《顺乎世界之潮流》.ppt

专题三专题三近代中国思想解放的潮流近代中国思想解放的潮流两大主题两大主题六大活动六大活动一个方向一个方向三个层次三个层次专题概述专题概述四大阶级四大阶级“西学东渐西学东渐”一个方向一个方向 两大主题两大主题中国向何处去？中国向何处去？ 在资本主义浪潮的冲击下，逐渐在资本主义浪潮的冲击下，逐渐 沦为两半社会的中国该怎么办？沦为两半社会的中国该怎么办？器物器物制度制度文化文化 新思想萌发新思想萌发 “师夷长技以制夷师夷长技以制夷”洋务运动洋务运动 “中体西用中体西用”维新变法维新变法“维新思想维新思想”新文化运动新文化运动“民主科学民主科学”马克思主义传播马克思主义传播三个层次三个层次辛亥革命辛亥革命“民主共和民主共和”四大阶级四大阶级 面对半殖半封的艰难时局，近代中国社会中的各阶级面对半殖半封的艰难时局，近代中国社会中的各阶级（阶层）纷纷以各自的方式作出回应，力图使国家和民（阶层）纷纷以各自的方式作出回应，力图使国家和民族走出困境。族走出困境。农民阶级农民阶级地主阶级地主阶级资产阶级资产阶级无产阶级无产阶级太平天国：制定资政新篇太平天国：制定资政新篇抵抗派：提出抵抗派：提出“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”洋务派：掀起洋务派：掀起“自强自强”“”“求富求富”运动运动维新派：开展维新派：开展“变法图强变法图强”运动运动革命派：宣扬民主共和，发动辛亥革命革命派：宣扬民主共和，发动辛亥革命激进派：宣传民主科学，掀起新文化运动激进派：宣传民主科学，掀起新文化运动马克思主义者：传播马克思主义马克思主义者：传播马克思主义六大活动六大活动 新思想的萌发新思想的萌发 洋务运动洋务运动 维新思想的成熟维新思想的成熟 民主共和思想兴盛民主共和思想兴盛 民主科学思想高涨民主科学思想高涨 马克思主义广泛传播马克思主义广泛传播第一课第一课“顺乎世界之潮流顺乎世界之潮流”课标要求：课标要求：1 1、识记不同政治派别的思想主张及实践活动；、识记不同政治派别的思想主张及实践活动；2 2、理解思想解放对推动社会进步所产生的影响；、理解思想解放对推动社会进步所产生的影响；材料一：材料一：材料二：材料二：乾隆说乾隆说： “天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无”嘉庆皇帝的上谕说嘉庆皇帝的上谕说： “天朝富有四海，岂需尔小国些微货物天朝富有四海，岂需尔小国些微货物?”你能说出你能说出1818世纪以来世界发展的世纪以来世界发展的“潮流潮流”是什么吗？是什么吗？在这个潮流面前清朝统治者持什么在这个潮流面前清朝统治者持什么“态度态度”？这一这一“态度态度”给中国带来了怎样的影响？给中国带来了怎样的影响？道光二十年，英国人已经出兵，鸦片战争马上就要开始道光二十年，英国人已经出兵，鸦片战争马上就要开始林则徐林则徐该夷无他技能，且其浑身裹缠，该夷无他技能，且其浑身裹缠，腰腿僵硬，一仆不能复起，不独一腰腿僵硬，一仆不能复起，不独一兵可以手刃数敌，即乡勇平民竟足兵可以手刃数敌，即乡勇平民竟足以致其死命。况夷人异言异服，眼以致其死命。况夷人异言异服，眼鼻毛发皆与华人迥殊，吾民齐心协鼻毛发皆与华人迥殊，吾民齐心协力，歼除非种，断不至于误杀。力，歼除非种，断不至于误杀。 鸦片战争展现在中国人眼前的第一个形象就是西洋人鸦片战争展现在中国人眼前的第一个形象就是西洋人坚船的迅速，利炮的声势坚船的迅速，利炮的声势在两年多时间里，中国调动在两年多时间里，中国调动了了10多万军队，先后有多万军队，先后有1名总督、名总督、2名提督、名提督、7名总兵以及名总兵以及数千名士兵死于战争。但英国远征军的战死人数据英方统数千名士兵死于战争。但英国远征军的战死人数据英方统计却不足百人。计却不足百人。两千年来传统的夷狄观念在他们头脑里开两千年来传统的夷狄观念在他们头脑里开始动摇了。始动摇了。