2019年浙江省嘉兴、舟山市中考语文试卷含答案.pdf

语文试卷第 1页（共 20页）语文试卷第 2页（共 20页） 绝密启用前 浙江省嘉兴市、舟山市 2019 年初中毕业生学业考试 语文 亲爱的同学，人生要么读书，要么旅行，灵魂和身体总有一个在路上。带上你喜欢 的书，约上你要好的同学，一起研学吧。今天，让我们一起走进中共“一大”诞生地 嘉兴南湖，领略南湖关景，寻访先贤行踪，瞻仰南湖红船，感受革命圣地的卓越与辉 煌。 【活动一南湖印象】（15 分） 1.小舟阅读了研学方案，查阅了相关资料，对嘉兴南湖有了初步印象，写下了这样一段 文字： 南湖风景如画。春天 nn_柳吐翠，夏日荷花摇，秋季菱香四溢，寒冬 银装素裹。湖心岛上，来许亭、鉴亭、烟雨楼等古建筑，疏密相 jin_，错 落有致。文人雅士相聚南湖，或鸳湖泛舟对弈，或烟雨楼吟诗作画，为南湖留下了 许多脍炙人口的诗篇和美妙绝轮的画卷。正是他们浓浓的南湖 qngji_，赋 予了南湖深厚的人文底蕴。 （1）书写时，有几个字词小舟用拼音代替，请你帮他补写。 （3 分） （2）小舟不小心写了一个错别字，请你找出来并帮他订正。 （1 分） _ 2.漫步湖心岛，小嘉看到鉴亭旁边碑石上刻有“嘉禾八景诗” ，他摘录了其中三首，带 领同学们开展“碑石探美，古诗寻意”活动。 （11 分） 汉塘春桑汉塘春桑 处处清溪处处桑， 绿云低护古时塘。 鸣鸠唤醒黄梅雨， 知否江村四月忙。 杉闸风帆杉闸风帆 苏州估客布帆轻， 买醉枫桥趁晓睛。 一路东风吹酒醒， 夕阳红泊秀州城。 南湖烟雨南湖烟雨 湖烟湖雨荡湖波， 湖上清风送棹歌。 歌罢楼台凝暮霭， 芰荷深处水禽多。 （1）下面是小嘉与小舟的赏读对话，请你一起参与。 （9 分） 小嘉：吟诵汉塘春桑 ，让我想到了赵师秀约客中的诗句“黄梅时节家家雨， _”。 小舟： 杉闸风帆中“一路东风吹酒醒”有豪放派词人_（人名） 定风波 中“_”一句的影子。 小嘉：诗人常以“风雨”入诗，或营造萧条苍凉之境，如许浑的“_， _”；或勾起家国命运之思，如“_，_”。 小舟：你说得对，而南湖烟雨却描绘了南湖烟波荡漾、清风送歌的美景，暮色深 深，禽鸟戏水，这正如陶弘景所言： “_，_。实是欲界之仙都”。 （2）小禾整理出了四组诗句，你觉得情感最相近的一项是（） （2 分） A.处处清溪处处桑，绿云低护古时塘。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 B.苏州估客布帆轻，买醉枫桥趁晓晴。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 C.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。山回路转不见君，雪上空留马行处。 D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 【活动二嘉禾探寻】（26 分） 任务一（13 分） 来到鉴亭，根据研学方案，小嘉推荐了鉴亭之铭并序 ，供大家学习。 鉴亭之铭并序鉴亭之铭并序 清许瑶光 同治癸酉，孟夏之月。予以体满，将觐北阀。嘉禾者旧 ，出饯鸳湖。水滨百桨， 清酒百壶。此地为别，临眺踌躇。亭构“来许” ，意在跂 予。予忝承乏，赖天子命。 于今十年，罔敢不敬！有胡德惠，劳君觞咏？临别赠言，式资往训 。爰举觯曰：请建 “鉴亭” 。劳劳送客，报以德馨 。修慝辨惑，舞雱典型。天光云影，源头式听。金曰 唯唯，爰勒斯铭。铭曰： 兹屿在水中央，不鸾不移，万寿无疆。有似仁者，静则延长。君子鉴之，节嗜欲以 保安康。 兹亭轩旷，四无纤障。高天覆诗，明月送宕。甲_，洞察万状。君子鉴之， 去蒙蔽以扩识量。 亭下湖水，流似不流，吐纳茗套，古今悠悠。