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学校2022教师培训工作总结范文 没有高素养的老师队伍，一切高质量教化安排都是空谈。下面是由网我整理的“学校老师培训工作总结范文2022”。仅供参考，欢迎大家前来阅读！更多内容请订阅网。学校老师培训工作总结范文2022（一）为全面提升老师队伍的职业素养、技能水平和执教实力。强化老师培育过程，规范老师发展行为，激励老师自主发展，实行发展目标评价，从而造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有肯定教科研实力，适应新时期需求的老师队伍，制定以下培训安排：一、抓好常规学习培训，提高老师政治业务素养。教务处充分利用集中学习时间，采纳专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。在每次培训，教务处都把师德修养房在首位，组织了法律法规、心理健康、老师职业道德等方面的培训。二、抓好专业学问培训，提高老师业务素养上半年1、校党委接着在全校开展学习弟子规活动，教务处、科研处从校本培训入手，组织老师观看专家讲座、解读弟子规、写心得体会等，全体老师通过进一步的学习，深挖弟子规中的教学资源，把弟子规渗透到课堂中。2、磨砺素养，提升实力，不断提升老师教化教学水平。一是“学”学校的可持续发展须要老师不断的更新教化观念，丰富文化底蕴，提高育人实力，增加岗位责任。提高老师自身人文心理素养的素养，从而推动自己的专业发展，人文心理素养阅读必不行少，对于我校老师尤为重要。教务处、科研处以科学发展观为指导，以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，引导全体老师让读书成为全体老师的一种生活习惯，在学校形成读书热潮。在读书的过程中，提倡老师以自己喜爱的方式勤做摘记，要求每位老师撰写摘记不得少于5000字，并且写1500字的读后感。全体老师在读书活动中能够把读书学习与自己的教学工作紧密联系起来，通过同读一本书活动加强相互沟通，努力提升自己的文化素养。二是“思”教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀老师的成长都离不开教学反思。假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么，即使是有“20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复；我国闻名心理学家林崇德也提出“优秀老师=教学过程+反思”的成长模式。叶澜教授说：一个老师写一辈子教案难以成为名师，但假如写三年反思则有可能成为名师。每位老师按时写教学反思，程校长不定期对教学反思进行点评，提高了全体老师对课堂教学反思的实力，程校长对全体老师的教学反思进行评价。三是“听”听课是老师成长的重要途径，常常听课有利于老师之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同前进；为让听课更具有针对性，教务处从三个层次上提出听课要求，教研室主任听课着重于发觉问题，给本教研室老师以引导帮助；学科小组长听课要多听自己学科小组成员的课；着重于详细的学科探讨；老师尽量听本学科或相近学科的课，着重于提高自己的教学水平，全体老师已经把听课当成自己成长的一个平台。四是“讲”为了提高我校全体老师的课堂教学质量，发挥教研室主任的引领作用，引领青年老师尽快成长发展，五月份，六月份，教务处、科研处组织了 “教研室主任多媒体教学示范活动”。每周六下午由二位教研室主任上多媒体示范课。全部教研室主任在教材挖掘方面都特别细致，教学活动设计比较有创意，课件制作较为精致，用自己独特的教学方式，从不同的角度呈现了自己教学风采。本次活动的结果并不是仅仅是教研室主任多媒体教学示范课，同时也为新老师供应了一个学习的机会，让青年老师学习、汲取教研室主任多媒体授课的教学阅历和教学方法，从而促进青年老师的快速成长。在教研室主任多媒体示范课的引领下，全体老师主动开展多媒体教学，每位老师打算了一节30分钟的多媒体课堂教学，科研处对每一位老师的多媒体教学进行了录制。下半年1、要高度重视老师群体核心价值观的培育。