叶圣陶特等奖.docx

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date叶圣陶特等奖叶圣陶特等奖第十六届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛决赛题解与特等奖作品选(二)1.“点”这个字，字典中列举的义项主要有：名词性：细小的痕迹或物体：墨点儿、雨点儿，引申为少量。 几何学上的“点”；小数点；汉字笔形（丶）。项，部分：要点、 特点。钟点。动词性：一落一起的动作：点头、点穴、点眼药。加上点子，修饰：标点、点缀、画龙点睛。引燃：点灯。查对：点名。指定，选派：点菜、点将。启发：指点、 点拨。请根据其中的某个义项，以“点”为题（或自拟题目），写一篇文章。这个题目主要考察学生定向思维、围绕细节结构故事的能力。“点”的义项很多，有名词性也有动词性的，但是选定了某个义项后，就应该围绕这个义项进行思考，根据这个义项的提示来组织材料，编写故事。例如：如果选择了名词性的义项，那就要可以用生活中的“点儿”为线索来展开联想、创作故事。例如义项1可以写墙上、书上、衣服上的某个墨点儿、泥点儿的来历；义项2可以用几何学中的点、线关系来比喻人生的轨迹，或者书法学习中简单笔画背后的复杂内涵；义项3可以写一个问题的不同侧面；义项4可以写人们的时间观念，等等。而动词性的义项常常更容易发现其中的寓意，尤其是义项6的画龙点睛，义项7的点燃，义项9的点将等等，都可以作为文章最具有象征意义的细节，通过一定的人物、故事设计和环境渲染，使文章既具有生动的形象，又暗含着深刻的哲理或深沉的情思。2. 请根据以下材料写一篇文章，题目自拟。我有两个朋友，都不缺钱。一个朋友说，低于两百块钱的衣服再好他也不会穿；只要是名牌的衣服，不管什么样的他都愿意穿。另一个朋友说，她有时会和朋友们去二手服装店淘衣服穿，觉得那里的衣服又便宜又漂亮。我们一直致力于通过作文赛事对青少年的审美观、价值观产生一些正面的引导，不但关注学生的写作能力本身，还要在力所能及的范围内引领他们形成一些具有普世性的价值观念，对社会上的一些不良倾向有所反思、有所抵制。这个题目的材料所展示的实际是两种对待金钱对待名牌的态度，很多人在生活中把金钱作为生活的目的，把名牌（背后是金钱）当作身份、地位的象征，他们所在意的不是实际的生活需要本身，而是金钱所带来的满足感；而在另外一些人眼里，钱就是钱，是为了满足生活所需的手段，而除了物质生活的满足之外，人生应该还有更有价值的追求。这样的两种价值观念，其境界之高下是显而易见的，但社会上前一种人实在是太普遍了。学生选择这个题目，其基础自然是对这两种金钱观（名牌观）进行取舍。在此基础上，可以进行分析论证，解释自己的观念。或者设计一个故事来说明自己的观念。但不管怎么说，我们都希望孩子们成为能够在思想上超越金钱，追求真正有价值的东西。一点儿禅师山东省临沂第二中学高一   高  远“一点儿禅师”是一名老化学教师。 他这绰号有来头的。给高一的学生上实验课的时候，每当要配试剂时，他总要用两个手指掐着小试管脖子，另一只手鹅颈一样极优雅地弯下来，仔仔细细捏着滴管一点点儿望下滴去，歪着头，全神贯注地看着。班里同学们煞有介事地憋着笑，不出一点儿声音，他便拿了不同寻常的冷静腔调，低低地说:“这斐林试剂一点马虎不得配0.1克每毫升氢氧化钠，混0.5g每毫升硫酸铜，多一点不行，少一点儿”他扬起声调，询问一般，头仍歪着定定地瞧着捏着的小试管。“也不行。”学生们一齐回答。但接着便忍不住笑，有人哧哧笑起来，周围的同学便砰地爆出大笑，嗡嗡震得试管架上的空试管也叮当地笑。老师也笑，眼睛盯着试管，吭吭笑得试剂咣咣地晃。学生们见老师不甚在意，便开始学老师讲课的腔儿起哄。“一点儿”“一点儿”台下哄笑声一片。“你们以后管我叫一点儿老师得喽!”老师搁下配好的蓝色试剂，笑眯眯地一弹化学课代表的脑门儿。“叫禅师，一点儿禅师”有学生喊。他于是摸摸自己秃噜嘈寸草不生的反光脑壳儿，极豪爽地叉了腰大笑起来。“好!