乙_，自强不休。君子鉴之， 学百川以海谋。 绕亭卉木，春荣秋谢，荣固繁华，谢亦安暇。丙_，与时变化。君子鉴之， 含则藏而得则驾。 -在-此-卷-上-答-题-无-效- 毕业学校_姓名_准考证号_ _ 语文试卷第 3页（共 20页）语文试卷第 4页（共 20页） 嵌奇古石，于亭之东，瘦貌寒魄，破破生风。有似洁士，不与俗同。君子鉴之， 砺廉隅以表孤衷。 朝开_阖，李中阴阳。雨润日丽，亭中柔刚。寒来暑往，李中炎凉。小鸟 知止，渊鱼知藏。渔樵朋友，符藻文章。俯仰皆乐，吟啸非狂。刻石表意，敢告同行。 闲情鸥远，逸兴云翔。既亭既鉴，何用不臧！ 【注释】许瑶光：同治三年（1864 年）任嘉兴知府，勤政爱民，深受当地乡绅、百姓爱戴。（qi） 旧：故老，故交。：踮起脚跟盼望。：谦词，有愧于。承乏：谦词，滥充数之意。式资往训： 有助于以后的经验教训。爱举解：（我）于是举起酒杯。馨：。修愿（te）：修正过错。嵌 崎：高峻廉隅：棱角，比喻人的行为、品行方正。 3.下面是几位同学的讨论，请你根据文意，将对话补充完整。 （9 分） 小嘉：“馨”的注释没有，但我们在陋室铭中学过，可以解释为：_。 小舟：学以致用，这个办法好。那么，你觉得末段横线处，应该选择“冥”“暝”“瞑”中 的哪个字呢？ 小嘉：我觉得这里应该填“_”，因为_。 小舟：铭文中甲、乙、丙三处被我遮住了，看谁能够把“有似勇者”“有似智者”“有似达 者”填到相应位置。 小禾：我来填。我认为甲、乙、丙三处依次是_、_、_。 小舟：真聪明！这篇铭文以四字句为主，读起来朗朗上口。诵读要注意节奏、重音等， 比如读“君子鉴之，砺廉隅以表孤衷”一句，我觉得“君子”“砺廉隅”后要稍作停 顿，同时“_”“_”两词要重读，这样可以更好地表达出作者 _的信念。 4.请你根据文章内容，结合链接材料，探究许瑶光建造亭子并命名为“鉴亭”的原因。 （4 分） “来许”出自诗经大雅下武“昭兹来许，绳其祖武”，赞扬周成王能继 承先王之德业，而许瑶光恰巧娃许，所以亭名“来许”。人们这样命名，一语双关， 既费颂许瑶光对嘉兴所作的贡献，又盼望许瑶光能再来嘉兴。 鉴鉴、玺 【释义】名古代盛水的大盆。盛冰存放食物或抵御温气的器具。名镜子。动 照视，照镜子。动察看、审察。动借鉴。 _ _ 任务二（10 分 小舟打开百度搜索，看到了南湖晚报的一个网页。 （一）王会悟：革命家（一）王会悟：革命家“立身立身” 1898 年 7 月 8 日，王会悟出生在嘉兴桐乡县。1921 年 7 月中共“一大” 会议在上海召开，她作为中国第一批社会主义青年团员，参加了大会的筹备、会务 和保卫工作。 由于受到特务的干扰， 王会悟提议到嘉兴继续召开会议， 并先行赶往嘉兴安排一切。 为了确保安全，她让船主把船撑到烟而楼东南方向 200 米去右比较僻静的水域，用篇插 住，让代表们在中舱的客堂间里安心开会。她自己则装扮成歌女模样，坐在船头望风放 哨，一旦有别的游船靠近，就哼起嘉兴小调，手指敲着舱门打节拍，提醒代表们注意。 记者感言：她是一代女中豪杰，英勇果敢，是中国共产党成立的幕后功臣。 （二）步鑫生：（二）步鑫生：_ 2018 年 12 月 18 日，庆祝改革开放 40 周年大会在北京人民大会堂举行。步鑫生等 100 名“改革先锋”称号获得者在大会上受到表彰， 他被评价为“城市集体企业改革的先 行者”。 上世纪 30 年代，步鑫生出生于嘉兴海盐的一个裁缝世家。凭借聪明才智和超人技 艺，而立之年的他就获得了八级裁剪师的最高技术职称。对于步鑫生而言，一生的荣耀 与辉煌正是从剪刀开始的。他大胆改革，使海盐衬衫总厂成为海盐县首家产值超千万元 的企业、浙江省最大的专业衬衫厂。神州大地，由此掀起了学习步鑫生改革创新精神的 热潮，推动了全国城市经济体制改革。 