【新部编人教版】小学五年级下语文《习作：漫画的启示》优质课教学课件.pptx

习作：漫画的启示,习作内容,漫画给我们的生活带来了无穷的乐趣，不仅能让我们会心一笑，更为重要的是给我们带来了生活的启示。这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。,图（华君武）,写法指导,第一步：审题要看懂画面的内容，借助漫画的题目和漫画中的文字提示，联系生活进行思考：可笑之处在哪里？讽刺了什么样的人或现象？蕴含着什么样的道理？读懂漫画的寓意。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,第二步：立意第一幅漫画讽刺那些不劳而获的人；第二幅漫画讽刺那些没有公德心、不懂得礼让的人。,第三步：思维导图,写什么,画面内容,漫画含义,联系生活,怎么写,简略交代看到什么漫画及自己的心情、感受,适当想象，描写画面,针对图意，发表看法,联系实际，列举实例,总结观点，点明中心,开头,结尾,中间,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,第四步：方法仔细观察漫画，注意漫画中的人物、背景，关注漫画的标题及文字提示，把漫画的内容写清楚，再写获得的启示。可以直接写漫画带给自己的启示，也可以根据画意编一个故事，让读者自己体会漫画的含义。,佳作引路,植树与乘凉湖北省黄冈市黄州区东门学校五（1）班刘钰鑫前两天，我在网络上看见了著名漫画家华君武的一幅漫画。这幅漫画虽然看似简单，却极具讽刺性，让人不禁陷入沉思。,名师点评开头语言简洁，交代了漫画作者及自己的观后感受。,漫画中，一个年轻人身穿工作服，拿着一个水壶，正准备给小树浇水，另一个人则背靠小树坐着，旁边还放着一把铁锹。年轻人问：“你干什么？”“等着乘凉。”坐着的人回答道。,抓住漫画中的人物、背景、文字提示，描述了漫画内容。,生活中有些人又何尝不是这样呢？什么事都不做，一心想着让别人为自己服务，想不劳而获，坐享其成。就像寓言故事守株待兔里的农民一样，农民在田里干活时，,一只野兔从树林里窜出来，竟然一头撞死在田边的树桩上，让他没花一点儿力气就白捡了一只又大又肥的野兔，他乐滋滋地想：要是每天都能捡到一只野兔，,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,那该多好！从此他便放下锄头，静静地等待野兔再次来撞树桩，可世界上哪里有那么多不劳而获的事情呢？农民再也没有捡到撞死的野兔，庄稼也都颗粒无收，到头来终是一事无成。,运用反问句过渡，接着联系寓言故事守株待兔，批评了想要不劳而获的人。,俗话说得好：“一分耕耘，一分收获。”人之所以有了灵巧的双手，有了矫健的双腿，有了聪明的头脑，就是为了要让我们“自己动手，丰衣足食”，让我们通过辛勤的劳动，依靠自己的拼搏、努力，去取得收获。那些贪图舒适，依靠别人，却又想要得到丰硕收,获的人，大多数都只会事与愿违。多年以后，或许漫画中的小树经过年轻人的悉心照料长成了参天大树，他们都能在树下乘凉，但等着乘凉的那个人却体会不到劳动过后取得收获的快乐。,引用俗语过渡，进一步揭示了漫画的含义，结合生活实际，阐述了自己的看法：一分耕耘，一分收获。,结尾总结感受，照应文题，深化中心。,我们不能一心只做乘凉人，而应该当好种树人！,总评：小作者语言简洁，思维缜密，将植树与乘凉的关系如抽丝剥茧般细细道来，给人以深刻的启迪。全文简单描述了漫画内容，详细阐述了自己的感受，层次分明，立意深远，论述透彻，揭示了漫画的含义，可谓是一篇难得的佳作。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,