗台、果戈理笔下的泼留希金和莎士比亚笔下的夏洛克。C.老人与海中的桑地亚哥在海上与巨大的马林鱼搏斗了三天三夜。虽然最终马林鱼被鲨鱼吃光了，但他用行动证明：人并不是生来就是要吃败仗的。D.骆驼祥子中的祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他风里来雨里去，省吃俭用攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快就被霸道的刘四抢走了。二、 （13 分）7.根据提示填写下列名篇名句中的空缺部分。 （任选四题作答） （8 分）（1）子曰：“知之者不如好之者，_”（论语·雍也 ）_，长安不见使人愁！ （李白登金陵凤凰台 ）（2）结庐在人境，_。（陶潜饮酒（其五） ）_；幼吾幼，以及人之幼。（孟子·梁惠王上 ）（3）潭中鱼可百许头，_。（柳宗元小石潭记 ）_，西北望，射天狼。 （苏轼江城子·密州出猎 ）（4）王维使至塞上中的“_，_”描绘了奇特的塞外风光，画面壮阔，意境雄浑。（5）周敦颐在爱莲说中，用“予独爱莲之_，_”表达了作者洁身自好、不与世俗同流合污的美好节操。8.阅读名著片段，回答问题。 （5 分）猴王只顾苦战七圣，却不知天上坠下这兵器，打中了天灵，立不稳脚，跌了一跤，爬将起来就跑；被二郎爷爷的细犬赶上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他摔倒在地，骂道：“这亡人！你不去妨家长，却来咬老孙！”急翻身爬不起来，被七圣一拥按住，即将绳索捆绑，使勾刀穿了琵琶骨，再不能变化。（选自西游记第六回）行者仔细观看，乃二郎显圣领梅山六兄弟，架着鹰犬，挑着狐兔，抬着獐鹿，一个个腰挎弯弓，手持利刃，纵风雾踊跃而来。行者道：“八戒，那是我七圣兄弟，倒好留请他们，与我助战。若得成功，倒是一场大机会也。 ”八戒道：“既是兄弟，极该留请。 ”行者道：“但内有显圣大哥，我曾受他降伏，不好见他！你去拦住云头，叫到：真君，且略住住，齐天大圣在此进拜。 他若听见是我，断然住了。待他安下，我却好见。 ”（选自西游记第六十三回）（1）根据提示，选择填空。 （2 分）“受他降伏”指的是_。A.二将军宫门镇鬼B.小圣施威降大圣C.真行者落伽山诉苦语文试卷 第 5 页（共 20 页）语文试卷 第 6 页（共 8 页）“与我助战”说的是在祭赛国，七圣帮助悟空、八戒打死了万圣龙王和_，并帮助祭赛国王收回了佛宝。A.黑河妖B.黄狮精C.九头虫（2）根据两段文字，分析孙悟空这一形象前后各表现出怎样的特点。 （2 分）_（3）初中阶段推荐的名著阅读书目中，对你影响较大的还有_ ，它教会了你_。 （1 分）三、 （8 分）在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料，完成任务。材料一 战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内） “斫木为鸢，三年而成” 。到了清代，潍县城里的风筝作坊已有 30 多家，商贾云集，生意兴隆。1988 年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。2006 年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。材料二 潍坊风筝的制作工艺非常精湛：先用竹材精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县木版年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。材料三 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ”古代有很多表现儿童放风筝的画作，下面是其中两幅。9.为使解说词句式协调，语脉贯通，请你改写“材料一”画线句中的一句，使它与另一句句式一致。 （1 分）_10.请结合“材料一” “材料二”简要概括潍坊风筝的三个特点。不超过 20 字。 （3 分）_11.请选择“材料三”中的一幅图画，描述画面内容。要求：至少使用动作、神态和心理描写中的两种，不超过 100 字。 （4 分）_第二部分 阅读（37 分）四、 （16 分）（一）阅读下面的唐诗，完成 12，13 题。 （4 分）暮春归故山草堂暮春归故山草堂钱 起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。注谷口：山谷的入口。