教务处要通过各类学习活动在广阔老师中树立正确的职业观、质量观、学生观、教学观，使广阔老师有先进的教化理念、科学的育人手段。要增加老师的责随意识，维护各项工作支配的肃穆性，坚决按章办事，坚决杜绝工作拖拉、办事推诿、不听从支配的现象。2、接着撰写教学反思孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教学亦如此。老师的反思是教学创新的动力，是提高教学水平的阶梯，有利于老师教化思想的升华和教学水平的提高。老师不断反思总结的过程，也就是学会教学的过程。通过教学反思，使老师教学不再是简洁地循环重复，而是在每一次循环重复中得到不断的提高和升华。3、推动学习型老师队伍建设在我们老师队伍中，还有个别老师缺少敬业精神，个别老师的教学理念过于陈旧，讲课不生动，观念还需进一步引领。这些都须要通过大家不断的学习去提高，读书活动的持续开展，在全体老师中已形成人人爱读书的良好风气。4、着力培育青年老师。在校党委的不懈努力下，我校今年新入职20名青年老师，他们的成长确定着学校的发展，依据校党委的支配，从8月20日-8月26日，对20名新进老师进行7天的岗前培训，培训主要结合我校实际，重点围绕师德师风、教化教学、现代教化技术等内容，实行军训、专题讲座、教学观摩、课堂教学实践或讲评等形式，以帮助新老师尽快适应学校的教化、教学工作，更好地履行老师岗位职责为目标，以提升素养和提高教化教学实力为重点，通过岗前培训，使新任老师初步了解老师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应老师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。本学期教务处着重从课堂教学、与管理、业务水同等方面对他们进行跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平常的沟通，严格要求，做到刚好反馈。以使青年老师不管是在课堂教学上能很快进步，并逐步变得得心应手。详细做法有（1）、每个教研室每月召开一次青年老师座谈会，强化青年老师的责随意识、争先意识、主子翁意识，培育青年老师的奉献精神，通过组织活动熬炼青年老师吃苦耐劳、昂扬身上的精神。（2）、实施“青蓝工程”，各教研室为每位青年老师支配一名“师傅”，充分发挥传、帮、带的作用。“师傅”和“徒弟”要相互听课，不断切磋沟通。“师傅”要指导“徒弟”进行课堂教学改革；要与“徒弟”共同探讨教材、探讨学生、探讨典型工作流程等。期末实行青年老师汇报课竞赛，评比结果与“师傅”挂钩。（3）、尽力供应和创建老师外出观摩、学习的机会。让老师从中吸取新的教学思想和教学方法，并刚好学以致用。激励青年老师进修培训，激励青年老师考取相关资格证书。（4）、组织青年老师汇报课活动，提高青年老师的课堂教学技能，推动青年老师的快速成长，为学校可持续发展积蓄力气，在汇报课中，我们领会到了青年老师课堂教学的风采，也充分感受到了他们主动进取的精神风貌，同时通过汇报课，老师在课堂教学上都有了新的相识，有助于他们今后业务水平的进一步提高。从参与竞赛老师的课堂教学状况来看，新老师业务素养提高比较快，大部分老师在课堂教学中，对教材的把握比较到位，分析的比较透彻，课堂设计思路清楚，合理流畅，教学目标明确，教材分析透彻，打算充分。同时在汇报课中也暴露出很多不足之处，详细表现如下：（1）、个别老师一般话水平较差，方言较重。青年老师课堂教学都要用一般话，这是教学基本功的重要一环。（2）、教学语言方面，个别老师语调单一，味同嚼蜡，这样就很难达到师生互动。语言要精确精练，男老师要声音嘹亮、抑扬顿挫；女老师要嘹亮明快、悦耳好听。要留意运用肢体语言、表情语言和眼神中传达出的语言，并留意非课堂教学语言的恰当运用。另外要力避废话和口语。（3）、教材的把握和挖掘还不够深化，或者挖掘很深，却不能够深化浅出，让学生轻松接受，这就体现在教学设计上的不成熟。好的教学设计是上好一堂课的前提。（4）、老师的主导作用，学生的主体作用发挥地不是很好。学生参加较少，参加强度不够，学生动手练的时间太少，不能让学生真正动起来，真正兴奋起来，思维真正惊慌起来。为了提高学生的学习爱好和学习效果，我们必需把握好角色。