陈旭麓陈旭麓近代中国社会的新陈代谢近代中国社会的新陈代谢 在鸦片战争的整个过程里，中国以中世纪的武器，中在鸦片战争的整个过程里，中国以中世纪的武器，中世纪的政府，中世纪的社会来对付近代化的敌人。战争以世纪的政府，中世纪的社会来对付近代化的敌人。战争以残酷的事实暴露了这种差距，残酷的事实暴露了这种差距，促使一批爱国知识分子在比促使一批爱国知识分子在比较中思考。较中思考。高翔高翔近代的初曙近代的初曙请思考：上述材料说明了什么问题？请思考：上述材料说明了什么问题？一、一、“睁眼看世界睁眼看世界”（学西方先进技术学西方先进技术）（一）、背景：（一）、背景：（2）国际：（1）国内： 封建统治危机日益加深； 民族危机出现，先进的中国人被惊醒； 受经世致用思想的影响,寻求强国御侮之道。 欧美资本主义国家迅速崛起，它们为争夺市场和原料产地，加紧对外扩张。（二）新思想的萌发（二）新思想的萌发（1919世纪世纪4040年代）年代）1 1、代表人物及主张、代表人物及主张主持编译主持编译四洲四洲志志近代中国近代中国第第一部一部系统的世界地理系统的世界地理志。志。编译编译华事夷言华事夷言，介绍外国人对中国的介绍外国人对中国的看法。看法。四洲志四洲志林则徐林则徐评价：评价：苟利国家生死以苟利国家生死以岂因祸福避趋之岂因祸福避趋之（1 1）林则徐）林则徐（2 2）魏源）魏源代表作：代表作：海国图志海国图志 “ “ 不善师外夷者，外夷制也；善师四夷者，能制四不善师外夷者，外夷制也；善师四夷者，能制四夷。夷。” “” “夷之夷之长技长技有三：一战舰，二火器有三：一战舰，二火器, ,三养兵练兵三养兵练兵之法。之法。” 是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。，为师夷长技以制夷而作。 1.材料体现了作者什么思想主张？材料体现了作者什么思想主张？ 2. “ “师夷长技以制夷师夷长技以制夷”的具体含义是什么？这的具体含义是什么？这一主张的提出有什么重大意义？一主张的提出有什么重大意义？进步性：进步性：2、评价：、评价：局限性：局限性： 抛弃传统陈腐观念，客观了解世界的精神是抛弃传统陈腐观念，客观了解世界的精神是对几千年传统心态的一次挑战；同时主张学习西方，对几千年传统心态的一次挑战；同时主张学习西方，维护民族利益具有积极意义；维护民族利益具有积极意义；迈出了近代中国向西迈出了近代中国向西方学习的第一步。方学习的第一步。 对西方的学习是肤浅的对西方的学习是肤浅的，只局限在器物层面，只局限在器物层面，根本目的是根本目的是维护封建统治维护封建统治，没有付诸实践。，没有付诸实践。 李鸿章说：李鸿章说： “中国文武制度，事事远出西人之中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器之器”“中学为体，西学为用中学为体，西学为用” 材料中作者提出的核心主张是什么？材料中作者提出的核心主张是什么？该主张代表了中国哪一派别的观点？该主张代表了中国哪一派别的观点？早期先进的中国人睁眼世界，在他们眼里长早期先进的中国人睁眼世界，在他们眼里长技是什么？他们的看法全面吗？技是什么？他们的看法全面吗？ 洋务派洋务派探究一：探究一：“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”（三）初步实践（三）初步实践（19世纪世纪60-90年代）年代）（1）指导思想）指导思想 含义含义：在：在坚持坚持中国君主专制度和传统的伦理道中国君主专制度和传统的伦理道德、纲常名教的基础上，德、纲常名教的基础上，引进、学习引进、学习和使用西方的科和使用西方的科学学技术技术、生产工艺，以求富国强兵。、生产工艺，以求富国强兵。（2）目的：）目的：“自强自强”、“求富求富”，维护中国传统的封建制度和封建思想维护中国传统的封建制度和封建思想（3）实践：）实践：洋务运动洋务运动思考：思考：“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”与与“中体西用中体西用”有何异同？