辛夷：木兰树的花，比杏花开得早。语文试卷 第 7 页（共 20 页）语文试卷 第 8 页（共 20 页）12.试分析诗歌前两句在全诗中的作用。 （2 分）_13.三、四两句表达了诗人怎样的思想感情？（2 分）_（二）阅读下面的文言文，完成 1417 题。 （12 分）齐之国氏大富，宋之向氏大贫。自宋之齐，请其术。国氏告之曰：“吾善为盗。始吾为盗也，一年而给，二年而足，三年大穰。自此以往，施及州闾。 ”向氏大喜。喻其为盗之言，而不喻其为盗之道，遂逾垣凿室，手目所及，亡不探也。未几，以赃获罪，没其先居之财。向氏以国氏之谬己也，往而怨之。国氏曰：“若为盗若何？”向氏言其状。国氏曰：“嘻！若失为盗之道至此乎？今将告若矣。吾闻天有时，地有利。吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽之产育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。陆盗禽兽，水盗鱼鳖，亡非盗也。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有？然吾盗天而亡殃。夫金玉珍宝，谷帛财货，人之所聚，岂天之所与？若盗之而获罪，孰怨哉？”向氏大惑，以为国氏之重罔己也，过东郭先生问焉。东郭先生曰：“国氏之盗，公道也，故亡殃；若之盗，私心也，故得罪。 ”（选自列子·天瑞第一 ，有删节）14.解释文中加点实词的意思。 （3 分）（1）喻其为盗之言喻：_（2）遂逾垣凿室逾：_（3）以生吾禾，殖吾稼殖：_15.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（2 分）（ ）A.自宋之齐，请其术其真无马邪（韩愈马说）B.而不喻其为盗之道余强饮三大白而别（张岱湖心亭看雪）C.山泽之产育宋何罪之有？（墨子·公输）D.若之盗，私心也义，亦我所欲也（孟子·告子上）16.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （5 分）（1）手目所及，亡不探也。 （2 分）_（2）若盗之而获罪，孰怨哉？（3 分）_17.如何理解东郭先生所说的“国氏之盗，公道也”？请根据文意回答。 （2 分）_五、 （21 分）（一）阅读下面的文章，完成 1821 题。 （11 分）枯萎的蒲公英枯萎的蒲公英叶 子冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯” ，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _-在-此-卷-上-答-题-无-效-语文试卷 第 9 页（共 20 页）语文试卷 第 10 页（共 8 页）我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。 “经霜的婆婆丁（蒲公英的俗称）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。 ”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓下腰，用那曾经丰腴饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻捡着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花、发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语” ，温暖着我层层叠叠的孤寂。一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。（选自海燕2015 年 9 期，有删改）18.文章第段的描写突出了蒲公英_的特点。 （2 分）19.文章两次提到“我”的心“疼” ，结合全文说一说为什么“疼” 。 （2 分）_20.请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。 （4 分）（1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。_（2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英种子。_21.试分析文章最后两段在全文中的作用。 （3 分）_（二）阅读下面的文章，完成 2225 题。 （10 分）清清 欢欢一千年前，苏东坡被贬黄州，曾与友人共游南山。友人以山中野菜招待，对此东坡诗兴大发：“人间有味是清欢。 ”想那苏东坡，虽然后半生颠沛流离，屡遭贬谪，但他不以物喜，不以己悲，一生追求清欢的人生真味，的确是把握住了人生的真谛。清欢，是清淡的欢快、清雅的欢愉，是“野渡无人舟自横”的悠闲自在、 “行到水穷处，坐看云起时”的超然洒脱。清欢更是一种至高的人生态度和精神境界。日本学者写了一本清贫思想 ，他建议人们采取清贫的生活方式，淡化对名利、地位、权力的追逐，追求一种内心丰盈美好的恬淡生活。美国人普兰特的简单生活认为，简单生活是“表现真实自我的有明确意义的生活”是“丰富、健康、和谐的生活” 。清贫思想也好，简单生活也罢，提倡的都是清欢。其实中国人对清欢的提倡由来已久。早在两千多年前，孔子就对弟子颜回赞不绝口：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！”面对困境，别人难以忍受，颜回却乐此不疲，欢而不改，这需要多高的境界、多深的修养呀。孔子对“在陋巷”却“不改其乐”的颜回连叹“贤哉” ，这是老师对学语文试卷 第 11 页（共 20 页）语文试卷 第 12 页（共 20 页）生的高度评价，也是古代圣贤对清欢精神的高度肯定。人生苦短，生活的表象多姿多彩，其内涵却纷繁复杂。只要尽心尽力担负起自己的责任，做好自己该做的事情，就全然不必为烦琐之事烦恼。将自己的脚步放慢一点，放轻一点，过一种简朴的生活，享受一下世间原有的简单和真纯，追求精神上的愉悦，这样的快乐才是永久的快乐。但是，在这纷纷扰扰的世界里，不是所有的人都能经得起名利的诱惑，鸡鸣狗盗者有之，蝇营狗苟者有之，蚕食鲸吞者有之。结果如何呢？这些追名逐利者或惶惶不可终日，或“反误了卿卿性命” ，君不见有多少“苍蝇”落地，又有多少“老虎”进笼？他们的人生何乐之有？提倡清欢，并不是倡导“穷欢” ，不是要我们走进深山老林，拒食人间烟火；崇尚清欢，也不是推崇“清闲” ，不是要我们碌碌无为，得过且过。追求清欢，要不为世俗所困，不为名利所惑；要不断丰富自己的精神世界，勇于承担自己的责任。像苏东坡那样，虽遭受打击排挤，也不忘情于山水，而是为官一任，造福一方。清欢，人生的真味，做人的真谛，让我们用一生去追寻。（根据袁浩文章改写）22.本文的中心论点是什么？（2 分）_23.第段和第段分别使用的关于苏轼和孔子的事例，各有什么作用？（2 分）_24.请赏析文中画线句子的表达效果。 （2 分）鸡鸣狗盗者有之，蝇营狗苟者有之，蚕食鲸吞者有之。_25.第自然段主要论证了什么？是怎样论证的？（4 分）_第三部分 写作（50 分）六、 （50 分）26.阅读下面的文字，按要求作文。 （50 分）一次国际自行车比赛中，信心满满、志在获奖的纳瓦罗始终无法超越技高一筹的埃斯特万，只能使出浑身解数，奋力追赶。正当他无能为力的时候，埃斯特万自行车爆胎了，只能扛着车跑。这时，奇怪的一幕出现了，纳瓦罗放缓了车速，紧跟在埃斯特万身后。结果，埃斯特万获得了铜牌，纳瓦罗与奖牌失之交臂，而后来居上的两位选手分获金、银牌。请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于 600 字的作文。要求：题目自拟，立意自定；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不要脱离材料内容及含意的范围；不得抄袭，不得套作；文中不得出现真实的校名、人名等信息。初中学业水平考试语文答案解析一1.【答案】A【解析】B.“冤”应为“怨” 。C.“称”应读“chèn” 。D.“曲”应读“q” 。【考点】辨析字音、字形的能力。2.【答案】D【解析】侵袭：侵人并袭击；侵蚀：逐渐侵害使变坏。反而：表示跟上文意思相反；而且：表示进一步。精彩：神采，精神；精华：（事物）最重要、最好的部分，光辉。【考点】正确使用词语的能力。语文试卷 第 13 页（共 20 页）语文试卷 第 14 页（共 8 页）3.【答案】C【解析】根据比喻的本体与喻体的相似性判断。 “三朵两朵地挨在一起”与“说悄悄话的小姑娘”类似；“紫花地丁”的形状与“扎在姑娘头上的马尾辫”相似；“紫花地丁紫得清新淡雅”与“水墨画中的一缕青烟”类似。【考点】语言表达连贯的能力。4.【答案】A【解析】惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。B.绵薄之力：很小的力量。谦词。C.心无旁骛：在正业之外无所追求。D.沧海桑田：形容世事变化很大。【考点】正确使用词语的能力。