记者感言：他用剪刀裁出了最流行的款式，剪开了中国经济体制改革的帷幕。正是 先行者的“开疆拓土”，才有了改革的新时代。 （三）程开甲：科学家（三）程开甲：科学家“立功立功” 语文试卷第 5页（共 20页）语文试卷第 6页（共 20页） 2000 年 10 月，秀州中学百年校庆。毕业 63 年后，程开甲第一次返回母校。在校庆 典礼上，面对济济一堂的学弟学妹，他想起自己的中学岁月： 【甲】 “我一生事业的基础是在这里打下的，正是在这里开始懂得了爱国爱校爱科 学” 1931 年，13 岁的程开甲考入秀州中学。秀中 6 年，他谨记校训，努力学习，刻苦 钻研，还担任学生干部。1937 年，他从秀州中学毕业，成为浙江大学的优秀学子。在攀 登科学高峰和为祖国奉献的征程中， 他始终铭记母校的教诲， 成为祖国人民心目中的 “核 司令” 。2018 年 11 月 17 日，获悉杰出校友程开甲离去，秀州中学第一时间发去啥电， 师生们在学校微信公众号上纷纷用文字表达自己送别杰出校友的心情。 记者感言：默默奉献无悔一生， 勤勉刻苦勇攀高峰。越伟大越质朴，致敬我们的“核 司令” ！ （四）金庸：文学家（四）金庸：文学家“立言立言” 【乙】 “一个人离开家乡很久，在外边住的时间一长，对故乡怀念的感觉就越深。 回忆小时候在这里的生活，有一些是很美丽的。总想，老了，再回到这个地方来住。 ” 2003 年，金庸回到故乡海宁时说。 1924 年 3 月 10 日，金庸生于浙江海宁，一生写作武侠小说共 15 部。其作品风靡全 球华人世界，也使中国武侠小说创作达到了前所未有的高峰，开创了“新派武侠”的风 格。金庸的故乡情很重。嘉兴府、烟雨楼、南湖菱 故乡的一草一木、 一景一物都写进了小说里。 金庸还多次为家乡挥毫题词， 曾为 南 湖晚报题词： “南湖之美，天下驰名，有此晚报，其美相同。向南湖晚报读者们 问好致意。 ”2018 年 10 月 30 日，一代武侠小说泰斗金庸逝世，终年 94 岁。 记者感言：侠之大者，为国为民。他是文学大师，开创新派武侠小说先河；他情系 家乡，是家乡人民值得骄傲的儿子。 5.浏览网页，请你把文段（二）的标题补全。 （2 分） 6.文段（一） （二）的开头引起了小嘉和小舟的争论，小舟认为文段（一）的开头好， 小嘉认为文段（二）的开头好，你赞同谁的看法？说说理由。 （2 分） _ _ 7.引用别人的话，叫作“引语” 。请你从【甲】 【乙】两处引语中任选一处进行点评。 （2 分） 8.小舟在嘉兴日报上看到一句话： “坚决破除裹足不前的嘉兴粽子思维，摒弃 不敢冒尖的南湖菱心态，转变不温不火的文虎酱鸭风格。 ”他不是很理解， 请你阅读下面的小贴士，结合文本帮助小舟理解这句话。 （4 分） _ _ 任务三（3 分） 9.小嘉翻阅报刊，发现嘉兴日报 南湖晚报上的很多标题颇有文化气息。从下列 选项中选择一个你认为蕴含传统文化的标题，并说明理由。 （3 分） A.“网红”只是激动一阵子，“心红”才能幸福一辈子 B.太阳“离家出走”，花草“提不起劲” C.元宵恰逢“雨水”，赏月真要泡汤 D.叶落归“嘉”吴云心的桑梓情 _ _ 【活动三烟雨抒怀】（14 分） 根据研学方案，同学们参观烟雨楼后，开展了读书活动。 雨后虹雨后虹 徐志摩 有一天我正在房里看书，列兰跑来说天快打阵 了。我一看窗外果然完全矿灰色， 一阵阵的灰在街心里卷起，路上的行人都急忙走着，天上已经叠好无数的雨饼，只等信 号一动就下。我赶快穿了雨衣，飞快向校门赶去。我到校门的时候，满天几乎漆黑，雷 声已动，门房迎着笑道：“呀，你到得真巧，再过一分钟，你准让阵雨漫透 ！我笑答道：“我正为要漫透来的！” 我一口气跑到河边，四围估量了一下，觉得还是桥上的地位最好，我就去靠在桥 栏上等。