有何异同？途径、学习内容和目的相同；侧重点与实施情况不同途径、学习内容和目的相同；侧重点与实施情况不同江南制造总局江南制造总局福州船政局福州船政局轮船招商局轮船招商局汉阳铁厂汉阳铁厂（4）评价：进一步）评价：进一步促进了促进了西学在中国的传播，西学在中国的传播，推动了推动了洋务运动的开展，洋务运动的开展，迈出了迈出了中国近代化的中国近代化的第一步，第一步，局限局限在于没有从根本上触及封建制度。在于没有从根本上触及封建制度。中日甲午战争中日甲午战争二、维新变法（二、维新变法（学习制度学习制度）（一）、早期维新思想（一）、早期维新思想（1919世纪世纪6060年代）年代）1 1、产生背景、产生背景：随着洋务运动的开展，对西方的认识更为深入；随着洋务运动的开展，对西方的认识更为深入；民族资本主义的兴起；民族资本主义的兴起；西方资本主义的思想文化和科学的进一步传播。西方资本主义的思想文化和科学的进一步传播。王韬、郑观应王韬、郑观应2 2、代表及主张、代表及主张： 材料一材料一：“治乱之源，富强之本，不尽在船坚治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。炮利，而在议院上下同心，教养得法。”材料二材料二：“恃商为国本恃商为国本”。3 3、影响：、影响： 政治上：进行革新，实行君主立宪制度政治上：进行革新，实行君主立宪制度经济上：发展民族工商业经济上：发展民族工商业文化上：兴办学校，学习西方自然科学文化上：兴办学校，学习西方自然科学 为为1919世纪世纪9090年代维新思想的进一步发展作了思想理论上的准备。年代维新思想的进一步发展作了思想理论上的准备。（二）、维新思想的成熟（二）、维新思想的成熟1 1、背景：、背景：3 3、主张：、主张：1919世纪世纪9090年代，民族危机日益加深；年代，民族危机日益加深；民族资本主义初步发展，民族资产阶级登上民族资本主义初步发展，民族资产阶级登上政治舞台。政治舞台。 维新变法，建立君主立宪制，发展工商业，走资本主义维新变法，建立君主立宪制，发展工商业，走资本主义道路，才能挽救民族危机，实现民族独立和国家富强。道路，才能挽救民族危机，实现民族独立和国家富强。2 2、理论基础：、理论基础：资产阶级启蒙思想、进化论资产阶级启蒙思想、进化论4 4、代表人物及主要活动（思想主张）、代表人物及主要活动（思想主张）人物人物活动活动康有为康有为梁启超梁启超谭嗣同谭嗣同严复严复（1 1）发动公车上书；（）发动公车上书；（2 2）出版）出版孔子改制考孔子改制考；（3 3）变法期间，期望）变法期间，期望改变中国政治和社会制度改变中国政治和社会制度。（1 1）发表）发表变法通议变法通议；（；（2 2）变法是历史的）变法是历史的必然；（必然；（3 3）批判封建专制，实行君主立宪制批判封建专制，实行君主立宪制。（1 1）对君主专制政体和纲常名教进行大胆批判；）对君主专制政体和纲常名教进行大胆批判；（2 2）号召人们同封建势力）号召人们同封建势力彻底彻底决裂。决裂。（1 1）翻译）翻译天演论天演论，指出人类社会同样受，指出人类社会同样受“物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存”的天演法则支配；（的天演法则支配；（2 2）坚信坚信“世道必进，后胜于今世道必进，后胜于今”的进步理论。的进步理论。政治制度：君主立宪政治制度：君主立宪为何康有为要打着孔子的旗号宣扬维新思想？为何康有为要打着孔子的旗号宣扬维新思想？探究二：探究二： （1）当时中国资本主义还很薄弱，资产阶级）当时中国资本主义还很薄弱，资产阶级力量十分弱小，而封建顽固势力十分强大。（力量十分弱小，而封建顽固势力十分强大。（把把孔子描述成孔子描述成“托古改制托古改制”的人，想以此来减少变的人，想以此来减少变法阻力。法阻力。） （2） 民族资产阶级上层知识分子自身局限性。