禅师才符合我气质!”你别说，这位“一点儿禅师”还真有点儿禅师风范。那天两个学生一块儿冲进他的办公室，一个抹着眼泪，一个抹着鼻涕，抽抽搭搭地冲着他说不出话来只是哭。“怎么回事儿?不就考差了一点儿，哭什么劲儿啊！”一点儿禅师抽出一沓纸巾来，在两个人脸上胡乱蘸两蘸，便塞到两个人手里。“我为什么不能再努力一点儿呢”“我为什么努力了也考不好呢”两个女孩于是更加伤心，抱头痛哭。“你俩先别急，我给你俩分析一下。”“一点儿禅师”苦笑着，伸出两只手拍拍两个人的肩膀“你是努力过了头，你呢是努力还不够。努力这东西有个最佳值，多一点儿不行，少一点儿”“也不行”两个女孩抽噎着一块儿回答。“好，懂这个理儿就好。”“一点禅师”笑着喝了口茶，手插进兜里，“你少努力一点儿，注意休息，别动不动就整到一两点钟；你呢，多努力一点儿，完成了作业，课下再多学一点儿。”“谢谢老师”两个女生又哭起来， 许是被“一点儿禅师”打动了一点儿。“没事儿，我做一点儿小工作而已！”“一点儿禅师”于是摆摆手，“你再回去多学一点儿，你呢回去多睡一点儿，你俩离好成绩就差这么一点儿！”“一点儿禅师”也有他的“一点儿哲学”。我们年轻的英语老师新婚不久，可我们嘴里喜糖的甜味儿还没散就出了事吵架了，两口子搞冷战，谁也不理谁了。这可苦了我们的英语课代表。“妆都哭花了，紫一块红一块绿一块的；课件也到处都出错，五个字母的单调的一个单词拼错仨母!”英语课代表皱着眉头跟“一点儿禅师”诉苦，“老师你去说说她！”于是“一点儿禅师”二话设说就往英语办公室奔。英语课代表喊我们去“旁听”，于是班里十几号人刷刷趴齐在英语办公室的门板上，为的是偷听“一点儿哲学”。“忍让一点儿，两口子的事”“大度一点儿，将心比心嘛”“也不是非要举案齐眉，再互相尊重一点儿”正在我们听得津律有味时，背后，一声怒喝:“干什么呢!”于是十几号人全部被扔到了年级办公室。我们只好低着头，一声不吭地听年级主任敲桌子，一边敲一边喊:“学生不去学习，关心老师家事像话吗？”“不好意思啊高主任，是我的错，我应该再多注意这些孩子们一点儿的”是“一点儿禅师”，带着花了妆还眯眯笑着的英语老师来救我们来了。“这”年级主任面露难色。“主任不用操心，我现在就训他们。”我们的“一点儿禅师”拍拍锃亮的脑门儿，接着便冲我们高声问道:“老师的私事，应该多管一点儿吗？”“不应该！”“那应该这个少管一点儿吗?”年级主任突然问道。我们愣了一下，获了大赦一样咧开嘴:“不应该！”接着便是哈哈笑。年级主任也笑了，走过来拍拍我们的肩膀，终于放我们回去了。那天一次偶然的机会，我在校门的糁铺遇着了“一点儿禅师”。出于尊敬，我请他喝了一碗八块钱的糁。“胡辣子少搁!”他冲老板喊，“这碗八块的，少搁一点儿!”可糁上桌之后  他的碗里却黑压压满都是胡椒面。“这胡辣子，多了一点儿不行，少了一点儿吧”我故意学着他的腔调说。“也不行!“一点儿禅师”豪爽的大笑震得铺里的瓷碗叮哨作响。的确，世间有那么多事物都是如此:“多了一点儿不行，少了一点儿也不行。”那“一点儿”又是怎样的一点儿，是多了一点儿还是这少了一点儿呢？我怀着一颗崇敬的心望向“一点儿禅师”。从他呼啦呼啦喝着糁的声音里头，我似乎能寻着所有的答案。【获奖理由】这篇文章刻画了一个鲜活的人物形象，用老师的口头禅“一点儿”作为线索，既表现了老师在教学上的严谨，对于同学、同事的关心爱护，又充分地体现了老师的个性幽默诙谐、可亲可爱。“一点儿”这个标记，既和题目要求相吻合，又充分体现了老师的个性，匠心独具，自然妥帖，令人拍案叫绝。东林的新鞋山东省昌乐及第中学高一  刘炳琪 东林买了一双新鞋。白底黑边儿，网状的鞋面既新潮又大方。不过让东林两眼放光的，还是上面那显眼的“耐克”标志，这双鞋穿在脚上，一定很酷！东林的妈妈被拽着来到柜台前，爬满皱纹的眼角眯起，顺着儿子手指的地方看去，不由得惊讶，眼神既然放大：“什么，一双鞋要三千多！”妈妈拽住东林的胳膊，不由分说转身往外走。柴米油盐酱醋茶，狂涨的物价使她肩负着抚养孩子的重任，奔波于公司与家的两点一线中。累！怎么会不累？