超级擂台赛教案.docx

Word超级擂台赛教案超级擂台赛教案1 课程分析 超级擂台赛是一本非常好玩的图画故事绘本。为了爱护羊群，山羊村长打算进行“超级擂台赛”，聘请一位强壮、英勇的保卫来应付大灰狼，爱护羊群。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最终猎狗获得了成功，成为羊群的保卫。其间要孩子们明白的一个道理是：想要做一名优秀的保卫光有这些外在的本事（敏捷、力大无比、身材高大、速度快）是不够的，重要的是要有责任心。 在阅读的过程中，孩子们最关怀的问题就是究竟谁能胜出，通过不同形式和内容的竞赛，孩子们知道机灵英勇、仔细负责的动物才能成为最终的赢家。 融入的数学元素： 绘本中的多项竞赛结果需要孩子通过统计的方法来获知，只有小读者运用观看、比较、分析等数学阅历才能更好地理解故事。好玩的故事情节，丰富多样的竞赛内容，让统计变得不再枯燥，更能激发孩子去操作、去发觉。 在挖掘绘本中的数学教育内容的基础上，结合大班幼儿的生活阅历和已有的数学概念，尝试将故事内容与幼儿园数学活动进行整合，设计了这个数学活动。为了给孩子更多思索的空间，还对“超级擂台赛”的竞赛项目和获胜标准进行了修改，让活动的环节和内容更加符合大班幼儿的年龄特点，更具有挑战性。 课程目标 1.尝试运用已有阅历对数字大小、时间快慢进行比较，从而对故事的情节做出相应的推断。 2.尝试对竞赛的结果进行目测及统计，学习用简洁的符号进行记录。 3.体验故事内容的好玩，对获胜者的机灵英勇、仔细负责有认同感。 课程预备 ppt课件、一体机、记号笔4份、操作材料4份 课程过程 一、故事导入，激发爱好 1师：“今日老师给大家带来了一个好玩的故事。在漂亮的羊村里，住着一群欢乐的羊，有一天，突然传来了一个声音。”播放录音（狼的叫声） 2师：“是谁来了？”幼：可能是老虎、狼等。 师：“是吗？我们来看一看！” “原来真的是狼” 师：“一群狼来到了羊村，你们觉得它们可能来干什么呢，为什么？” 3师：“山上的狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这可急坏了羊村长，你们能帮羊村长想个方法吗？” 4师：“小伴侣们想了这么多的方法，那羊村长想了什么方法呢？” “其次天，羊村长和小羊们在森林里贴了一则广告，上面说了什么？” 师：“羊村长想聘请一名保卫，村长还留下了他的联系电话，号码是.（87654321）？” 5师：“广告一贴出来，就来了好多小动物来应聘，都有谁呢？”（出示森林里动物图片）（幼儿回答：大猩猩、狗、乌龟.如幼儿回答被树叶遮挡的地方进行提问并验证答案） 师：“我们来数一数一共来了几个小动物？”（8个） 师：“可是羊村长说聘请一名保卫，来了这么多的小动物，可怎么办啊？” 6师：“来看看羊村长想了什么样的方法？” 二、观看画面，尝试统计 （一）观看图片，了解竞赛内容 1.出示四张竞赛图片。师：“我们来看看有哪些竞赛呢？”（点击出示竞赛图片） 师：“那你们觉得这些竞赛里谁会赢呢？”幼儿依据画面猜想竞赛项目。 2.师：“羊村长也为这些竞赛制订了获胜的标准，我们来看一看。”“刚刚小伴侣已经猜到了，（画圈手势接住飞盘）能接住飞盘的获胜。”师用手势指出其余三个标准。 （二）观看课件，师幼共同操作 1跑步竞赛出示跑步竞赛图片 师：“第一项是什么竞赛？”“要求在相同时间内谁先跑到终点的小动物获胜。 师：“哪些小动物获胜了呢？请小伴侣说一说，并圈出来。” 师：“老师出示统计表，让幼儿把获胜的小动物记录下来，在后面打”。 师小结：跑步竞赛获胜的小动物有老虎、大猩猩、狐狸、狗、熊。 2接飞盘竞赛出示接飞盘竞赛图片 师：“图片上有哪些小动物接住飞盘了？我们一起圈出来”。 师：“都圈出来了吗？老师这表有一张统计表，请小伴侣们把接住飞盘的小动物后面打上“ ”。 师小结：接飞盘竞赛获胜的小动物有狐狸、乌龟、狗、猩猩、老虎。 三、幼儿操作，尝试记录统计 1.出示剩余两张竞赛的记录表内容。师：“信任小伴侣们都了解了竞赛的内容和标准，羊村长想请你们当裁判，预备了竞赛记录表，我们来看看。” 