小班美术优秀教案及教学反思《画小人》最新.docx

小班美术优秀教案及教学反思画小人1、学习用单线表现四肢的改变，会细致有目的地视察。2、幼儿在活动中，通过已有阅历和大胆的想象力，大胆进行跳舞小人的构造。1、小贝壳若干;2、有边框的纸人手一张;3、课件。一、导入活动幼儿(叮咚)跳着开心的舞蹈进场，并探讨都有什么好看的动作，引出主题。1、小挚友，你们喜爱跳舞吗?(喜爱)那就让我们随着音乐舞动起来吧!2、请几位幼儿展示舞蹈动作：小挚友们跳得真好看，那我们跳舞时身体的那些部位在动?教.案来自：屈老师教案网是怎么动的?跳给大家看看好吗!小结：原来我们在跳舞时手、手臂、腰、腿动起来可以做出各种好看在动作。刚才小挚友们跳得真好看，现在让我们看看专业的舞蹈演员是怎么跳的!二、出示课件让幼儿通过探讨、视察，开阔幼儿的思维和想象力。1、请幼儿观赏各种舞蹈的图片。(1)舞蹈演员的手臂动作是什么样子的?(2)舞蹈演员的腿步动作是什么样子的?(3)舞蹈演员的表情是什么样子的?2、请幼儿观赏舞蹈简笔画小人：专业舞蹈演员跳得动作太难做了，我们没法做到，不过老师已经把这些动作用最少的线条记记录了下来，我们一起来看看吧!3、幼儿视察贝壳的形态，探讨可以做舞蹈小人的哪个部位。这些舞姿实在是太美了，连小贝壳也想来学跳舞。我们来看一看小贝壳像什么形态可以做跳舞小人的什么部位?三、老师制作。1、将小贝壳粘在纸上;2、添画手臂和腿;3、添画面部表情。四、幼儿制作，老师巡回指导启发。提示幼儿：1、可以是一个人跳也可以是几个人排成好看的队形跳。2、画出各种好看的动作。五、开一个舞蹈小人展览会，请幼儿看看自己的作品。把你制作的会跳舞的贝壳小人介绍给大家，让我们看看哪个贝壳小人跳得最好看!教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。