可无论多苦，她还是咬牙挺过来了，自己将东林抚养成了一名高中生。三千多一双的鞋，难道是用金子镶的边不成？不买，坚决不买！可儿子身体长得快，鞋是必须要买的。隔天妈妈给东林带来一双新鞋，也是白底黑边儿，也是网状鞋面，只是少了“耐克标志”，五十元一双，妈妈眉开眼笑的买下。穿仿货可怎么行，东林还不得被同学取笑？到底东林还是打工赚钱，又添上了自己存了好久的压岁钱，偷偷买下了那双鞋。走在上学的路上，连东林平时最讨厌的鸟叫声也变得妙不可言。东林踩着自己的新鞋，像是踩着弹簧般一蹦一跳，路边卖包子的张大爷挠挠头，差点就要去问问东林是不是刚买了彩票。东林自己呢？想象着一会同学们见到自己的新鞋后羡慕的表情，他的心里早就乐开了花。可走进教室后，东林发现并不是自己想的那样。同桌在奋笔疾书，前桌大口啃着还没吃完的早餐，后排把昨天的数学题讨论的热火朝天。哪有人会注意到他的新鞋。往右一瞥的功夫，东林像是攀上最高峰，在雪地上插下了胜利的旗帜一般，兴奋的挪到正在出神的大浩身边。东林用手肘捣捣大浩：“兄弟，你的鞋不错啊！”大浩刚回过神来，又被这句没头没脑的话弄的找不到北。“哦，谢谢。这双鞋买很久了。”东林“啧啧”两声，努力把话题往自己的新鞋上转“我看，你这双鞋一定比我的舒服多了。”说着，还把自己的脚伸出来踩到凳子腿的横梁上。谁知大浩压根没往地上看。东林仍不罢休，猫追老鼠的执著：“唉，昨天逛了一下午才买到这双鞋，真是累死了。”东林边扭脖子边陲后背，偷瞄大浩，见对方没有继续聊下去的意思，只好悻悻离开。不过能让东林亮亮新鞋的机会在体育课又到来。操场终归不是草场，热的快要晕过去的东林将太阳咒骂了无数遍一屁股坐在地上，突然又被滚烫的地面烫的蹦起来。一向讨厌体育课的东林本就对跳远恨之入骨，加上这炭烤的天，当体育老师询问谁想示范跳远时，东林乖乖退到了后面。不对，这是个好机会啊！东林眼珠一转，嘴里边喊着“我”边高高举起了手。这样不就能让全班同学注意到我的新鞋了吗？东林在同学们齐刷刷射过来的目光中走到最前方。准备，起跳，一段弧线后，东林落地。如他所愿，终于有人注意到了他的新鞋。“哇！东林，你刚买的鞋不错啊！“这双鞋仿的跟真的一样。你绝对赚到了！”这句由衷的赞美成为东林眼中的毒刺，同学们看着他的脸由红变白又变黑，不明所以。东林张了张嘴又合上，最终一跺脚：“谁说我的鞋是仿的，这可是真的！”东林在一片哄笑声中气急败坏的回到原处，胸口明显的一起一伏。继体育课事件后，又一让东林恼火的事发生了。好友志刚手中端着可乐，和他撞了个满怀。志刚说了声抱歉，嘻嘻的拍了一下东林的肩膀，刚要走，便听见东林的大嗓门：“这可是我刚买的新鞋！”原来是志刚把可乐洒到他的新鞋上了。上一秒钟教室里还如喧哗嘈杂，下一秒钟却突然安静。志刚也茫然地看着东林，不就是不小心弄脏了他的新鞋吗？东林气鼓鼓地指着志刚，声音又高了八度：“你知道我的新鞋有多贵吗？你赔得起吗？” 终于，人人都知道东林有一双新鞋。可不知怎么人人都疏远了东林。东林最终也没有听到同学们的赞美。又是平常的一天。“你的新鞋真好看，特别适合你！”东林听到了这句他做梦都想听到的话，却不是说给他听的。“不就是有钱买大牌鞋吗，谁没有啊？”东林愤愤地想，眼神却不由得顺着声音传来的方向望去。几个人围在那里，东林忍不住走过去看。一双白底黑边，网状鞋面，没有“耐克标志”的鞋子映入眼前。【获奖理由】这篇文章写一个爱慕虚荣的中学生，花大价钱买了一双名牌运动鞋后的经历。本以为穿了名牌鞋会让大家羡慕不已，没想到绝大多数同学都不以为意，甚至疏远了他。反倒是别的同学穿的便宜的仿品得到了称赞。这种只看重实用性不看重品牌价格的价值取向无疑是正确的，也符合题目的要求。本文最值得肯定的地方在于其语言运用的自然、流畅、简洁、准确，尤其是在人物心理活动的刻画方面，细致而真切，表现出作者高超的文字驾驭能力。诗中点诉情深江苏省姜堰第二中学高一  蒋思禹 我总以为，诗中最有灵气与意韵的，是那个汉字笔形“点”，每每用毛笔写下那个笔形时，就会无由地觉得自己墨染了一段留白的时光。 平凡而又盛大，伤怀又不失美好。 