2.师：“羊村长信任你们是一名合格、公正的裁判，待会儿你们拿一张你们感爱好的竞赛项目记录表进行记录。”幼儿拿记录表进行操作。 四、沟通共享，验证结果 1身高竞赛出示身高竞赛图片和幼儿记录表 师：“我们再来看一看记录身高竞赛的小裁判们，还记得身高竞赛的比 赛标准吗？我们看看他们的记录？”幼儿观看回答。 师：“这张记录表上的乌龟、狐狸他的身超群过一百厘米了吗？（指着100厘米高度的线）那他们就没有获胜。请一位小伴侣在右边的表中用拖动星星的方式记录获胜的小动物。” 师：“小裁判们要认真观看记住每项竞赛的获胜标准哦。那身高竞赛获胜的小动物们有熊、长颈鹿、老虎、鳄鱼、狗、大猩猩。” 2.举重竞赛出示举重竞赛图片和幼儿记录表 师：“接下来，我们来看看这几位小裁判关于举重竞赛的记录表” 找出其中一位小裁判，师：“请你来说一说举重竞赛的获胜标准是什么？”（一百公斤以上不包括一百公斤）“你是怎么记录的？” 师：“你观看的真认真，那我们一起来看一看那些小动物举重超过了100公斤？” 老师依据幼儿回答圈出超过100公斤的动物们，谁情愿上来记录一下结果。 师：“看看这几位小伴侣的记录结果和我的一样吗？” 师小结：“在举重竞赛中胜出的有熊、老虎、狗、大猩猩。” 五、成果汇总 统计结果 1师：“现在每次竞赛获胜的结果你们都知道了，那怎样才能知道谁是最终的获胜者呢？”点击出示四场竞赛记录表，幼儿自由回答。 2出示统计表。师：“羊村长也将依据你们的结果进行了统计，来看看这张表，看看每个小动物一共获得了几颗星？” （请幼儿自由回答，老师点击出示统计结果） 3师：“谁获得了竞赛的成功”幼儿回答：大猩猩、老虎、狗。点击出示三个动物与羊村长的图片。 师：“可是广告商只聘请一名保卫，那谁会是最终的成功者呢？羊村长交给他们一个任务，谁能爱护好羊群，谁就能获胜，我们连续往下看。” 六、揭示结果，共享感悟 1观看图片，说感受 出示老虎的图片。师：“你们看看发觉了什么啊？”幼儿自由回答 师小结：老虎张大嘴巴，露出了尖尖的牙齿，吓坏了小羊。 出示大猩猩的图片。师：“看看大猩猩是怎么做的？”幼儿自由回答 师小结：大猩猩玩的很快乐，但是羊都被狼抓走了。 出示狗的图片。是：“再来看看猎狗呢，它又是怎么做的？”幼儿自由回答。 师小结：猎狗将羊群围成一个圈，吓的狼不敢靠近。 2师：“你们觉得谁能应聘上这份工作。羊村长想请你们把把关，给他们 投个票。”幼儿投票环节。 3师：“大家都选择了猎狗，最终猎狗获胜了吗？” 4出示图片。师：“为什么大家都选择猎狗呢？”幼儿回答。 师小结：猎狗虽然不如老虎威猛，没有大猩猩敏捷，但是它机灵英勇，仔细的负责看管羊群，最终我们用掌声庆贺它应聘上了羊村保卫的工作。 课程反思 1奇妙地在文学作品中融人数学内容，关心幼儿运用数学思维的方式增加对故事内容的理解，使枯燥、抽象的数学由于有了文学作品的精彩情节的支撑而生动好玩了很多。? 2没有机械地照搬故事，而是依据活动的需要和孩子的年龄特点将故事的情节作了调整：例如，动物的数量从原来的14个变成了8个，将三项竞赛项目调整到四项；增加了跑步竞赛，对各项竞赛的获胜标准进行了修改。这些删删改改，都是为了给孩子有一个适度挑战的空间。? 3.多媒体课件的运用为活动增色不少。将文字、图片、声音、动画等元素组合起来，使活动更具好玩味性和情境性，满意了幼儿详细形象思维的年龄特点，做到更好地优化教学。? 超级擂台赛教案2 活动目标： 1、能依据图片大胆推想故事情节，愿意叙述自己的想法，对阅读活动产生爱好。 2、尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简洁的符号进行记录。 活动预备： 1、演示用：超级擂台赛ppt 2、演示用：大记录表1份 3、操作用：统计记录表1份、铅笔1支 4、幼儿人手一本图书 活动过程： 一、图片设疑，导入问题情景 1、山上有谁？山羊遇到什么麻烦了？ 2、山羊们在干什么，什么是聘请？ 二、体验统计的好处和乐趣。 1、来了哪些动物？我们得帮山羊们仔细选一选。 （1）依据个子高矮，谁是合格的呢？ （2）现在还剩下几位，它们是谁？