5.【答案】B【解析】句式杂糅，可去掉“是重要原因” ；C.成分残缺，可删掉“随着” ；D.表意不明，“他”是指主宾，还是指张凯，不明确。【考点】辨析并修改病句的能力。6.【答案】D【解析】祥子买的第一辆车是被大兵抢走的。【考点】识记文学常识的能力。二7.【答案】 （1）好之者不如乐之者总为浮云能蔽日（2）而无车马喧老吾老以及人之老（3）皆若空游无所依会挽雕弓如满月（4）大漠孤烟直长河落日圆（5）出淤泥而不染濯清涟而不妖8.（1） 【答案】B【解析】孙悟空大闹天宫后，二郎神奉旨捉拿孙悟空，二人大战，孙悟空最终被二郎神降伏。C【解析】九头虫是万圣龙王的驸马，被二郎神的细犬咬掉了头。【考点】了解名著主要内容的能力。（2）前：不服输，性子急。后：机智灵活，细心周到。【解析】从语段中“只顾” “跌了一跤”等表现看，孙悟空性子急，而他被咬反骂可以看出他不服输。语段有“倒好留请他们，与我助战”以及吩咐八戒拦请等内容，说明他机智灵活，见机行事。据此可以判定孙悟空的特点。回答问题注意“前后各”的字样，说明是分别概括，对比分析。可根据人物的言谈举止、结合整本书对人物形象的定位等判断人物特点。【考点】分析名著人物性格特点的能力。（3）示例：钢铁是怎样炼成的敢于面对困难和挑战【解析】 “教会了”什么，即从名著阅读中获得怎样的启示或收益。阅读时要注意整体把握，思考名著内容，读出自我。【考点】名著阅读的能力。三语文试卷 第 15 页（共 20 页）语文试卷 第 16 页（共 20 页）9.【答案】1988 年，潍坊被世界风筝联合会确定为世界风筝都。2006 年，国务院批准把潍坊风筝制作工艺列人第一批国家级非物质文化遗产名录。【解析】解答此类题目一要注意前后连贯性，二要注意结构的统一性，围绕同一个主题展开。本题句的主语为“世界风筝联合会” ，句的主语为“潍坊风筝制作工艺” ，最好以“潍坊”为主语进行表达。【考点】变换句式的能力。10.【答案】历史悠久；工艺精湛；实用性和艺术性兼具。【解析】 “材料 1” “材料 2”尾句均有总结性的内容，提炼即可。解答此类题目一要注意排除干扰信息，聚焦关注对象；二要注意抓住关键性信息（提示、总结性的内容等） 。【考点】概括材料信息的能力。11.【答案】示例一：一个儿童骑在牛背上放风筝。他一只手漫不经心地牵着牛缰绳，另一只手小心翼翼地牵着风筝线，抬头仰望风筝，目不转睛。老牛伸头向前，两眼望天，似乎也被风筝吸引了。 （老牛伸头向前,两眼显出迷茫的神色：“你这是在放谁？” ）示例二：四个儿童在放风筝。其中两人小心翼翼地牵着线，一边小跑一边抬头望着已经升上天空的风筝，紧张而又充满希望。另外两个蹲在地上整理着风筝，显现出焦急而又期待的神色。【解析】具体描写时可围绕人物、行为两个核心展开。解答此类题目要熟知记叙、描写、抒情、说明、议论等五种表达方式的表达特点。【考点】图文转换的能力。四12.【答案】描写暮春草堂周围的景色，营造春光逝去、凋零空寂的氛围。以鸟稀、花尽、花飞反衬幽竹的清阴“不改” 。【解析】 “春残” “黄鸟稀” “花尽” “飞”等词语可以感知景象的凄凉冷寂，再结合后两句分析，方知诗人原来喜欢的是清阴不改的幽竹，前两句意在与之对比。【考点】分析诗句的能力。13.【答案】表达了诗人对翠绿葱茏的幽竹的喜爱，对不为俗屈的节操的礼赞。【解析】从“始怜”看出诗人开始喜爱幽竹；“不改” “待我归”更是流露出赞美的意思。理解诗歌要“知人论世” ，善于解读字外之意，诗人借助幽竹与其他事物的不同之处，隐喻不为俗屈的好品质。【考点】理解诗人的思想感情的能力。【提示】诗歌后两句由人及物、由物及人，寄寓了诗人对幽竹的赞美，对那种不畏春残、不畏秋寒、不为俗屈的高尚节操的礼赞。14.【答案】 （1）喻：明白（2）逾：越过（3）殖：种植15.【答案】D【解析】理解文言文虚词的能力。D.都是句末语气词，表判断。A.代词， “他的”/副词，表疑问。B.连词，表转折/连词，表承接。C.结构助词， “的”/结构助词，宾语前置的标志。16.【答案】 （1）手能拿到的,眼能看到的,没有不偷的。（2）你盗窃这些东西而被判罪,怨（恨）谁呢？17.【答案】国氏借助自然条件，利用自然资源，劳动致富，是遵循公正之道的行为。【解析】根据选文第二段国氏的解释以及第三段东郭先生的评价理解。 “国氏之盗”的对象是普天之下人人所共有、都能取到的东西，所以不是真正的“盗”,而是生存之道。而向氏则只理解了“盗”的表面意思，盗的是他人之财物，故获罪。在比较中即可辨明“国氏之盗”的真正含义。理解的关键是国氏以比喻来说明道理。【考点】理解文言文内容的能力。