民族资产阶级上层知识分子自身局限性。（和帝国主义封建主义有着密切联系。和帝国主义封建主义有着密切联系。）探究三：探究三：康有为的变法思想有什么特点？康有为的变法思想有什么特点？ 把把西方资本主义的政治学说西方资本主义的政治学说同传统的同传统的儒家儒家思想相结合思想相结合，宣传维新变法。，宣传维新变法。 “中学为体中学为体”与维新思想的区别？与维新思想的区别？（理论基础、学习内容、阶级利益及目的）（理论基础、学习内容、阶级利益及目的）探究四：探究四： “中体西用中体西用”以封建纲常名教为核心，向以封建纲常名教为核心，向西方学习主要局限于船坚炮利、科学技术，西方学习主要局限于船坚炮利、科学技术，基本上没有触及封建制度基本上没有触及封建制度，甚至是去维护旧甚至是去维护旧的传统的封建专制制度；的传统的封建专制制度； 而维新变法思想的理论基础是西方资产阶而维新变法思想的理论基础是西方资产阶级的进化论、天赋人权说和人民主权说，他级的进化论、天赋人权说和人民主权说，他们在理论上和实践上都是们在理论上和实践上都是以资本主义来代替以资本主义来代替封建主义。封建主义。“变者天道也，变者天道也，传曰：传曰：逝者如斯逝者如斯，故，故 孔子系易，以变易为义。孔子系易，以变易为义。”“法者，天下之公器；变者，天下之公理。法者，天下之公器；变者，天下之公理。” ” “誓杀尽天下君主，使流血满地球，以泄万民誓杀尽天下君主，使流血满地球，以泄万民之恨。之恨。” ” “物竞天择，适者生存。物竞天择，适者生存。”康有为康有为梁启超梁启超谭嗣同谭嗣同严复严复（5 5）、政治实践）、政治实践我自横刀向天笑，我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。去留肝胆两昆仑。“杀！杀！”匆匆来去的匆匆来去的“现代化现代化”运动运动在菜市口的刑场上画上了休止符！在菜市口的刑场上画上了休止符！戊戌六君子戊戌六君子维新变法留给了我们什么？维新变法留给了我们什么？爱国性：爱国性：进步性：进步性：启蒙性：启蒙性：挽救民族危机（救亡图存）挽救民族危机（救亡图存）顺应历史潮流（发展资本主义）顺应历史潮流（发展资本主义）传播、宣传、批判、冲击传播、宣传、批判、冲击有利于资产阶级革命思想的传播有利于资产阶级革命思想的传播（7）失败原因：）失败原因：主观：主观：客观：客观：（6 6）、历史意义：）、历史意义：是中国近代史第一次思想解放运动 中国资本主义发展不充分中国资本主义发展不充分，经济基础还很薄，经济基础还很薄弱；资产阶级力量弱小，具有软弱妥协的一面。弱；资产阶级力量弱小，具有软弱妥协的一面。反动势力异常强大反动势力异常强大历史教训：历史教训：资本主义改良道路在近代中国行不通资本主义改良道路在近代中国行不通三、走向共和（三、走向共和（学习制度学习制度）（一）、兴起与传播（一）、兴起与传播（2 2）、辛丑条约签订后，）、辛丑条约签订后，民族危机空前民族危机空前加剧；加剧；清政府沦为帝国主义的侵华工具，其腐清政府沦为帝国主义的侵华工具，其腐朽性和反动性充分暴露朽性和反动性充分暴露。（3 3）、）、民族资本主义的初步发展民族资本主义的初步发展。1 1、背景、背景（1 1）、变法失败，表明改良道路在中国行不通；）、变法失败，表明改良道路在中国行不通；但为资产阶级革命思想的传播创造了条件。但为资产阶级革命思想的传播创造了条件。2 2、传播方式、传播方式创办刊物、印发小册子、组织团体创办刊物、印发小册子、组织团体革命团体革命团体宣传民主革命思想的报刊宣传民主革命思想的报刊提出提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”（1）孙中山）孙中山3 3、代表人物及主要活动、代表人物及主要活动（2）章太炎）章太炎（3）邹容）邹容我中国欲独立，不我中国欲独立，不可不革命。我中国可不革命。我中国欲与世界列强并雄，欲与世界列强并雄，不可不革命。我中不可不革命。