这些诗句，恰如上元夜的华灯，美丽了千年的诗词夜空，而那些“点”，就好似华灯中的烛光，明目张胆地，撩动人心 平铺素宣，墨砚生香，在素宣上写字，就好像在浮屠中雕花，了一笔一画都是花幽幽的纹路。“遣妾一身安社稷，不知何处用将军”，写到李山甫的这句诗，手中的狼毫正巧，蘸满了墨，我将“安”字的那一点，写得格外重，墨已经浸到白毛毡上，留下不浓不淡的痕迹 。无疑，我是愤怒的，作为与徽崇公主同性之人，我想问一句“凭什么”，我能想象，李山甫写这个“安”字时，内心是多么讽刺，我也能想象徽崇公主一身红衣花嫁，行在漠漠无边的沙土上，后面是吹锣打鼓，公主半转过头去，朱唇轻启，问一句“不知何处，能用将军？”转过头去，不再回头，将门之女被迫和亲，真是个笑话。而徽宗公主呢？徒留身后的一地月光与漫漫长夜。这“安”字一点，怎能轻轻的落笔，缓缓地提笔？这一点包含多少愤怒，又夹杂着几声叹息呢?“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”，当我写到“莫”这一点时，我只是稍稍用劲，笔头轻押，留下一个细长的点，像是杜秋娘唱此曲时，最后绵长悠远的尾音。这不是杜秋娘写的诗，但杜秋娘是将此诗唱和成曲儿，且唱得最好的一位，我不得不佩服杜秋娘虽也一生波折但也有个较为圆满的结局。写到这一点时，耳畔似乎传来秋娘似泉水般清澈之音，不要去追求物质享受，少年郎，当惜少年时。莫待长大后，双鬓已生了白发，才后悔当年未惜少年时。那一点，是杜秋娘苦口婆心的规劝，也是对现在对未来少年郎的劝勉。笔形“点”，包含着诗人抑或诗中人之情，也给未来的人们以悸动。写着这些诗句，就像在喝一杯有了年岁酒，我自倾杯，君且随意。“愁病相仍，剔尽寒灯梦不成”，我连续写下“尽”与“寒”的两点。写这几个点时，已为枯墨，硬是在宣纸上留下几抹有些苍凉的痕迹。朱淑真的这句诗，是我在已读的所有闺怨诗中，最喜欢的一句，读一遍，心就痛一次，是那种压在胸口的痛，描述不出又消散不去。“寒灯已被我剔尽了，可梦难成”，这或许是那位女子一句浅浅的叹息，“尽”与“寒”这二字多让人心疼啊！烛流红泪而人泪成行啊，远处的那个他，何时才能回家。这几点，诉尽了闺中女子如丝如线的愁，或许真的，理还乱。“欲买桂花同载酒，终不似，少年游”，这算是词了，但写到“终”字的点时，内心还是有些惋惜的，这两点，我用淡墨，写得很轻很轻，就好像看不到的时光与看不清面容的岁月，岁月的绝情之处就在于它让你熬到了最后，却不给你任何补偿。写下这句诗时，我觉得刘过或许也就这么想的，曾经杏花走马正少年，诗很清丽但夹杂了男性文人特有的一种深沉。“终”这字的点，像刘过的叹惜，也像刘过肩头上落下的桂花瓣，更像刘过杯中的酒。“昼短苦夜长，何不秉烛游”。这首生年不满白中，惟这句话我记忆最深，“游”字的这一点，我写得很飘逸，像绸带一样从天边滑下，对写这首诗的人，我很佩服他的乐观与豁达，一切都安稳得像一场梦，梦醒后再秉烛而游。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，梅妻鹤子的林逋的这句诗，像从未被污染过的空气，带着万物的气息，“清”字的两点，我用笔尖蘸上了些浓墨，写时却轻巧有力，这两点一写，就像闻到了暗香，看见了黄昏。这两点，包含着林逋一生的悠然自得。每看到这句诗，我总能想到周梦蝶，他晚年过的是一小块地和七棵蒜苗的生活，虽清贫，也很美丽。两点之中所含有的淡然超脱正被这个当今社会所需要，若在快节奏的生活中寻一份淡然，或许，会走得更快更稳。这些诗穿过时光的缝隙，诗中的每个故事都始于秋风若水，止于岁月洪荒，愿我们的心中，除了温软的故乡，还有从千年之前送尘如今的明月光。诗中点，韵意最美，想像千年之前的诗人，写下这一点时，是轻是重，是深是浅，是浓还是淡？都足以表明诗人之情。诗中点诉情深，又是一点，又墨染了一段留白的旧时光。【获奖理由】这篇文章构思比较讨巧。作者发挥自己古诗词积累方面的优势，对自己喜爱的诗句中那些带有笔划“点”的某些字眼进行分析，认为这些字眼甚至字里的“点”都有着特殊的含义。