我头顶正是那株靠河最大的橘树，对面是棵柳树，从柳丝里望见先华亚学院的 一角，和我们著名教堂的后背；两树的中间，正对校友居的大部，中隔着百码见方齐整 匀净葱翠的草庭。康河左岸的牧场上，依旧有几匹马几条黄白花牛在那里吃草，啮齿有 -在-此-卷-上-答-题-无-效- 毕业学校_姓名_准考证号_ _ 语文试卷第 7页（共 20页）语文试卷第 8页（共 20页） 声，完全不理会天时的变迁，只晓得勤拂着马鬃牛尾，驱逐马蝇牛虫。草地上有三两只 小雀，不时地跳跃；平常高唱好话者黑雀却都住了口，大约伏在窠里看光景了。 （A）记得，桥上有我站着。 来了！雷雨都到了猖獗的程度，只听见自然界一体的喧哗；雷是鼓，雨落草地是 沉溜的弦声，雨落水面是急珠走盘声，雨落柳上是疏郁的琴声，雨落桥栏是击草声。 西南角，正对校友居的云堆里，不时放射出电闪，穿过树林，仿佛好几条紧缠的 金蛇，一直打到教堂的颜色玻璃和校友居的青藤白石上，像几条铜扁担，同时打一块磨 石大的火石，金花四射，光景骇目。 雨怒注不休。云色虽稍开明，但四围都是雨激起的烟雾苍茫。我仰庇橘老翁的高 荫，身上并不大湿，但桥上的水，却分成几道泥沟，急冲下来。 （B）而那边牧场方才不 管天时变迁尽吃的朋友，此时也躲在场中间两枝榆树底下，马低着头，牛昂着头，在那 里抱怨或是崇拜老天的变怒。 雨已经下了十几分钟，益发大了。雷电都已经休止，天色也更清明了。但我所仰 庇的橘老翁，再也不能继续荫庇我，他老人家自己的胡髭，也支不住淋漓起来，结果是 我浑身增加好几斤重量。有时作恶的水一直灌进我的领子，直溜到背上，寒透肌骨；桥 栏也全没了，我脚下的干土，也已经渐次灭迹，几条泥沟，已经迸成一大股浑流，踊跃 进行；我的身体越来越重，连胫骨都湿了。到这个时候，初阵的新奇已经过去，满眼只 是一体的雨色，满耳只是一体的雨声，满身只是一体的雨感觉，头上的方巾已成了湿巾， 前后左右淋个不住，倒觉得无聊起来。 但我有希望，西天的云已经开解不少，露出夕阳的预兆，我想这雨一停一定会有 奇景出现我于是立定主意和雨赌耐心。我向地上看，看无数的榆钱在急涡里乱转，还 有几个不幸的虫蚁也葬身在这横流之中。但雨还是倒个不住。 又过了足足十分钟，雨势方才收敛。满林的鸟雀都出了家门，使劲地欢呼高唱。 此时云彩很别致东中北三路，还是满布着厚云，并且极低，似乎紧罩在教堂的 H 形尖阁 上，但颜色已从乌黑转入青灰，西南隅的云已经开张了一只大口，从月牙形的云絮背后 冲射出一海的明霞。 未雨之先，万象都只是静，现在雨一过，风又敛迹，天上虽在那里变化，地上还 是一体的静。阵雨前的静，是空虚空实的现象，是严肃的静，这静是大动大变的符号先 声，是火山将炸裂前的静；阵雨后的静不同，空气里的浊质，已经彻底洗净，草青树绿 经过了恐怖，重复清新自喜，益发笑容可掏，四围的水气雾意也完全灭迹，这静是清的 静，是平静，和悦安舒的静。在这静里，流利的鸟语，益发调新韵切，宛似金匙击玉罄， 清脆无比。我对此自然从大力里产出的美，从剧变里透出的和谐，从纷乱中转出的恬静， 从暴怒中映出的微笑，从迅奋里结成的安闲，只觉得胸头塞满喜悦，惊讶，爱好， 崇拜，感奋的情绪，满身神经都感受强烈痛快的震撼，两眼火热地蓄泪欲流，声音肢体 都随身旁的飞禽歌舞。 我正注目看西方渐次扫荡满天云锢的太阳，偶然转过身来，不禁失声惊叫。原来 从校友居的正中起直到河的左岸，已经筑起一条鲜明五彩的虹桥！ （选自徐志摩散文精读有删改） 【注释】徐志摩：嘉兴海宁人，曾用笔名南湖、诗哲等。1921 年赴英国留学，深受欧美浪 漫主义和唯美派诗人的影响。本文所叙看“雨后虹”即为发生于留学期间的真实故事。林徽 因曾问他怎么知道准会有虹，他得意地笑着说：“完全诗意的信仰！”打阵：方言，指下 雷阵雨。 10.