本年度我校的老师培训工作取得了一些成果，但离领导和老师们的要求还有肯定差距，今后我们将始终抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展老师培训工作，争取更好成果。学校老师培训工作总结范文2022（二）依据年初指定的老师培训规划，一年来我校领导仔细落实规划内容，在县教化局的支持下，我校的老师培训工作取得了较好的成果，现总结如下：一、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和发展作为老师教化的根本动身点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年老师培训费用达百分之九以上，高出老师培训经费要求的水平。二、开展多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，激励老师参与接着教化、学术沟通、学历提高等多种培训。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，组织参与了榆林市班主任培训，提高了部分班主任的管理水平。2、加强英语老师的培训：依据县教化局的支配，四到五月份组织我校英语老师参与了英语老师培训，取得了较好的效果，我校英语老师教学水平总体上得到了提高。3、组织实施全校老师得全员培训，加强新课程理念的学习：组织老师开展新课程、新理念的培训，学校主动创建机会让老师出去学习参观，8月份组织我校老师5人去县城学习参观，学习先进的教学阅历和管理阅历；此外，依据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、加强计算机应用培育我校有一台计算机，组织老师参与计算机操作培训，目前我校老师基本上把握计算机基本学问和操作技能，不同程度地利用计算机进行协助教学，提高了将信息技术与课程整合的实力。5、督促老师参与接着教化培训，基本上完成了本轮的接着教化要求。6、加强体、卫、艺老师的培训工作。多次派出老师参与培训。一年来，我校的老师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研实力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的老师队伍而努力。学校老师培训工作总结范文2022（三）20学年，我校根据上级部门的指示精神和详细要求，仔细贯彻各级师训文件精神，并依据学校老师发展须要，扎实开展老师培训工作。一年下来取得良好的成果，现将20学年老师培训工作做如下总结：一、加强老师队伍建设，重师德内涵修炼1、加强理论学习，完善老师自身道德素养。老师的职业道德建设是学校工作的重要部分，本年组织老师学习了浙江省义务教化条例，青田县老师教学规范，在学习的过程中，每位老师学习仔细，做好笔记，写体会。并组织老师进行了面对面的沟通，并针对老师在日常生活中遇到的师生关系处理案例进行探讨。2、通过多渠道进行师德师风建设。为了进一步提高全体老师的政治思想素养和职业道德水平，增加从事教化工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。结合学校的实际状况开学初由校长室第一天对到校的新老进行了师德方面的培训，组织老师学习了、师魂、老师文明礼仪、争做反思型老师等师德专题讲座。除此，学校的还组织老师仔细学习了省教化厅召开的“减负”视频会议、全县教化工作会议、全县校长会议精神。并通过各种活动，主动引导老师自觉关切国内外大事，自觉关切政治，提高老师的政治觉悟。3、加强依法治教意识。仔细贯彻执行中小学老师职业道德规范，深化领悟中小学老师职业道德规范的职业内涵，比照、排查、订正不良教化行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，重塑21世纪老师的新形象。重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及羞辱学生人格等一切有悖于老师职业道德的行为。以此来加强师德师风建设，树立新型老师形象。二、活动形式多样，重师资有效培训（一）理论学习，夯实基础1、开展读好书活动，构建“学习型老师组织”。