不管这种联系是不是十分贴切，但能从“点”出发来思考这些诗句的意蕴，还是具有别开生面的意趣。本文的获奖提醒同学们，以古诗词为代表的文学资源，对于写作乃至一般语言表达的作用，是怎么强调都不过分的。熟练背诵、深入理解大量的诗词佳句，总会在不经意间为文章添彩。1. 以“梦想”为主题写一篇作文。要求：全文（含标题）不得出现“梦”字。这个题目我们的设想是让学生学会采用暗示、象征等手法来表达主题。值得注意的是，现在的中学生作文中有一种不好的风气，就是在表现正面的积极的主题的时候，总喜欢使用各种套话、官话、大话，上来就是中华文明五千年，博大精深、源远流长。这种现象一方面说明中学生对于有关概念缺乏真正的深入的了解，只能套用现成的话语来敷衍，另一方面也说明很多时候我们在指导作文的时候偏重了所谓“扣题”，而忽视了真正的表达技巧的训练。其后果，就是很容易造成一种浮泛浅薄的文风。表现“梦想”而不提“梦”，其实有很多表达方式，换个相近的词语，如“愿望”“渴望”“理想”等等，那是比较偷懒的办法，最重要的还是要借助故事、细节来暗示。一个人总是仰望星空，星空或许就是他的梦想；梦想安稳生活的人，一定会对颠簸流离感到不满；看不惯垃圾围城，就会梦想着山青水绿。在一定意义上，梦想如果简单地说出来，就没有力量了。2. 从下面的词语中选择三个以上，作为线索，自拟题目，写一篇文章。函数  诗经  水杯  世界杯  红绿灯  牵牛花  这个题目主要考察学生的联想和想象能力。这里的每一个词语都能引发一系列的场景和背景的联想：“函数”是数学课上最常见的概念；诗经则是古代文学的经典，是语文课和文学情怀的标志；水杯是日常生活中的物件；世界杯则是业余爱好的代表；红绿灯出现在城市的街道，牵牛花则生长在乡村的田头。写好这个题目，我们认为主要应该处理好两点，一个是不同词语（物件）的结合得要自然，不能生拉硬扯，比较好的做法是用人物来串起这些物件（意象），人物的活动中自然而然地融入这些物件。另一个是要将这些物件作为细节得以呈现，而不能只是泛泛而谈，如果只是点到为止地提一下某个词语，而不是真正地把它作为线索，那很难说是符合本题的要求。只有在具体的故事、情境中显示相关意象的内涵，才能使文章有血有肉，主题鲜明、脉络清晰。手可摘星辰湖北省黄冈中学高一 周若青 一凌晨一点半，我昏昏欲睡。窗户开着，老旧的电扇转啊转，造出嘈噪的机械转动声。夏夜独有的蝉噪蛩鸣为房间更添几分燥意。我看着死死盯着屏幕的老妈不耐烦地开口:”妈，没到时间呢，您用眼神胁迫个破电脑也没用啊。”我妈横了我一眼，说:你嫌烦自己睡去。我真就在我妈惊诧的目光下去了床上，我也大概能猜到我妈的想法:她闺女平时最在乎成绩了，怎么高考成债出来的时候，却又冷静了呢?我把被子捂住头，很快就出了一身汗。我不是冷静下来的了，我只是在抗拒现实真正到来的那一刻。头昏昏沉沉的，听见我妈突然大叫“闺女成绩出来啦！”还有一句小小的、低低的不似我妈豪爽气质的低语：“你好像649分。”649分!像是一道惊雷劈下，我身体里那一盏小小的灯闪了闪，熄了。二陈登请我吃冰沙。冰沙店在路口的大槐树底下。树荫里摆着几张老木头桌椅，记得小时候最爱吃冰沙每次都缠着老板娘多给一勺。老板娘就一边嘴上嘟囔着“要不要人做生意了”，一边抬手再加一勺冰。那时吃一次冰沙能乐一个礼拜冰沙在舌尖绽放出凉丝丝的甜意，我豆大的泪珠却直往碗里落。鼻涕都出来了，还往嘴里一勺一勺送冰沙。陈登看不下去了，把冰沙碗一拉，说:“别糟蹋了美食。”我一听，像水龙头被拧开了开关，哭得更凶了。他皱了皱眉，又叹了口气:唉。本来想安慰你的，结果你一上来就哭，咋办呢?我狠狠踩了他一脚，继续哭陈登是我表哥，大我六岁，他是一个诗人。我原来很鄙夷他。诗人应该是一种自衣飘飘的形象，应该是手中虹，天边月。陈登从小到大就不正经，我听过他最成熟的话还是他那天安慰我时说的。“教育是不公平的。”他一句话吓得我停止了哭泣。我瞪他一眼，问:“你到底是不是来安慰我的！”他继续严肃地说:“你的出身直接决定了你九年义务教育的学习环境。像我们这样生在小城镇里的半农村孩子输了人家九年，还怎么追。