（7位） 2、依据力气谁获胜了？还剩下几位？ 3、在接飞盘的竞赛中，哪几位又获胜了呢？ 4、山羊们投票选择了谁？ 为什么？ 三、完整阅读故事。 1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗？请小伴侣们在书中找答案。 2、老师与幼儿一起完整阅读、感受。 延长活动： 将图书投放活动区，供幼儿连续阅读及探究。 超级擂台赛教案3 活动目标： 1、尝试参加数量、身高、重量、时间等比较，作出推断，解决故事中的问题，完善故事情节。 2、体验故事内容的好玩，对获胜的机灵英勇、仔细负责有认同感。 活动预备： 幼儿人手一份多媒体课件、统计表、笔。 活动过程： 一、观赏故事引出话题 1、我们一起来听个好玩的故事（多媒体演示故事前半段，边观赏边梳理情节）提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这时为什么？ 提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了什么？为什么要聘请卫士？ 2、引出"超级擂台赛"提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办啊？（引出超级擂台赛）为什么是"超级擂台赛"小结：超级擂台赛就是让动物们进行pk，谁获胜，谁就能成为保卫。 二、统计单项比较结果 （多媒体演示"擂台赛"四场竞赛的内容及记录表） 1、了解"擂台赛"的项目（引导幼儿认真观看多媒体画面）看看说说：共有哪些竞赛项目呢？每场竞赛的获胜标准时什么？ 2、幼儿尝试做裁判，记录比较结果。 3、幼儿沟通和验证。 接飞盘竞赛-观看几位裁判的记录，说说是否正确？有没有更快、更便利的统计方法（多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对）身高竞赛-说说这场竞赛的获胜标准时什么？100厘米在哪里？几个动物胜出了（多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对）？ 举重竞赛-说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录（多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对）？ 跑步竞赛-获胜的标准时什么？怎样才能知道动物们的竞赛成果呢（多媒体提示需在12点10分之前完成竞赛，多媒体上有时钟显示）？ 三、合计竞赛结果 1、单项竞赛的结果已经出来了，究竟谁是最终的获胜者？ 提问：用什么方法可以知道谁是最终的获胜者？ 2、幼儿思索。 3、出示统计表，并沟通获胜结果（三个动物获胜） 4、小结：把四场竞赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。 四、揭晓故事结尾 （多媒体演示故事结尾） 1、说说怎样选出最终的获胜者？ 2、看看山羊公公的方法（请三个获胜者分别和羊群一起上山）提问：你们知道谁能成为小羊们的保卫吗？为什么？ 小结：由于小狗机灵英勇，仔细负责地看管羊群，获得了大家的确定。最终它以多数选票获胜，让我们以热闹的掌声庆贺它获得保卫的工作。 超级擂台赛教案4 一、活动目标： 1、能依据图片大胆推想故事情节，愿意叙述自己的想法，对阅读活动产生爱好。 2、尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简洁的符号进行记录。 3、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。 4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 二、活动预备： 1、演示用：超级擂台赛PPT 演示用：大记录表1份 2、操作用：统计记录表1份、铅笔1支 3、幼儿人手一本图书 三、活动过程：一、图片设疑，导入问题情景 1、山上有谁？山羊遇到什么麻烦了？ 