为使老师能刚好了解课程改革新动态，驾驭现代化教化教学理论，为老师特地开设了“希望书吧”，并购买了大量的书籍，并为每位老师订阅各类教化类报刊杂志，供老师阅读。并向老师举荐了做一流的教学能手、做最好的老师我为谁工作等100本老师必读好书，要求老师依据自己的特点，坚持阅读、汲取，保证每学期读12本教化论著，并作好读书笔记，记录自己的点滴感悟、体验。并分阶段组织老师进行读书体会沟通，努力使老师真正成为一位“学习型老师”。2、加强学习，提高相识，转变教化观念。教育处有安排地组织老师学习新课程理念，我们采纳集体学习和老师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源。一年来先后集中组织老师了观看了教化专家李镇西以心灵赢得心灵、钱志亮的有效课堂哪儿来？探讨怎样上好一节课等教化专家的视频讲座。除此之外学校组织老师分学科分时间观摩相关学科名师的课堂教学实录。组织老师学习“新课程与教学改革”等有关专著，本学期集中老师先后学习了中小学各学科的教学建议，观看新课程相关名师的课堂教学录象及教化专家教化专题讲座。使老师树立正确的教化观、学生观、人才观、评价观，汲取现代教化教学理论，先进的教化教学方法、教学模式。（二）充分发挥老师培训管理平台功能，合理支配老师外出培训。本年度，依据上级文件精神及学校的实际状况，制定了季宅乡中心学校老师专业发展培训五年规划，并指导老师制定了老师个人五年发展规划。同时有效组织老师进行平台选课，一年下来，学校根据每位老师每学期参与24学时的培训一次，5年内参与90学时培训一次的要求，保质保量的完成培训任务。（三）联系教科研，扎实抓好校本教研工作1、加强以教研组为单位的教研活动。本年度要求老师主动做好各项教研活动，并在活动中做好各项记录。对上公开课的老师进行评课、打分，并要求上课老师在备课后要先在教研组里进行说课然后再进行上课。在备课、说课、上课、评课的过程中，既熬炼了开课的老师、又提升了教研组的合作实力。一年度下来，老师们的课堂教学实力有了显著的提高。2、在教研学习上，以“走出去，引进来”为着眼点，来提升老师的自身素养与教学水平。本学期学校投入大量的精力与财力于这一方面。首先是组织老师走出去学习，先后派老师去宁波、丽水、温州、青田、东源、高湖等地学校听课、学习。一个年度以来共派出老师参与培训学习0多人次，并保证了每位老师一次外出学习的机会。老师学习后每次都必需向教研组内老师进行传达，营造了一人学习，多人受益的良好氛围，使老师的学习效益得到最优化。其次是邀请县教研室、县名师、学科带头人到我校进行教研活动并对学校老师进行指导。同时还与高湖、东源等兄弟学校的老师来校进行同课异构等教研活动。他们的到来为我校带来了高水平的课堂教学展示，使本校老师受益匪浅，并从中学到了很多的教学新方法、新理念。校与校之间的联合教研，为学校年青老师供应了熬炼机会搭和展示的舞台，也给一部分老师带来了压力，让老师知道了自身的不足与平常学习的重要性。通过“走出去，引进来”的活动，充分的调动老师们的工作主动性，活跃了学校的教研气氛。老师在学习中不断地完善自己，提升自己，把学到的方法和阅历内化、汲取、展示。老师的教学水平也有了明显的提高。3、培育新老师，促进老老师。（1）开展新老师岗前培训，在新老师到校后，学校组织各科室对新老师进行岗前培训，让老师在最快的时间里，了解学校的一切，明确岗位要求，适应工作。（2）开展新老老师结对活动。学校委派一批有阅历，有实力的优秀老师对3年内新老师进行指导与帮助。一年来新老师在外出的学习及老老师的指导与帮助下，很快地转变了角色，投入到教学当中。老老师在指导新老师的同时，又从新老师身上学到了一些新的教学理念、教学思路甚至一些新的方法。在教与学的过程中提高了相识，完善了自身。新老老师之间的相互学习，相互促进，成了本校这个学期的一个亮点。4、开展基本功竞赛，激活老师学习与实践内驱力。为了全面提高老师的素养水平，提升老师之间的竞争、合作、团结意识，学校开展硬笔、粉笔、师德演讲、美文诵读等各方面的基本功竞赛。通过活动让老师更清晰的了解自己，明白这些基本功对于老师树立形象，以及管理好学生是必不行少的基础。懂得加强学习，提高自己的业务水平燃眉之急，否则就会被社会所淘汰，学生不要的人民老师。