你考了649分赶超大多数人，我已经很佩服你了。但我知道你想考北大。其实没什么，你只要放弃你年级第一的骄傲，回去复读，明年一定考得上。”他的镜片闪了闪，直视我的眼时，“我知道这对你来说很难，但要无愧于心，无悔于青春啊。”陈登那天穿了一身粉色的运动装，配上俗气的金边眼境，坐在满是岁月痕迹的桌子那头，头一次给我一种莫名的“自衣飘飘”感。冰沙化成了一碗水。黑暗中有光亮了几下。三穿过贴满小广告的走廊，熟悉的肉香牵引我打开了昏黄路灯下满是污渍锈迹的铁门。吱呀声后是老妈的呼唤：“闺女回来啦。”饭菜早已端上桌，在紧凑的老屋里添几笔温暖意趣。老爸早已在桌旁等候，老妈则小心翼翼地问:“今天心情还好吧？”愧疚的酸楚涌上鼻尖，但我还没想好怎么开口，便只点了点头。妈妈见了却更添笑意。吃完便要求我去给陈登送，说是感激他帮助我走出伤悲。我终于在偌大写字楼里一个小小的储藏室般的房间里找到了陈登。他被乱七八糟的书堆掩盖，只剩下粉色运动装的一角。他门外有很多人经过，但没有一个停下来，我突然为陈登感到孤独。我把饭放下，他先因莫名的声响惊得抬头，后夸赞我还算上道。我看见被排得满满的时间表，上面满是红与黑，其中甚至还有为“诗韵”栏目打扫办公室的琐事。我胸腔里仿佛被生生地填了几块有棱角的石头硌着，钻心地痛。“陈登！”我叫道，却在看见他眼神时没了下文，我和他都是一样的人，一样在追随光亮的路上不愿停歇。我们像夸父一样追逐着整个世界的日光，只为点亮那一盏灯。我想看看你最近写的诗。我接了上半句话。他笑了。笑得释然的眼角弯弯。他把他的诗念给我听:人们从他的身畔过路/他不曾给一个眼神/是他们不理睬他/还是他不理睬他们我看着陈登，像是燃起了一簇火苗般温暖亲切。四我被陈登用他那辆破烂的电动车送回了家。在路我们经过许许多多个街区。我看到不论是高楼大厦还是市井人家都亮起了灯光。也许那一盏橘黄色的灯光下是心念着亲爱的儿女的父母,也许那一户白炽灯光下是为生计漂泊着乡愁的游子，也许那一束淡黄色灯光是为另一个奋斗着的学子而留。每一盏灯一刹光火，每一盏灯是一个骄傲的灵魂。我忽然明白，也许我很渺小很卑微。如果说我站在平地上触摸不到那日光，那登上摩天大楼、登山上山巅甚至登上火箭呢?我是可以的。只不过那一步步的阶梯可能会耗尽我所有力气，逼出我所有绝学，但那又如何?无愧于心，无悔于青春”。我拍了拍陈登的肩膀，说:“我们来打个赌吧。”他一下了精神了:“赌什么?”“我复读一年，没考上北大，算我输，你明年上半年，诗稿被退的机率达到60%，算你输。我会让你知道，教育对于我们这些天才而言，任何时候都是公平的。”他笑了，笑得很畅快。我也笑了，这是我最近第一次大笑。我知道陈登和我一样都是很骄傲的人，我们绝不会输。危楼更可高百尺，少年手欲摘星辰。 【获奖理由】本文记录了一个梦想考入北大的女孩在经历最初的失败后的心路历程。文章用一个个的特写镜头记录下得知北大梦破碎时的场景。先是母亲查分，然后和同样追梦的表哥陈登互相鼓励，最终释然以后决意再战。文章所写的是琐细的生活场景，表达的是细腻的心理变化。其最可取的地方在于语言的老练成熟，人物语言十分个性化，与人物的身份环境和谐一致，叙述语言十分含蓄凝练，富有张力。完全是一种成熟的小说作家的文笔，在两小时的考场内构思完成，殊为不易。当函数碰上诗经河南省商丘市第一高级中学高一  代  璐 一花一世界，一叶一菩提。在这“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学生时代，拥挤的校园，催眠的课堂仿佛就是我的整个世界。出生于一个根正苗红的文科家庭里，我自然地爱上了诗词，爱上了那绝世而独立的北方佳人。然而对于数学，却只能望而却步了。最讨厌的是那繁杂的公式，堵得我无法呼吸，最怀念的，是儿时唯与文学相伴，没有数理化的日子，犹记小时入睡前，父亲总会为我读诗经，“蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方”父亲愿我成为一名温柔清婉的女子。