默读文本，圈画重要信息，完成下面的思维导图。 11.小舟想以本文为例写一篇研究性小论文。 他列了个简要的提纲， 并就“铺陈”这一特 点找了三个例句。请你先帮小舟判断例句选择是否正确，再选择其中正确的一句进 行赏析。 语文试卷第 9页（共 20页）语文试卷第 10页（共 20页） _ _ 12.小嘉对文中几处语句从结构、选材、遣词造句等不同角度提出了有价值的质疑。请 你也在 A，B 两个画线句中任选一句，写一个质疑式批注。 （2 分） _ _ 13.同样是被暴雨漫透，为什么徐志摩说“我正为要漫透来的”，而祥子却“哆嗦得像 风雨中的树叶”？请你联系文本和骆驼祥子进行比较探究。 （5 分） _ _ 【活动四红船共读】（6 分） 14.徐志摩“完全诗意的信仰” ，让他终于等到了彩虹；保尔为人类的解放而斗争的信仰， 使他成为了钢铁战士。信仰，是人永恒的精神支柱。小舟组织大家在南湖红船边重读经 典艾青诗选 红星照耀中国和西游记 ，开展关于“信仰”的考题阅读。 请任选其中一部，谈谈你是如何结合名著特点和阅读主题，采用什么阅读方法（策 略）来重读的；再概括说说你读出了作家或人物怎样的信仰。 （6 分） _ _ 【活动五南湖追梦】（56 分） 15.研学活动即将结束，小舟、小嘉觉得收获很大，打算以“访古探幽”或“重走一 大路”为主题，为学弟学妹做一个“南湖半日游”研学行程规划。 他们邀请你共同完成。 请你借助右边的示意图（阴影部分为水域），参考答题 过程中获得的信息，完成这个研学行程规划。 要求：根据选定的主题设计一条路线，起点为会 景园。在行程中安排三个活动。使用恰当的表达方 式。不超过 150 字。（6 分） _ _ _ _ 16.阅读材料，按要求作文。 （50 分） 经历是最好的学习，研学是最美的相遇。请你从下面三个思路中任选一个作文。 （1）从经历过的研学活动中，选取在“创造性解决问题”方面对你产生深刻影响 的事例，写一篇记叙文，向舟山晚报投稿。 （2）你梦想过到海底、地心、月球等地方研学吗？请你发挥联想和想象，编写一 个引人入胜的故事，参加班级故事大王擂台赛。 （3）小海说： “研学其实就是在旅行中学习文化知识。 ”对同学的这种看法，你有 怎样的理解和思考？请自选角度，写一篇议论文，投到校长信箱。 要求：题目自拟，立意自定。选择恰当的表达方式。不少于 600 字。 不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等。 卷面书写（3 分） 根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。 -在-此-卷-上-答-题-无-效- 毕业学校_姓名_准考证号_ _ 语文试卷第 11页（共 20页）语文试卷第 12页（共 20页） 2019 年浙江省嘉兴、舟山市中考试卷 语文答案解析 1.【答案】 （1）嫩间情结 （2）轮一伦 【解析】考查汉字的书写，平时要重视常用字词的认读与书写。 “嫩”字右边不要写成 “负” ； “情结”不要写成“情节” 。 “美妙绝轮”的“轮”字应为“伦”字。 【考点】汉字的书写 2.【答案】 （1）青草池塘处处蛙 苏轼 料峭春风吹酒醒 溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼 示例一：山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 示例二：夜阑卧听风吹雨 铁马冰河人梦来 示例三：梅花南北路 风雨湿征衣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 （2）A 【解析】第（1）部分第句难度较低，直接写出下句即可， “青草池塘处处蛙”的“蛙” 字不要写错；第句写词人，从“豪放派” “ 定风波 ”中，可以看出是苏轼的“料峭 春风吹酒醒” ，从提示句中的“酒醒”两字可以看出来；第句为许深的成阳城东楼 中的带“风雨”的句子；第句由“家国命运之恩”可以想到陆游、文天祥等人的诗词； 第句为答谢中书书中的句子， “夕日欲颓，沉鳞竞跃” ，注意书写正确。