《交通红绿灯》教学设计.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date交通红绿灯教学设计红绿灯 交通红绿灯教学设计 八一中心小学 陈燕一、教学目标1、认知目标：学会简单flash逐帧动画制作的方法。2、过程与方法：任务驱动法与小组合作动手探究相结合。3、情感目标：培养学生动手探究能力；提高交通安全意识。二、教学重难点重点：学会简单flash逐帧动画制作的方法。难点：在属性中改变红、黄、绿灯颜色亮度及调整明暗顺序。三、教学准备教师：相关课件PPT。学生：课前调查违反交通规则的现象。四、教学过程预设（一）导入新课1、师：老师为同学们带来了一段动画片：“闯红灯”。2、师：同学们，看了视频你有什么感受？（引导学生体会交通事故的可怕。）3、出示幻灯片 “我们身边的红绿灯”。学生观看幻灯片说说红绿灯的作用。小结：为了更好的保障我们出行的安全，交通部门在道路上设置了许多交通红绿灯。（出示幻灯：“红绿灯”小常识。）出示幻灯片：交通信号灯是交通信号中的重要组成部分，是道路交通的基本语言。交通信号灯由红灯（表示禁止通行）、绿灯（表示允许通行）、黄灯（表示警示）组成。分为：机动车信号灯、非机动车信号灯、人行横道信号灯、车道信号灯、方向指示信号灯、闪光警告信号 灯、道路与铁路平面交叉道口信号灯。保证人们出行安全！ （二）学习新课1、（揭示本课学习内容）看来，红绿灯在生活中的作用可真大呀！上节课，我们学会了创建新建元件的方法，并且学会了调整图形的颜色亮度。这节课我们就来利用学过的flash 知识制作一个flash动画“红绿灯”。出示幻灯片：“flash动画“交通红绿灯”，大家有没有信心完成制作呀？2、为了大家制作顺利，老师课前为同学们准备了“小窍门”，出示幻灯片 “flash动画“红绿灯”制作窍门”，请你仔细阅读，然后启动flash软件，动手上机操作，大显身手，制作“红绿灯”动画。（三）动手操作教师巡视指导学生的制作，发现问题及时广播点拨指导。出示幻灯片强调制作事项。（四）作品展示随机展示或者学生自愿展示“红绿灯”动画作品，引导学生积极正确评价，鼓励创新。（五）小结本课同学们，今天你们的表现很好，老师希望你们今后更加遵守交通规则，珍爱生命，做一名遵纪守法的好学生。-