2、山羊们在干什么，什么是聘请？ 二、体验统计的好处和乐趣。 1、来了哪些动物？我们得帮山羊们仔细选一选。 （1）依据个子高矮，谁是合格的呢？ （2）现在还剩下几位，它们是谁？（7位） 2、依据力气谁获胜了？本文还剩下几位？ 3、在接飞盘的竞赛中，哪几位又获胜了呢？ 4、山羊们投票选择了谁？为什么？ 三、完整阅读故事。 1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗？请小伴侣们在书中找答案。 2、老师与幼儿一起完整阅读、感受。 四、延长活动。将图书投放活动区，供幼儿连续阅读及探究。 活动反思： 通过本次活动使我受益许多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下： 1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。 2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。 3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题消失重复的状况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。 4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。 5、在第一次出示记录表，可以老师自己进行填写。 超级擂台赛教案5 活动目标 1尝试参加数量、身高、重量、时间等比较，作出推断，解决故事中的问题，完善故事情节。 2体验故事内容的好玩，对获胜者的机灵英勇、仔细负责有认同感。 活动预备 幼儿入手一份多媒体课件、统计表、笔。 活动过程 一、观赏故事引出话题 1我们一起来听一个好玩的故事(多媒体演示故事前半段，边观赏边梳理情节)。 (1)提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这是为什么呢? (2)提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了些什么?为什么要聘请保卫? 2引出“超级擂台赛”。 (1)提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办呢?山羊公公用的是什么方法?“超级擂台赛”是什么意思? (2)小结：“超级擂台赛”就是让动物们进行PK，谁获胜，谁就能成为保卫。 二、统计单项竞赛结果 (多媒体演示“擂台赛”四场竞赛的内容及记录表。) 1了解“擂台赛”的项目(引导幼儿认真观看多媒体画面)。 看看说说：共有哪些竞赛项目呢?每场竞赛的获胜标准是什么? 2幼儿尝试做裁判，记录竞赛结果。 3幼儿沟通和验证。 接飞盘竞赛观看几位裁判的记录，说说是否正确?有没有更快、更便利的统计方法(多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对)? 身高竞赛说说这场竞赛的获胜标准是什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对)? 举重竞赛说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录(多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对)? 跑步竞赛获胜的标准是什么?怎样才能知道动物们的竞赛成果呢(多媒体提示需在12点1O分之前完成竞赛，多媒体上有时钟显示)? 三、合计竞赛结果 1单项竞赛的结果已经出来了，究竟谁是最终的获胜者? 提问：用什么方法可以知道谁是最终的获胜者? 2幼儿思索。 3出示统计表，并沟通获胜结果(三个动物获胜)。 4小结：把四场竞赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。 四、揭晓故事结尾 (多媒体演示故事结尾。) 