三年级作文3篇 小学三年级作文.docx

Word三年级作文3篇 小学三年级作文 下面是我共享的三班级作文3篇 学校三班级作文，供大家阅读。 三班级作文1 我在这边的角落偷偷的瞄你。 你始终宁静地坐着，不说话。全神贯注地看着我们。 我被阿苏感染得也哭了起来。问同桌借的一张纸巾不停地与脸颊摩擦，有点疼。我在想我不能哭了。这应当是一个“欢送会”而不是“悲送会”。于是，纸巾被放回在手里，揉成一团，皱皱的，像老人的皮肤。而阿苏在唱宁静的时候，第一句就忘词了。她并不是紧急。可能其中的一些花絮你并不知道。她在讲台上的不舍得的心情被放大了几千倍，眼泪只是在不停地流。响起了掌声。然后她顿了顿，清清嗓子，轻轻的唱了起来。面对着你的'。你观察了么？你听的清晰们？你听得到我们内心最想对你说的最松软的那句话么？ 盼望你明天会更好。 我讲了三个笑话。连自己也不行思议的先笑场了。我的开场白也是对你说的。真的真的。内心无限的盼望盼望你在今后的日子里过的特别欢乐。预备的不算充分。连上场的时候也是一头雾水。但那句话已经在心底酝酿了很多次，所以，我说的时候一点也不紧急。一点也不紧急。阿托上去给你唱的是日文歌，其实是依据罗马音唱的。她也长唱走调了，也忘词了。你听的出来么？盼望你没有看过海贼王这部动画片啊。 我们全班送给你的是一本有着荷花封面的本子，里面有我们全班同学想对你说的话。时间很匆促，写不完。只好夹了一些同学的草稿进去。相片也没有收集完毕，实属圆满。不过，算是我们为你留下的为数不多的一点脚印。盼望不要嫌弃。我想你也不会嫌弃。总之。真的很感谢你为我们制造了那么多美妙的回忆，在这短短的一个月里。那棵树，真的会如韦宇恒所说会开花结果的。感谢。 若没有离别，成长也就无所附丽。 感谢你，老师。教我们成长，叫我们努力。 三班级作文2 整日在学校里。早晨要5点多就起来，日日如此，月月如此。没什么新奇的花样。生活单调的就只剩下了白色。早上起来后重复同一系列的动作穿衣、洗脸、刷牙。机械一样的往复。我们竟没什么埋怨。或许是由于日出吧。 太阳和我们一样，整日的重复单调的动作东升和西沉。重复了万千年。想到这里我心中有了些许的劝慰。起码还有太阳来和我们做伴。可是为什么它并不厌倦呢？ 喂！你为什么日日如此，换个方式好吗？比如从西边出来。 它没有答复，我看着它。好像刚刚醒来，还在迷迷忽忽的状态：光线并不刺眼，也并不酷热，一阵微风就能将它吹走。只是放着红红的松软的细线。结果近旁的几片云接受了它，边成了漂亮的彩霞。它有时躲在云中，有时露出半边脸静静的凝视着全部的东西，有时干脆跳出了云层，闪放着自己的光线。渐渐的全部的景象都清楚了，一切都慢慢的清醒。鸟叫开头了，路上的行人渐渐增多了，汽笛声渐渐充斥了整个街道。 一切都活过来了。 回答我啊！为什么你愿忍受这万古不变的方式？ 它留意到了我。向我微笑。那带着一丝暖意的光线包围了我，它们钻进了我的每一个毛孔，我的身体慢慢的温和起来。空气也醒了，将那包含养分的经过一夜沉淀的气体送入了我的肺，然后到达全身各处，我的心慢慢变的透彻。我想也只有这种状况下我才会有这种感觉吧。 突然我明白了答案。它照旧向我微笑，我也向它微笑。 它并不是千万年前的太阳，着也并不是重复了千万年的日出。它是今日的，是独一无二。千年前的那个太阳早已死去。这个还是一个新的生命。这是一个新的开头。日出日落就像是接力棒一样。虽然一只在向前跑。可是每到一个点就会消失不同的人。会带来不同的感觉。 每天的太阳是新诞生的婴儿。每天的生活也是新诞生。我并没有重复，而是一次又一次的重生。生活并不是单调，起码每天都有不同的日出。 我爱日出。 三班级作文3 【教学要求】 1、读懂例文，结合作文提示，让同学明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。 2、关心同学把握日记的一般格式。 3、在练说的基础上仿按例文写一篇日记。 4、培育同学学会观看身边的人、事、物，养成爱观看、善思索、勤动笔的好习惯。 【教学重点难点】 重点：能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻。 难点：对日记内容要有所选择。 【课前预备】 1、例文的录音。 2、老师日记本（手札）。 【教学过程】 一、激趣导入 1、（师出示一本厚厚的日记本），小伴侣，猜猜这是什么？（这是老师的日记本） 2、师读几篇好玩的日记给同学们听，问：好玩吗？这些都是发生在过去的事情了，当时老师把它们一件一件地记在本子上，所以，不管过去多久，这些好玩的往事都已被老师永久地保留了下来。把当天发生的事写下来，就是写日记。今日我们就来学写日记吧！ 二、读懂例文 1、同学自由读例文，思索：日记与我们以前写的作文有什么区分呀？ （1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气状况，然后再写正文。 （2）日记肯定是写当天发生的事情。 2、同学再读例文，体会文中的趣味。 （1）请小伴侣再读读这一则日记，把你觉得特殊好玩的地方画出来多读几遍。 （2）小组里沟通。 （3）指名说说。 三、练写日记。 1、同学回忆一天的所见所闻。 （播放一段轻音乐）请小伴侣闭上眼睛，想想今日看到了什么，听到了什么，又做了什么。其中有你觉得特殊好玩或者挺有意思、值得写下来的事情吗？ 2、小组里沟通。 请小伴侣说给小组里的小伴侣听，或者告知给你最好的伴侣。 3、大组沟通。 （1）情愿说给大家听的小伴侣请到讲台上来讲。 （2）师生评议。 4、同学练写。 小伴侣说得很精彩，假如把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。 5、同学练写草稿。 6、同桌互评，相互关心订正补充。 7、大组沟通，同学互荐作品朗读，师生共同评议。 8、同学修改，抄写习作。 6