伴着父亲的期望和窗外淅淅沥沥的雨声，眼前牵牛花的影子渐渐蒙胧，清透的水珠顺着花茎而下，我渐渐进入了梦乡“咚”脑壳上吃疼，“看，这就是完美的抛物线，记住，抛物线的通式是ax方+ bx+c=0”董老的声音淡淡地飘来，粉笔头悄悄落在桌子上，同学们一片哄笑。班里又是一阵清风，顿时沉闷的教室里充满了快活的空气。窗边的牵牛花抖抖身上的雨水，仿佛在嘲笑这可怜的我。我托着腮静静地看着那调皮的牵牛花，自嘲地笑了笑。从桌肚里掏出一本泛黄的诗经，又进入诗意沉静的文学世界中去了“今天的课就到这里，下课！”董老收拾着讲台，怀揣教案道，“另外，白鹭路同学拿着你的书到数学办公室。”我呆呆地望着董老洒脱的背影，欲哭无泪。唉，早知今日，何处当初啊！于是我拿着诗经，垂着头踱进了办公室。董老是位精明强悍的老师，虽已年近古稀仍精神嬰烁，眉骨突出，眼窝深陷，眼睛不大但充满智慧的光芒。望着董老满满是希冀的眼睛，我惭愧地低下头，交出了手中的诗经。“啊？我让你拿数学书。”我一时语塞，恨不得遁地逃走。“没关系，我总算知道你上课走神的原因了。”董老站起拉了把椅子放在桌旁，拍了拍坐垫，“今天，我们就讲诗经。”我一脸错愕地盯着他。于是董老便携我畅游先秦，看“桃之夭夭，灼灼其华”，望“关关雎鸠，在河之洲”，为我讲七月流火的含义。董老与我谈天说地，谈花草树木、流水潮汐，随我观风花雪月、树月廊桥。这时我才发现，董老是一位多么渊博的长者，一位多么可敬的老师！心中的某些东西，悄悄地变化了教室外的那株牵牛也舒展身子，在清风雨露的润泽下，开出了今年最大最美的花朵。这次，我破天荒地听了今年的第一节数学课，董老引经据典，旁征博引，使我对他的崇敬又加深一层。“其实数学并非与生活毫不相干，就拿函数来说，我们脚下笔直的公路，楼梯的斜面，都是一次函数；你切个萝卜就能切出圆和二次函数；工厂的烟囱是双曲线”董老的声者依旧沉稳有力，我听得入了迷。“其实文学中也处处都有函数的影子，一针见血是一次函数，而波澜的情节是三角函数。诗经中对景物的描写也都有函数的影子，有兴趣的同学下课可以研究一下，也可找我探讨。好，下课！”我听的第一堂教学课竟圆满结束，简直不可思议！望着窗外灿烂的艳阳下盛开的小牵牛，嘴角微扬。我知道，董老那番话是对我说的。心里暗暗较劲儿，不就是函数吗，我也可以。于是，我便成了办公室里问问题的积极分子。不过众数学老师们都满腹狐疑，为何这个小姑娘问数学题还拿着本诗经？当然，这是我与董老间的小秘密，想知道？偏不告诉你们!在董老的悉心指导下，我的数学成绩突飞猛进。当函数遇上诗经，会碰撞出怎样的火花？是数学情，文学情，以及浓浓的师生情谊吧! 有人说，与文学相伴的孩子都是快乐的。可我想说，与函数和诗经相伴的文学少女是这天底下最幸福快乐的人。啊，还有那株小小的牵牛花。旧宅庭院，木窗虚掩。我翻阅秋天，如同翻阅昨天。曾记起门槛上端坐的寂寥少年，思绪总是飞得很远，那单薄无比的青春因有了函数与诗经的碰撞变得丰富绚丽起来。   “关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”耳畔传来诗经动听的音韵。合上书本，又是一年雨季来。窗边的牵牛花开了，雨水成滴，顺着花茎流下，落入了我函数与诗经交织碰撞的小千世界【获奖理由】文章选择了“函数、诗经、牵牛花”几个元素来组织文章的情节。“我”四个喜欢诗经的文科生，对数学没有感觉，而董老师虽是数学老师，却同样对诗经情有独钟，他用独特的方法，使我对数学产生了兴趣。这样的设计十分自然，主题鲜明，人物形象也比较丰满。在语言上也颇具文采。美中不足是“牵牛花”与其他几个元素之间的关系不是那么自然密切。大团圆山东省德州市第一中学高二  冯浩然 15天3小时46秒。这是我来到北京的天数，也是我离开你的时间。我站在这都市的街头，绵绵小雨像细密的针脚，每一滴溅在皮肤上的雨水，都让我因寒冷而微颤。无助。我像是丢失了灵魂的人，踉跄在这浓密的夜色中，身后杂货店的收音机断断续续地传来声音，暂且让我回过神来北京迎来近两年特大暴雨，请各位市民出行带好雨具这句话真的奏了效，雨点渐渐密集，落在地上溅起皇冠形水花，各色人等撑着伞迅速奔跑，就像是一戏终了，所有演员潦草收场。