五语文试卷 第 17 页（共 20 页）语文试卷 第 18 页（共 8 页）18.【答案】刚强坚毅（生命力顽强） 【解析】根据“铁一般” “努力地” “力量爆发前”“用尽全部的力” 及“最聪明、最刚强”等描述性词语可以判断蒲公英的主要特点。【考点】把握作品形象特点的能力。19.【答案】为母亲付出的艰辛而心疼；（1 分）为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。【解析】注意结合语境分析,仔细揣摩潜在的意义。第一处“疼”出现在无意中看到了一株蒲公英后因为想到了母亲而感到心疼，感觉到蒲公英和母亲极为相似,紧接着作者回忆了母亲的艰辛付出；第二处“它”指“心最柔软的角落”,即指“我”的内心，本段涉及母亲的去世，作者借此书写内心对母亲逝去的“疼惜” 。据此即可得出答案。【考点】理解文学作品重要语句的能力。20.【答案】 （1）运用拟人，通过“努力” “力量” “手脚”等人格化的词语,将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。（2）运用比喻，将母亲的白发比喻为蒲公英种子，生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。【解析】赏析文中的重要语句侧重品析修辞手法，一要根据修辞特点判断具体的类别，二要交代清楚其实际的表达效果。 （1）将蒲公英当作人来写,具有人所具有的“努力”“力量” “手脚”等特点，可判断为拟人，意在突出其生命力顽强；（2）母亲的白发与蒲公英种子具有相似性，可判断为比喻，突出了母亲辛勤付出的形象。【考点】品析作品语句的能力。21.【答案】由联想回到现实，在结构上与开头照应；升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质；表达对母亲深深的思念。【解析】这两段交代母亲已经去世， “我”与蒲公英对话，尾段突出“爱意” ，即表达对母亲的思念：“如铁的刚强与坚毅” “温暖着我”表达对母亲的赞美和感恩。从整体上看，前文主要是回忆，这两段则是回到眼前，抒发感想，以触碰蒲公英收结，呼应开头由蒲公英引起回忆的内容。【考点】把握文章结构、理解作品意蕴的能力。22.【答案】清欢是至高的人生态度和精神境界。【解析】寻找议论文的中心论点，一要理清论证逻辑，辨识选文围绕怎样的问题展开，二要区别观点和材料，三要关注篇首、篇尾和正文中关键句段处。本文以清欢为话题，前两段先指出清欢的含义，再举出两个事例肯定了清欢精神，紧接着联系现实谈什么是清欢，阐述了清欢与“夯欢”的区别，最后强调追求清欢的人生态度。据此分析即可提炼出中心论点。【考点】把握作品主要内容的能力。23.【答案】使用苏轼例子是为了引出中心论点，使用孔子例子是为了论证中心论点。【解析】观点一般是作者的主张，可以是中心论点，也可以是分论点；材料是用来证明观点的事例、名言等。要熟知常见的论证方法及作用。第段使用苏轼的例子能够证明中心论点，但放在段首，即同时起到引出论点的作用；第段使用孔子的例子则为了突出清欢由来已久。【考点】区别观点与材料的能力。24.【答案】运用排比句式高度概括地写出追名逐利者的种种表现，增强了文章的说服力和感染力。【解析】本句列举三个追名逐利的表现,从反面证明清欢的重要性,同时也构成了一组排比,增强了语气。【考点】赏析重要语句的含意的能力。25.【答案】主要论证了怎样才能做到清欢。先否定错误的认识，再指出正确的做法，最后用事例论证。 （先正反对比论证，再事例论证）【解析】第段段首即概括了作者的态度:如何对待清欢,接着告诉读者追求清欢应当怎样做。不穷欢是从反面论证,“不为” “要”等词表明了作者的态度，告诉读者应当怎样，不应当怎样，这符合对比论证的特点；举出苏东坡等人的事例符合事例论证的特点。【考点】论证方法。语文试卷 第 19 页（共 20 页）语文试卷 第 20 页（共 20 页）六26.【解析】审题指导：这是一道材料作文题。纳瓦罗有机会获得冠军，却放弃了，这是对对手的尊重，在他的心里还有比获奖更重要的。考生不妨思考如何面对荣誉与品质、得与失,如何面对机会等。选材与立意：（1）以尊重为话题，表达出不乘人之危的立意。引入角斗士精神。（2）以谦让为话题，表达一种君子风度。以跆拳道比赛对手行礼切人。（3）以得与失为话题，表达出得即失、失即得的思想。从商人得到了财富，却失去了寻常人的快乐切人。（4）以品质比荣誉更重要为话题，表达出人类最美好的不是奖牌等虚无的东西，而是美好的品质。（5）以成功与失败为话题，什么是真正的成功，什么才是失败。