第（2） 题应为A，都写了春天的景色，表达作者喜爱大自然的情感；D项李白表达的是终会实现 远大理想的豪迈气概，刘禹锡表达的是新事物终将代替旧事物，怀有积极乐观的态度， 两者有一定的区别。 【考点】古诗文 3.【答案】能散布很远的香气，这里指德行美好 暝 “暝”的本义指日落、黄昏，又指夜、天黑，和“朝”相对 有似智者 有似勇者 有似达者 鉴砺廉隅孤衷（任写其二即可） 以石为鉴，磨砺品行，守正内心，廉政为民 【解析】“馨”在陋室铭中的“惟吾德馨”的意思就是“德行美好” 。题考 查文言文字词的运用能力。选择要填的词，要结合语境确定。前面是“朝” ，即早晨的 意思，就应该选择“叹” ，意思是“昏暗” ，本意是傍晚的意恩思，从字形中“日”字旁 也可以看出来。 “叹”是“目”字旁，意思是“闭眼” ，不符合题意。题考查语感 能力，要求结合语境选择。如乙处，后面是“自强不休” ，应为“有似勇者” ；甲后“洞 察万状” ，应为“有似智者” ；丙后“与时变化” ，应为“有似达者” 。题考查句子的 朗读，重音能表意。这个句子中，重读“鉴”与“砺”这两个动词，可以看出作者要以 石为鉴，磨砺品行的信念；重读“廉隔” “孤衷” ，可以看出作者的廉政为民的信念。 【考点】文言文 4.【答案】建亭原因：百姓为赞颂许瑶光对嘉兴所作的贡献并盼望其再来嘉兴而建“来 许亭” ，于是许瑶光建“鉴亭”回馈百姓，感谢百姓对他的爱戴，并以此自勉。命名原 因： “鉴”有借鉴之意，许瑶光以此来警诫自己，也劝勉他人，要有“仁、智、勇、达、 洁”的美好品行，即要仁慈有爱，勇敢坚定，珍惜时光，妥善处理各种矛盾，洁身自好， 自立自律，自强不息。 【解析】首先要读懂文章内容，结合文章内容回答，如百姓为赞颂许瑶光对嘉兴所作的 贡献并盼望其再来嘉兴而建“来许亭” ，于是许瑶光建“鉴亭”回馈百姓，感谢百姓对 他的爱戴。再结合链接材料中“鉴”的几个意思，此处应为“借鉴”之意，然后结合内 语文试卷第 13页（共 20页）语文试卷第 14页（共 20页） 容来归纳借鉴的具体内容，可以分点回答。 【参考译文】同治癸西年，孟夏的月份。我因为薪俸已满，将要去朝廷任职。嘉禾故老， 来驾湖（为我）钱行。水边有很多送行的船，摆了很多清酒。 （我和他们）在这个地方 分别，临行登高踌躇。 （老百姓）建造了一座亭子叫“来许亭” ，用意在踮起脚跟盼望我 回来。我自觉有愧， （因为我）也是受思于皇命。到现在（已经）十年， （我）从来都不 敢懈息！ （我）有什么德行恩惠，得到你们颂扬？（我）凭借古人训诫的格式，写下临 别赠言。 （我）于是举起酒杯说：请求建“鉴亭” 。有劳（你们）这么热情来送我， （我） 只能以高尚的品德来报答。 （对我的鞭策与督促，使我）来修正过错分辨疑惑， （让鉴亭 成为）鼓励与鞭策（官员）的典范。成为（官员）高尚品格的源泉，如天光云影一般。 众人听了我的话，于是就刻下碑铭。铭文中说： 这小岛在水中央，不卑不亢，万寿无疆。像一位仁慈的长者， （因为）清静寡欲所 以能天长地久。君子借鉴了它， （可以）节制欲望永葆（自身的）安康。 这亭子高远空旷，四面没有遮挡。面对高旷的蓝天，明月照耀着（它） 。 （它）像一 位智者，明察万状。君子借鉴了它，就能除去蒙蔽扩大见识与胜量。 亭子下面的湖水， （缓缓地）流淌着又像没有流淌似的。 海纳百川，从古到今悠悠不息。 （它）像一位勇者，自强不息。