1说说怎样选出最终的获胜者? 2看看山羊公公的方法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)。 提问：你们知道谁能成为小羊们的保卫了吗?为什么? 3小结：由于小狗机灵英勇，仔细负责地看管羊群，获得了大家的确定。最终它以多数选票获胜，让我们以热闹的掌声庆贺它获得保卫的工作。 超级擂台赛教案6 活动目标： 1.尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简洁的符号进行记录。 2.在自主统计活动中，感受数学活动的欢乐。 3.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 4.进展幼儿的观看力、想象力。 重点与难点： 重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简洁的符号进行记录。 难点：理解故事中所蕴涵的才智。 预备：多媒体课件、统计表、笔。 活动过程： 一、山羊公公的聘请广告 （一）导入聘请缘由今日，陆老师给小伴侣们带来了一个故事，故事发生在森林里，山上的狼越来越多，而羊村的羊却越来越少，这下可急坏了羊村的山羊公公。于是，他想了一个方法。其次天，他和小羊们在森林里贴广告，瞧，猜一猜广告上会说什么呢？那什么是保卫？ （二）解读聘请过程 1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁？ 2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为保卫，这可怎么办？（竞赛） （三）超级擂台赛 1.山羊公公打算进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛？ 2.有哪些竞赛项目？（身高竞赛、接飞盘竞赛、举重竞赛） 3.竞赛标准 二、我是小裁判 （一）介绍记录方法 1.小裁判们，现在竞赛的标准你们都知道了，山羊公公还给你们预备了记录纸瞧，应当怎么记录呢？ 2.用符号记录。 （二）幼儿操作记录 （三）沟通竞赛结果 1.接飞盘 （1）出示幼儿的记录纸，接飞盘竞赛获胜的标准是什么？（接住飞盘） （2）你用了哪两种符号？分别表示什么？ （3）哪些动物获胜了？ （4）出示正确答案。 2.身高3.举重 （四）竞赛结果 1.现在3场竞赛都结束了，谁会成为保卫呢？我们来看3场竞赛的结果。 2.出示竞赛结果。这是3场竞赛的结果，谁获胜了？（猎狗、老虎、猩猩）看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的.记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道竞赛的结果，在我们的生活中我们也经常会用到它。 3.我们恭喜他们3位，通过了3场竞赛，可是山羊公公只要请一名保卫，这可怎么办？ 三、公布聘请结果 （一）最终的投票 1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样？ 2.假如你是山羊公公，你会选谁当保卫？为什么？ 3.我们来看看最终大家把票投给了谁？谁的得票最多？那保卫就是谁呀？（猎狗）我们拍拍手，庆贺他吧。 （二）老师小结 猎狗虽然不如老虎威猛，也不比大猩猩敏捷，也不比熊力气大，但是它会动脑筋，所以才会通过了一关关的竞赛，最终获得成功。那我们小伴侣以后也可以来进行场超级擂台赛，标准你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最终的成功。 教学反思： 引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。 超级擂台赛教案7 活动目标： 1、能借助画面，通过看一看、猜一猜，初步理解故事内容。 2、通过故事中的身高、举重、接飞盘竞赛，让幼儿理解词语：身材高大、力大无穷、反应灵敏。 