小班健康教案《左脚右脚碰一碰》例文.docx

小班健康教案左脚右脚碰一碰设计意图：新学期起先了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是装扮得漂美丽亮的，可下午起床后，很多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上尽然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，驾驭穿鞋的本事，我细致视察了童鞋的基本特点，并结合幼儿的身心发展状况和纲要的要求设计了这个活动。活动目标：1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高视察辨别实力和生活自理实力。2、体验自己做事的成就感。教学重点难点：分清鞋的左右，能正确地穿鞋。活动打算：鞋宝宝木偶，每人一双玩具鞋（如下图）。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，找挚友碰一碰的音乐磁带。活动过程：一、导入：音乐嬉戏找挚友师：你找到好挚友了吗？他是谁呀？小挚友知道吗？我们的小脚也是一对好挚友呢！二、教授新课1、木偶剧鞋宝宝。师：听，什么声音？谁在哭？原来是鞋宝宝，你为什么哭呀？鞋宝宝：我被小挚友穿反了，我可难过了。师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁情愿来帮忙呢？（请一幼儿帮忙）鞋宝宝：感谢小挚友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。师：老师今日也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗？它们有什么不同呢？老师小结：穿对的鞋就像两个好挚友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢？3、做嬉戏，反复操作，分清鞋的正反。（1）音乐嬉戏碰一碰。师：你们想和笑嘻嘻的鞋做嬉戏吗？老师为小挚友打算了许多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小挚友穿得又快又正确。（做嬉戏碰一碰）（2）送鞋宝宝回家。师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀？（按颜色把它们送回家。）（3）脱下自己的鞋子做嬉戏碰一碰。嬉戏结束，快速穿好鞋子。三、拓展：激励幼儿尽量学会自己的事自己做师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做许多许多的事呢。小挚友，你都会做些什么事呢？师：你们真棒！我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子！