君子从它身上可以借整， 向百川学习以达到海纳百川的目的。 环绕亭子的花卉草木，春天开花，秋天凋谢。开花时固然繁华，源谢时也安闲。 （它 们）像豁达的人，跟随时令而变化。君子借鉴了它们，不被重用就去找个地方修身养性， 得到重用就尽心尽力去做。 那些高峻的古石，直立在亭子的东面。瘦骨嶙峋， （让人）心生寒意。 （它们）像高 洁之士，不与世俗同流合污。君子借鉴了它们，就磨砺（自己的）品行，来表达（自己 的）志向。 早晨（太阳）出来，傍晚（太阳）落山，亭中明暗交化。雨露滋润，风和日丽，亭 子里柔中带刚。夏去冬来，亭中都冬暖夏凉。小乌懂得（在这里）栖息，深水中的鱼懂 得（在这里）深裁。与渔人、樵夫为友， （在这里）写下锦绣文章。无论是得志还是不 得志，都能（在这里放松心情， ）找到快乐的慰藉，无论是吟永还是呼啸都不会觉得 （你） 是轻狂之人。 （我）在石头上刻下（这些话）来表达（我的）志向，斗胆与同行分享（这 些话） 。放松（你的）心情（使你在这里）就像天上的鸥鸟一样自由地飞翔，更像天上 的闲云一样自由地飘荡。既是亭子又可以作为借鉴，这样不是很好嘛！ 【考点】文言文阅读探究 5.【答案】示例一：企业家“立业”示例二：企业家“立志” 【解析】根据其他三个标题，概括内容为“身份+立 ” ，结合文段（二）的内容， 步金生应是“企业家” ，企业家应是“立业”或“立志” 。 【考点】非文学类作品的概括 6.【答案】示例一：我赞同小舟的看法。文段（一）开门见山介绍人物的生平、主要事 件，突出王会悟在中国共产党正式成立大会中发挥的重大作用。引出下文的嘉兴会议， 激发读者的阅读兴趣。示例二：我赞同小嘉的看法。文段（二）先交代人物的突出成就， 引出下文对他生平事迹的具体介绍；激发读者的阅读兴趣。 【解析】答案是开放的，方法是先概括开头写了什么，再写出其表达效果。 【考点】非文学类作品的概括与评价 7.【答案】示例一： 【甲】引用程开甲的话，写出了中学时代对程开甲一生事业的影响， 表达出程开甲对母校的怀念和感激之情；使新闻的内容更加丰富，读来真实可信。示例 二： 【乙】引用金庸的话，表现了金庸对故乡的怀念之情；使新闻的内容更加丰富，读 来真实可感；激发读者的阅读兴趣。 【解析】方法是先概括引用的内容，再从人物的情感及表达效果上回答。 【考点】引用材料 8.【答案】本题采用分层评价。第一层级：全面深刻理解这句话的内涵，紧扣文本内容 进行阐述，能揭示这句话的现实意义。示例：这句话以嘉兴粽子、南湖菱、文虎酱鸭的 特点为喻，用来形容为人处世的做法和心态，是针对社会中部分人安于现状、墨守成规、 不敢创新、不敢冒尖、不思进取这种现象的一种形象表述，旨在希望我们每个人要敢于 创新、敢为人先、大胆开拓、英勇果敢、勇攀高峰。其实，古往今来，在嘉兴的大地上 不乏敢做敢为、勇于进取的仁人志士。如文中的王会悟在中共“一大”受到特务干扰时， 能果断作出决定，使会议顺利召开，体现了一代女性的智慧和果敢。步鑫生敢于创新， 大胆改革，使一个濒临倒闭的衬衫厂起死回生，闻名全国。程开甲敢于攀登科学高峰， 在科学领域闯出了一片新天地。金庸开创新派武侠小说的先河。这些人都证明了只要敢 语文试卷第 15页（共 20页）语文试卷第 16页（共 20页） 于破除裹足不前的思维，摒弃不敢冒尖的心态，转变不温不火的做事风格，就能开创另 一方天地。第二层级：比较全面深刻地理解这句话的内涵，能结合文本内容进行阐述， 能正确认识这句话的现实意义。示例：这句话用了比喻的修辞手法，借用嘉兴粽子、南 湖菱、文虎酱鸭的特点来形容当今部分嘉兴人安于现状，不思进取，缺乏创新思维，缺 乏敢为人先的精神。要使经济发展、社会进步、人生有一番作为，就必须破除裹足不前 的思维，摒弃不敢冒尖的心态，转变不温不火的风格。