3、体验故事内容的好玩，对获胜的机灵英勇、仔细负责有认同感。 活动预备： 故事PPT，统计表，每人1个五角星。 活动过程： 一、出示聘请广告，理解“保卫”的含义。 1、出示PPT1，引出聘请广告 师：山上的狼越来越多，可羊呢却越来越少，为什么？ 2、张贴广告PPT2 师：这件事可急坏了羊村里的山羊公公，看它在干什么？ 介绍“保卫”的含义。 师：什么是保卫？（幼儿自由争论） 老师小结：对呀，有责任心的能爱护人平安的那个人我们称之为“保卫”。山羊公公就要请一名能够爱护羊群的保卫。 二、连续叙述故事，引出三个竞赛项目来选择保卫 1、出示PPT3 提问：来了这么多动物，可是保卫却只有一个，怎么办呢？（幼：竞赛） 2、出示PPT4（竞赛项目图） 师：山羊公公也和你们想的一样，它要举办一场“超级擂台赛”，瞧，这是什么竞赛啊？（身高竞赛）你能看出来它们是怎么比的吗？请你们认真看一看，想一想再来告知老师。对了，身高竞赛的要求是动物的头要超过它们后面的尺才算胜出，没有超过的就淘汰了。小伴侣，现在请你们来当小裁判，在胜出的动物那一个打个“”，好吗？老师每组给你们供应了一张表格，请组长来记录，其他幼儿说说。 3、幼儿记录 4、检验统计表的内容，查看结果。 谁胜出了？它们的身高怎样？可以用一个好听的词来说：身材高大（出示“身材高大”的字卡） 5、举重竞赛 “力大无比”字卡 这次它们比的是什么？（举重） 举重竞赛的要求是什么呢？谁胜出了呀？请你们再来当一次裁判吧。幼儿记录、验证。 为什么山羊公公要进行这样的竞赛？（山羊公公要的保卫不仅要身材高大，还要力大无比） 6、接飞盘竞赛 出示“反应灵敏”的字卡。 谁胜出了，再请你们当一回小裁判。 验证、总结：山羊公公要的保卫不仅要身材高大，力大无比，还要反应灵敏的动物。是谁呀：老虎、猎狗、猩猩 三、争论故事的进展及合格保卫的条件。 1、争论怎样再次找到合适的保卫。 师：可是山羊村长只要聘请一个保卫，这可怎么办？假如你是山羊公公，你会怎么办？（幼儿自由争论） 2、观看画面，了解3个动物如何带小羊的。 师：让我们一起到故事里去看一看吧，看看山羊公公是怎么做的。（老师叙述故事） 3、给3个保卫投票。 4、统计结果 四、师幼总结担当保卫的条件。 师：山羊村长最终请了谁来当保卫？（叙述故事的结尾） 猎狗它具备了哪些条件？（幼：身材高大、力大无比、反应灵敏、有责任心） 五、完整叙述 师：看来要担当保卫真是很不简单呢。今日你们帮山羊村长选择了合适的保卫，真棒！让我们再次跟着山羊村长去看一看读一读这个超级擂台赛的故事吧。 超级擂台赛教案8 活动目标： 1、在听听说说绘本故事中，对统计活动感爱好。 2、尝试对竞赛的结果进行目测及统计，学习用简洁的符号进行记录。 3、进展幼儿观看、比较和推断力量，体验数学带来的欢乐。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动预备： 1、教具：最佳保卫PPT、投票工具。 2、学具：四项竞赛的记录表、总的统计表，笔。 活动过程： 一、创设问题情景导入。 1、师：今日，我给大家带来了一个好玩的故事，故事发生在森林里（观看PPT），阅读绘本。 2、师提问： （1）瞧！广告上写着什么？ （2）为什么要聘请保卫呢？ 二、体验统计的好处和乐趣。 师：广告一贴出来，就来了很多小动物来报名，你们瞧！ 师提问： 1、来了几位小动物前来应聘？ 2、这么多动物来了，但只聘请一名保卫，那可怎么办呢？（幼儿自由争论） 师：我们来看一看山羊公公选择了什么方法？（超级擂台赛） 3、什么叫超级擂台赛？（幼儿自由叙述） 4、有哪些很厉害的竞赛项目呢？（观看PPT后幼儿自由叙述） 师：这四场竞赛只有山羊公公一个人做裁判，来也来不及，想请小伴侣帮忙一起做裁判好吗？但是作为一名小裁判我们首先要知道每场竞赛的裁判标准是什么？我们一起来看一看吧！（幼儿相互叙述） 师：现在每场竞赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊公公还为我们预备了裁判用的记录纸，小裁判们赶快选择你最喜爱的一个竞赛项目去记录吧！