5、主动激励老师参与校内外实行的各项竞赛活动，例如县里组织的课堂教学竞赛及教学论文、案例评比等各项活动，努力促使骨干老师脱颖而出。为了更好激发老师的主动性，学校在老师绩效考核上将老师参与各项活动的获奖状况纳入绩效考核范围。三、培训到位，刚好考核，成效显著学校依据制定的校本培训方案，按安排开展各项培训，老师参加主动。在实施过程中做好老师的签到、管理、考核等工作，顺当完成了各类培训任务。通过一年的培训，我校老师师德师风不断改善，学校教研氛围深厚，老师专业实力得到不断地提升，教学实力有了很大的进步，教学质量稳步提升。老师并且在市县组织的评比活动中取得一系列的成果。尤其在论文获奖方面有了质的飞跃。本学年论文方面有15人次获得嘉奖。四、存在的问题1、校本培训的项目主体意识不强。我们还不能依据本校发展的实际须要、老师身体特点发展的须要制定切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为局限，缺乏针对性，对提高老师的实际教化教学实力、促进教化教学质量的提高还没有发挥出校本培训更高的作用。2、培训资源的短缺，由于学校偏僻对各类教化前沿信息了解不刚好、各类培训资源很难收集，其次自身老师培训资源不善与积累，没有很好的达到资源共享的目标。在今后培训中要注意老师资源的收集。由于学校教学设备落后，师资力气还较薄弱，我们将面临更大的挑战。但我们将实行主动有力的措施，与时俱进，探究校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。学校老师培训工作总结范文2022（四）没有高素养的老师队伍，一切高质量教化安排都是空谈。基于这种教化理念，我校的校本培训工作以落实老师专业化这一培训思路，用新的教化思想促进全体老师实现教化专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对老师的培训学习赐予人力、物力的支持，让每一位老师通过学习提高教学、教化技能。在全体老师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作，取得了较大的发展，现总结如下：一、领导重视，目标明确学校领导对老师的校本培训工作特别重视，始终把培育建设一支高素养的老师队伍作为重点，把搞好老师的接着教化工作作为中心工作来抓，提出了建设高素养的老师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对校本培训的工作成立了以姚校长为组长的校本培训领导小组，吸纳学校务实能干的骨干老师为成员。并制定出了切实可行的安排，制定了总体目标，不仅要求广阔老师努力发展，成为一支师德高尚、素养精良、结构合理、充溢活力，能够适应21世纪素养教化须要的反思型、科研型的老师队伍；还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了老师的教化教学实力和探讨实力，提高了创新意识和自我发展实力，达到了老师整体素养与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为“青年骨干老师”。二、加强相识，转变观念随着课程改革的接着深化发展，对老师工作的要求也越来越高，为适应教化教学改革发展的须要，老师必需努力加强自身的学习，而接着教化和校本培训是提高老师各项技能素养的重要途径。对此，我校通过宣扬，使广阔老师提高了对培训的相识，转变了陈旧的观念，加强了学习的主动性。三、加强培训，促进发展1、加强理论学习在开展课改的试验中，我们坚持边培训、边试验、边探讨、边开发。老师既是学习者，又是实践者和探讨者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教化教学方面的学问、学平安方面的学问。要求老师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。在整个学年中学校开展了中小学老师职业道德规范、如何提高课堂效率、新课程理念下如何评课等主题培训，请来各地名师对老师进行培训，在培训过程中老师不但做好学习笔记，还擅长思索，每次学习结束，我们都有目的地开展一些探讨、沟通、探讨活动，让老师有自我展示的空间和时间，在老师相互切磋的同时，相互提高。