这时手机隔着衣服发出“叮”的一声，在我心头荡起层层涟漪。15个未接来电，24条微信。都是你发来的。“宝宝，在哪呢”“宝宝，带伞了吗”“宝宝，赶快给妈妈打电话”我不允许你用这样的称呼叫我，所以24条微信铺天盖地而来，很是陌生。绿灯又亮了， 红绿灯上的绿灯小人儿不断走动，可我站在原地，迈不开腿。我想努力融入这座城市，可总是站在边缘停滞不前。我突然开始怀念起自己的那座北方小城，每一条街道、每一个路边摊煎饼的奶奶，我都烂熟于心。记忆的潮水开始涌动，红绿灯上的三种颜色搅动在一起，形成漩涡，似乎要将我吞噬。雨水顺着黏在一起的发丝滴在裸露的脖颈上，我闭上眼。终于回到两个月前的北方小城。数学课。黑板上飘散出来的粉笔尘埃以冷白的金黄色或金黄的冷白色在半空中自由无声地缓缓游弋。阳光透过窗户打到教室里，好像时间的包浆。教室很静，静到阳光穿纸而过都能听见沙沙声。终于，数学老师的声音划破这一宁静“下面我们讲一下指数函数和对数函数。”两条函数清晰地画在黑板上。“这两种函数互为反函数，通过正比例函数左右对称。它们无法相交，即使无限接近。”一条正比例函数泾渭分明地隔开它们，指数函数和对数函数弧度一样，形状一样，却因为一条直线的存在，只能遥相对立。我突然想起你的话。“宝宝，妈妈总感觉走不到你的心里。”彼时我总是嘲笑你的矫情，此刻却愈发清晰：我们中间是否隔着这样的直线？如同楚河汉界。我一时恍惚。记忆里你似乎对我很是了解，我喜欢的苹果果冻，我爱看的百年孤独，我崇拜的甲壳虫乐队唱片在家里触手可及。你问我，宝宝，你知道妈妈喜欢什么吗?我却因为叛逆不愿与你说话。死一般的沉寂后，你轻轻关上房门，一声叹息顺着门缝如细丝般猛地拽紧我的心。我悚然一惊。我动弹不得，僵硬地转着手中的圆珠笔，心里却发出呐喊：我知道你喜欢牵牛花。密密的藤蔓上，几只花骨朵迎风而动，好像你的耳环。月光透过枝蔓洒下灵动的金箔，犹如玉砌一般。你抱着我哄我入睡，长长的眼睫毛投下黑色的阴影。你说，宝宝，你真的是上天赐给我的天使。我会永远记住那段岁月，风很静蝉很闹的夏夜，你唱的安眠曲撩动着心弦。如果说，时光的藤蔓攀爬着光阴而上，那段岁月一定是千回百转的一枝。我知道你还喜欢诗经。那么厚重深奥的文字，我向来是束之高阁的，你却一翻再翻，直到纸张皱巴得让岁月弯曲。你听到“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”时，竟然哭出了声。不过是从军戍边人的笺注，你竟然说，宝宝，这个人的妈妈该多么伤心啊。我心里一颤，想起英联邦士兵的墓志铭：对于世界你是一名战士，对于我你是整个世界。可能每位母亲总是把子女的一切占满心房绿灯又亮了起来，无数行人来来往往，我握着手机的手苍白僵硬。这时手机开始闪烁，那个熟悉的号码映入眼帘，来自家乡的电话，跨越千山万水，直抵心房。那么远，那么近。我按下接听键的动作那么迟缓。你的声音传来：宝宝，怎么了，没事吧？如同磨砂的声音，筛掉了杂音，滤去灰尘，让我无法抑制的失声痛哭。我明白，此时此刻，两颗心终于突破那条正比例函数，相依相偎，再不分离。我想起来，你还很喜欢圆。比如我圆圆的脸蛋，比如张爱玲的小团圆。不过你说，“小团圆”太小家子气，你更喜欢“大团圆”。但你补充道，不管小团圆，还是大团圆，我只希望人长久，月常圆。是啊。以后的每一次月圆，我都希望与你共婵娟。亲爱的老妈。【获奖理由】本文选择了红绿灯、函数、牵牛花、诗经几个词语作为文章的线索。“我”离开母亲，一个人走在北京的街头，等红绿灯的时候，看到母亲的电话和微信。想到了和母亲的关系，想到了数学课，想到了母亲的爱好：牵牛花、诗经。作者将几个元素融合在同样一个“等待与思念”的情节中，以诗化的语言描述了自己和母亲的感情和冲突。很多地方处理得相当巧妙，如谈到指数函数和对数函数的关系，联想到自己和母亲的隔阂，谈到诗经中关于戍边战士的句子，也把它和母亲与孩子的感情联系起来。这样的联系既新奇又自然，表现出作者非同一般的想象能力。-