在这方面，早期的一批嘉兴人为 我们后人树立了榜样。如文中的王会悟，在中共“一大”召开受到特务干扰时，能果断 作出决定，使会议顺利召开，体现了一代女性的智慧和果敢。步鑫生敢于创新，大胆改 革，使一个濒临倒闭的衬衫厂起死回生，闻名全国。程开甲敢于攀登科学高峰，在科学 领域闯出了一片新天地。金庸敢于尝试，开创了“新派武侠”的风格。第三层级：能基 本理解这句话的内涵，与文本的结合不够具体，没有揭示这句话的现实意义。示例：这 句话用了比喻的修辞手法，通过比喻，形象地传递出社会的发展需要积极进取、敢为人 先的精神。社会需要一大批像王会悟、步鑫生、程开甲、金庸这样的敢为人先者。第四 层级：对这句话的内涵理解肤浅或不到位，脱离文本，内容简单。示例一：这句话用了 比喻的修辞手法，希望我们现代人要有勇于争先的精神。示例二：文中的步鑫生就是一 个敢于破除裹足不前思维，大胆改革取得成功的人。 【解析】考查非文学类作品的理解运用能力。首先是全面深刻地理解题目中这句话的内 涵，可以围绕题目中的一些关键词，如“襄足不前” “不敢冒尖” “不温不火”等词，学 会联系到社会上一部分人的表现，如安于现状、墨守成规、不敢创新、不思进取等；再 结合材料中四个人物的经历及表现， 最后再联系开头提出的几种现象， 进行总结， 即 “只 要敢于破除裹足不前的思维，摒弃不敢冒尖的心态，转变不温不火的做事风格，就能开 创另一方天地” 。 【考点】非文学类作品的理解运用 9.【答案】示例一：我选C。 “元宵”是传统节日， “赏月”是节日习俗。 “雨水”一词一 语双关，既指元宵节下雨，又暗指那天正好是二十四节气中的“雨水” 。示例二：我选D。 “叶落归嘉 ”用了谐音和仿词。 “桑梓”借用典故，古时住宅旁常栽桑树和梓树，后 人用“桑梓”指代故乡。 【解析】 首先判断蕴含传统文化的选项， 从C、 D两项中都可以看出传统文化， A中的 “网 红”与“心红”是现代流行语，不符合要求。先找到相应选项，后分析所蕴含的传统文 化内涵，再结合传统文化在句子中的作用回答。 【考点】传统文化 10.【答案】新奇兴奋，渐至无聊 雨势收敛，万象安静 雨停日现，筑起虹桥 【解析】通读全文，结合思维导图中出示的信息，找到相应的关键词即可。 【考点】文学类作品散文 11.【答案】例2和例3正确，例1不正确。货析：示例一：例2句运用铺陈手法，从雨的不 同落点来写，生动地写出了雨落地时的情态和声响，渲染了雨声之大，雨势之“猖獗” ， 富有表达上的激情美和形式上的音韵美。句子用语典雅，含蓄地表现了作者对雷雨到来 的欣喜之情。示例二：例3句运用铺陈手法，从“满眼” “满耳” “满身”反复渲染，从 视觉、听觉、触觉多角度描绘，强调作者满身湿透的情景，写出了暴雨之大，富有表达 上的激情美和形式上的音韵美。同时该句也与开头“我正为要漫透来的”相呼应。 【解析】首先判断正误，例1的句子不是铺陈，因为只有两个分句。例2与例3是铺陈。 再选择其中一句结合句子的内容赏析，最后联系作者的情感评价其表达效果。 【考点】文学类作品中散文 12.【答案】本题采用分层评价。第一层级：能抓住句子的特点进行分析、综合、评价 等，体现高阶思维。示例一：上文已经交代“我” “靠在桥栏上等” ，A句删去也不影响 文意的表达，但作者特意让这句话独句成段，有何作用？示例二：A句中的“记得”一 词很突兀，是对谁而言？为何要特意强调“有我站着”呢？示例三：B句中写马和牛吃 草，前面说“躲” ，后面又说“崇拜” ，是否自相矛盾？示例四：作者在前文中已经写了 鸟雀在雷雨前后的表现，B句再写马和牛是否多余？示例五：我认为B句逻辑不通， “老 天的变怒”怎么会让人产生“崇拜”之情？示例六：B句中的“抱怨”和“崇拜”应该 是作者移情所致，他为什么不写成