（幼儿分组进行） 5、了解擂台赛的各竞赛项目，请幼儿做裁判，尝试对竞赛的结果进行统计。 幼儿分成四组，分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。 （1）幼儿为自己喜爱的竞赛记录成果，统计出每个项目获胜的动物。 （2）每组选一名幼儿宣布竞赛获胜的动物。 （3）统计“身高竞赛”、“举重竞赛”、“接飞盘竞赛”这三个项目的总成果。 三、揭示结果明白道理 意图：揭示结果，幼儿感悟 1、幼儿关心小羊投票，并说出自己的理由。 2、公布结果，绽开争论 重点提问：最终，谁获得了成功？为什么小羊们都选猎狗呢？ 小结：猎狗虽然不如老虎威猛，不比大猩猩敏捷，力气不及狗熊，但是它会动脑筋，做事仔细。所以才会过了一关又一关，最终获得成功。 超级擂台赛教案9 设计意图 超级擂台赛这个故事叙述了山羊公公进行“超级擂台赛”聘请爱护羊群保卫的过程，其中要孩子们明白的一个道理是：想要做一名优秀的保卫只有一些外在的本事（身材高大、力大无比、动作敏捷、奔跑速度快）是不够的，重要的是要有责任心以及仔细的态度。绘本中隐含了观看、比较、记录、统计等数学内容，能让幼儿观看、比较、分析并运用已有的数学学问和阅历，去解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领悟故事的主题思想。而这些内容正符合我们大班孩子的水平，让孩子运用已有的数学阅历，关心羊村选择合适的保卫，让孩子们进一步体会到数学的趣味和用处，体会到数学与生活的紧密联系，体会到学习数学是一件欢乐的事。 本数学活动以绘本为载体，详细形象、生动好玩，枯燥、抽象的数学内容，由于有了故事背景的支撑而变得生动活泼，更有利于幼儿对数学学问的把握和理解。活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满意了幼儿详细形象思维的年龄特点，能有效优化教学过程。 活动目标 1.尝试从身高、重量、时间等数量方面作比较，能够对竞赛的结果进行目测及统计，解决故事中的问题。 2.进展幼儿观看、比较和推断力量，体验数学带来的欢乐。 3.感受故事的趣味和才智，学做一个具有责任心的人。 重点难点 活动重点：进展幼儿观看、比较和推断力量，体验数学带来的欢乐。 活动难点：尝试从身高、重量、时间等数量方面作比较，能够对竞赛的结果进行目测及统计，解决故事中的问题。 活动预备 多媒体课件、统计表 活动过程 一、情景导入，引发问题。 （一）意图：张贴聘请广告，了解聘请保卫的缘由。 师：今日我给大家带来一个故事，故事发生在森林里，有一天羊村的山羊公公发觉山上的狼越来越多，羊村的羊却越来越少，这可急坏了山羊公公，他想啊想最终想到了一个方法。于是他便带着小羊们一起在森林里贴广告。 重点提问：1.小伴侣们看，广告上说了什么？（聘请保卫一名） 2.山羊村长为什么要聘请保卫？（由于狼要吃羊村里的羊，保卫可以看管羊村,爱护羊群，这样狼就不敢来吃羊了。） （二）山羊公公的话，了解选择保卫的标准。 1.所以山羊公公提出了要求：保卫肯定要身材高大，力大无比,动作敏捷,奔跑速度快才能爱护羊群。 2.广告一贴出来，就来了许多应聘的动物。数一数有几个动物？都有谁呢？ 3.这么多动物都想应聘这个工作，可是山羊公公只需要一名保卫，这可怎么办？谁有办法？（竞赛）比什么？(幼儿自由回答） 4.来看山羊公公的方法，（超级擂台赛），什么是超级擂台赛？(幼儿自由回答） 5.我们来看一看，山羊公公制定的超级擂台赛有哪些竞赛项目？（1.接飞盘竞赛，2.身高竞赛，3.举重竞赛，4.跑步竞赛。）理解四场竞赛与聘用条件一一对应地关系。这有四场竞赛项目，只有山羊公公一个裁判，实在太忙了，请小伴侣们一起做裁判，情愿吗？ 二、分析解读理解过程，选择保卫的过程和理由。 意图：解读聘请过程，理解山羊公公选择保卫的标准及方法。 (一）接飞盘竞赛。 1.了解竞赛规章：就是谁接住飞盘的谁就获胜。 2.看图观看说出竞赛结果并进行分析。 3.小裁判记录竞赛结果。 小裁判们，现在竞赛的裁判标准你们都知道了。