我中国欲长存于二十世国欲长存于二十世纪新世界上，不可纪新世界上，不可不革命。不革命。. .革命者！革命者！革命哉！革命哉！（二）、民主共和方案的确立（二）、民主共和方案的确立“驱除鞑虏，恢复中华，驱除鞑虏，恢复中华， 创立民国创立民国，平均地权，平均地权”建立民国建立民国：建立资产阶级共和国，正式被确立：建立资产阶级共和国，正式被确立为中国资产阶级革命派共同奋斗的宏伟目标为中国资产阶级革命派共同奋斗的宏伟目标（三）、革命派与改良派论战（三）、革命派与改良派论战（1 1）时间：）时间：1905-19071905-1907年。年。（3 3）内容：）内容：（2 2）阵地：）阵地：革命派的革命派的民报民报； 改良派的改良派的新民丛报新民丛报。三个三个“要不要要不要”（4 4）实质：）实质：资产阶级不同派别的政体之争资产阶级不同派别的政体之争（5 5）影响：）影响：A A、大大促进了、大大促进了民主思想民主思想的传播，为民主革命的的传播，为民主革命的爆发做好了舆论准备。爆发做好了舆论准备。B B、许多知识分子放弃了、许多知识分子放弃了君主立宪思想君主立宪思想，拥护建，拥护建立资产阶级共和国的主张。立资产阶级共和国的主张。试比较试比较维新派维新派与与革命派革命派救国方案的异同。救国方案的异同。维新派主张在保留清王朝统治的前提下进行改维新派主张在保留清王朝统治的前提下进行改革，实行君主立宪制。革，实行君主立宪制。革命派主张以暴力手段推翻清政府统治，建立革命派主张以暴力手段推翻清政府统治，建立资产阶级共和国。资产阶级共和国。同：同：向西方学习，以启蒙思想为核心，发展资本主义向西方学习，以启蒙思想为核心，发展资本主义主张改变封建专制制度主张改变封建专制制度挽救民族危机挽救民族危机都代表了资产阶级的利益都代表了资产阶级的利益异：异：（方式、政体、对清态度）（方式、政体、对清态度）探究五：探究五：（四）、革命的实践（四）、革命的实践孙中山在南京宣誓就任中华民孙中山在南京宣誓就任中华民国临时政府大总统合影国临时政府大总统合影袁世凯袁世凯地主地主阶级阶级资产资产阶级阶级睁眼看世界睁眼看世界中体西用中体西用学西方先进学西方先进技术（技术（器物器物层面层面）维新变法运动维新变法运动民主共和民主共和中华民国成立中华民国成立学习西学习西方政治方政治制制 度度（制度制度层面层面）君主立宪君主立宪2、“外夷奇技，其始皆出中华，久之中华失其传，而外夷袭之”，有诗云：“西夷制器呈奇巧，半是中华旧制来。”这种“西学中源”说的解释目的在于 （ ）A、反对学习西方 B、为变法作解释 C、宣传中体西用 D、维护中华文化 3、“ 师夷长技以制夷的思想意义包括 ( ) 开始冲破“贵华夏，贱夷狄”的旧观念 是对几千年来传统心志的一次挑战 迈出了近代中国向西方学习的第一步 使“开眼看世界”发展成为社会思潮 A、 B、 C、 D、 6 6比较戊戌变法和辛亥革命，对二者共同点的归纳，比较戊戌变法和辛亥革命，对二者共同点的归纳，不准确的是不准确的是 （ ）A A是爱国救亡的政治运动是爱国救亡的政治运动 B B主张在中国建立资本主义制度主张在中国建立资本主义制度C C主张建立民主共和政体主张建立民主共和政体 D D未提出彻底的反帝反封建纲领未提出彻底的反帝反封建纲领7 7资产阶级革命派与资产阶级维新派最大的区别是资产阶级革命派与资产阶级维新派最大的区别是（ ）革命性质不同革命性质不同 发展资本主义的目的不同发展资本主义的目的不同对清政府的态度不同对清政府的态度不同 革命的结局不同革命的结局不同C CC C8、康有为维新思想的特点，是把西方资产阶级的政治学说同传统的儒家思想相结合，其决定性因素为 （ ）A康有为自幼受过严格的封建教育B儒家传统思想根深蒂固C孔子在中国民众中享有崇高威望D民族资产阶级上层的软弱性和妥协性9、下列关于洋务运动与维新变法运动之间联系的表述，不正确是 （ ）A、后者是在前者失败后兴起的B、后者对前者既有否定又有继承C、前者为后者的兴起提供了客观条件 D、两者具有共同的政治目标