2、注意青年老师的培育加强青年老师队伍建设，促进学校可持续发展。在校本培训中，我校特殊针对35岁以下青年老师提出严格要求，不仅要求青年老师加强教化学、心理学等基础理论、现代教化理论和学科发展前沿理论的学习，使他们具有较高的教化理论修养，不断丰富与更新学科学问；而且加强了对青年老师教学实力和教化行为的培育，开展了教学实践和技能培训，帮助老师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，留意引导老师对教化教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使老师的教化行为具有明确性、示范性、参加性和效能性的特点。详细要求为：（1）、每学年每位青年老师有一份自培安排和一份总结。（2）每学期听课不少于20节（名师课35节，可网上的教学录像或杂志上的实录），写心得体会之类的文章500字以上2篇。（3）每学期设计出自己最满足的说课稿2篇。（4）每学期必读至少2本书（其中一本为教化教学书籍），并做好读书摘记。（5）每学期写2000字以上的读书心得1篇。（6）每学期写一篇教化教学论文。3、抓好班主任培训本学年通过班主任工作的基本学问与技能培训、优秀班主任的阅历介绍以及班级相关活动评比，促进班主任的发展。4.重视老师的接着教化老师的接着教化不是重复教化，要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西。我校非常重视老师全员接着教化和岗位培训，在开学初先后派出多位老师参与新课程的培训，还有心理健康辅导员的培训、校长培训、教育主任培训少先队辅导员培训等等，并激励年轻老师参与自考和高校函授学习。四、创建环境，提升质量老师在教化事业发展中的地位和作用是不容置疑的。学校利用每周一放学后的培训时间对老师进行培训，并把现代教化技术的培训也纳入了日常的培训之中，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为老师创建良好环境，并对每位老师的期望是相同的，希望老师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。详细如下：1、校长指导校长及教育处通过深化课堂，参加教研活动，调查走访老师学生，面对面地对老师的备、教、改、理论学习、教学基本功进行指导，发觉问题，刚好解决，并面对全体老师，就普遍存在的问题指出症结，发起提倡。在理论培训中由姚校长亲自为全校老师进行师德培训与班主任培训，徐刚果副校长负责平安学问培训、吴莉莉副校长负责教化教学培训。2、专业引领没有专业引领的探讨活动，老师的探讨很难上升到肯定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了老师个人的学习钻研之外，还将从以下方面给老师供应学习机会。（1）校内：开展新老老师传帮带活动，一是采纳新老挂钩师徒结对的方式，刚安排的毕业生必需拜一名老老师为师，全面学习老老师的优秀阅历和敬业精神。二是老师之间相互听课，严格执行永嘉试验中学老师听课制度加强相互听课的组织工作。每位老师听课时，要仔细做好听课记录，并写出自己的听课心得。（2）校外：走出去请进来，一是有安排地支配老师外出学习，尤其是青年老师在政策上要赐予倾斜，促使他们尽快成长。在整个2009学年第一学期中校长参与了浙江省校长培训。此外，学校在能排出课的状况下尽可能外派老师参与各种新课程培训以及教研活动。对于外出学习的老师，学校有安排的要求外出学习的老师进行汇报或上示范课。（3）网上：要求老师在网上观看各专家的讲座与活动课努力提升自己的业务素养与理论素养。（4）、活动促进：给青年老师搭建一个展示熬炼的舞台，让他们在一些大型研讨会上展露风采。在第一学期实行35周岁以下的老师教学技能竞赛，并评出一、二、三等奖。总之，我校的校本培训工作在广阔老师的主动参加和同心协力下，取得了肯定的成果，在新的一年里，我们将接着努力，找准差距，克服困难，使校本培训和接着教化工作更上一个新的台阶。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 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