那现在我们开头来记录： 那现在我们用记录表来记录接飞盘竞赛的状况，第一个动物是.它接住飞盘了吗？好，通过接飞盘竞赛打，没有通过的画。 （二）身高竞赛。 1.了解竞赛规章，是超过 100 厘米的获胜，厘米是身高测量的单位。 2.看图观看说出竞赛结果并进行分析。哪些动物超过了 100 厘米？你是怎么看出来的？小乌龟和小狐狸为什么没有获胜？ 小结：原来在红线以上的就超过了 100 厘米，红线以下的不能获胜。 3.小裁判记录竞赛结果。 （三）举重竞赛 1.了解竞赛规章，超过 100 公斤获胜。 2.看图观看说出竞赛结果并进行分析。哪些动物超过了 100 公斤？你是怎么知道的？小结：原来要把两个数字合在一起，那就是这个动物举重的成果。 3.小裁判记录竞赛结果。 （四）跑步竞赛。 1.了解竞赛规章，非常钟以内才能获胜。 2.看图观看说出竞赛结果并进行分析。怎样才能知道时间呢？（看上面的时钟就知道了。）先找到动身是几点？（12 点）你怎么知道的？（这个长针，短针都指向 12 点）。好，我们现在就来看小动物跑了几分钟？(.分钟）为什么？ 小结：非常钟以内不包括非常钟。 3.小裁判记录竞赛结果。 三、查看并分析竞赛结果。 （一）统计选手在四场竞赛中的结果，争论是否能成为保卫。 好，那现在我们的超级擂台赛就结束了，来看一看四场竞赛的结果。 谁可以成为保卫？（老虎，大猩猩，猎狗)为什么？（由于每场竞赛都获胜了。）原来是要四场都获胜了才可以。那剩下的动物呢？为什么它们不能当保卫？假如其中有一场失败了就被淘汰了。 （二）观看工作表现选出最终的获胜者。 来，我们现在请出这三位获胜者，四场竞赛它们都获胜了。可是，山羊公公只需要一名保卫，那怎么办？山羊公公想出了一个好方法，实习工作一天。山羊公公请它们分别带着羊群上山，看看它们的表现怎么样？（老虎当上了保卫，它的吼叫声虽然吓跑了狼群，但是也吓晕了小山羊们。大猩猩当起了保卫，来到山坡快乐极了，它张开手臂在树林间荡起了秋千，只顾自己玩，结果很多小羊被狼叼走了。）而猎狗的表现怎么样？（它让小羊站在中间，大羊围在小羊的外面，自己站在最外面爱护他们。) 四、揭示结果明白道理 意图：揭示结果，幼儿感悟 （一）幼儿关心小羊投票，并说出自己的理由。 假如你是小羊你把票投给了谁？谁得票最多，那么谁来当保卫。 （二）公布结果，绽开争论 最终，谁获得了成功？（猎狗）我们掌声把送给猎狗。为什么老虎和大猩猩的票那么少？(幼儿总结）一开头老虎和大猩猩很不服气，山羊村长告知他们合格的保卫不仅要有外在的本事，要强壮、英勇、机灵，最重要的是要有仔细的态度，一份责任心。 小结：猎狗虽然不如老虎威猛，不比大猩猩高大，但是它动脑筋，做事仔细。所以才会过了一关又一关，最终获得成功。 今日的故事好玩吧，那山羊公公和小羊们也要感谢你们，眼睛光明头脑聪慧的小裁判们！我们也要向猎狗学习，动脑仔细，还有责任心。 活动反思 幼儿在活动中都只是进行了部分统计，部分参加，应当再制作不同竞赛的统计表并投放到区域中，幼儿尝试自己完整地观看、推断、记录、统计并分析结果的过程。 超级擂台赛教案10 超级擂台赛是一本非常好玩的图画故事绘本。为了爱护羊群，山羊公公 打算进行“超级擂台赛”，聘请一位强壮、英勇的保卫来应付大灰狼，爱护羊群。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最终猎狗获得了成功，成为羊群的保卫。 在阅读的过程中，孩子们最关怀的问题就是究竟谁能胜出，通过不同形式和内容的竞赛，孩子们知道机灵英勇、仔细负责的动物才能成为最终的赢家。 融入的数学元素 绘本中的多项竞赛结果需要孩子通过统计的方法来获知，只有小读者运用观看、比较、分析等数学阅历才能更好地理解故事。好玩的故事情节，丰富多样的竞赛内容，让统计变得不再枯燥，更能激发孩子去操作、去发觉。 在挖掘绘本中的数学教育内容的基础上，结合大班幼儿的生活阅历和已有的数学概念，尝试将故事内容与幼儿园数学活动进行整合，设计了这个数学活动。为了给孩子更多思索的空间，还对“超级擂台赛”的竞赛项目和获胜标准进行了修改，让活动的环节和内容更加符合大班幼儿的年龄特点，更具有挑战性。