城市规划原理教学大纲教案讲义.doc

城市规划原理教学大纲 【课程编号】：19315429【英文译名】：Urban Planning Principium【适用专业】：城市规划【学 分 数】；5【总 学 时】：80学时        【实践学时】：0 一、本课程教学目的和课程性质本课程是城市规划专业的必修课, 是继城市规划导论及相关专业理论课后开设的专业理论课程，具有涉及面广、综合性强的突出特点。其教学目的在于通过系统知识与理论的教学，使学生了解、初步掌握城市规划理论及方法，培养学生树立全面正确的城市观念，为城市总体规划、城市设计与人居环境规划以及城市规划设计的实际操作奠定科学的理论基础。 二、本课程的基本要求1、认识城市的本质和发展规律，了解城市规划学科、理论的形成与发展；2、初步掌握城市规划的基本理论、知识与方法；了解国内外城市规划理论思想及最新发展动态；3、熟悉城市性质与人口规模的分析与确定；理解我国城市规划体系构成及其内在关系；4、掌握城市规划工作步骤及编制程序；城市用地适用性分析评定的方法；5、掌握不同用途用地规划的基本原理及其在总体规划布局中的相互关系；6、初步掌握城市总体布局思想方法和方案评析与优化；小城镇的含义和规划编制；7、培养学生树立全面正确的城市观念；了解城市社会生活空间环境可持续发展的哲理观念； 8、通过课内外大小型作业的练习，初步掌握城市功能活动在整个城市空间的合理部署与有机组合，并在全局观念下协调城市各个方面的研究方法。 三、本课程与其他课程的关系先修课程：城市规划导论、城市道路与交通、城市工程系统规划、建筑设计等； 后续课程主要有：城市设计概论、城市地理学、区域规划、城市规划设计等。在专业课程体系与知识结构中该课程具有承上启下的重要作用。 四、课程内容(带*者为重点内容、带者为难点内容)引言（2学时）（一）绪论（5学时）1.熟悉城市产生、发展概述；2.了解城市规划学科形成与发展；3.*熟悉城市规划学与相关学科。（二）城市规划的基本理论（5学时）1.了解现代城市规划的理论渊源；2.*理解现代城市规划主要理论；3.熟悉当代城市规划面临的形势与思想方法的变革。（三）城市规划的工作内容和编制程序（3学时）1.了解城市规划的职能、特点与内容；2.熟悉城市规划的调查研究与基础资料；3.*掌握城市规划的工作阶段与编制步骤；4.*理解城市规划体系及其内在联系。（四）城市构成与用地规划（14学时）1.了解城市的系统构成；2.熟悉城市用地概述；3.*掌握城市用地适用性评定；4.*掌握城市不同用途的用地规划。（五）城市总体规划（23学时）1.了解城市总体规划纲要编制；2.*理解城市总体规划编制；3.熟悉城市总体规划的战略性研究；4.熟悉城市工程系统规划；5.*掌握城市交通与道路系统；6.*理解城市总体规划方案构思与评析。 （六）城市总体布局（19学时）1.*理解城市总体布局基本概念；2.*掌握城市总体布局基本方法；3.了解城市设计与城市景观；4.*掌握城市总体布局的方案优化；5.理解小城镇规划概述；6.理解城镇发展和布局中应强调的问题。（七）分区规划（2学时）1.了解工作任务及其程序；2.了解编制内容及方法；3.了解成果要求。（八）详细规划（4学时）1.*熟悉控制性详细规划；2.熟悉修建性详细规划；3.了解现行城市规划体系中的问题（九）*理解城市规划综合训练（3学时） 五、教学方法建议该课程应采用现代化多媒体与传统教学方式相融合，注重理论与实际相结合，启发性与实用性相结合，运用演示图解、图纸分析、案例评析、互动交流等教学方法为一体。根据现代社会对应用型人才多种素质的要求和现代城市规划学科的发展，指导学生通过学习掌握城市规划的基本理论和基本方法，掌握现代城市规划与设计的手段，全面掌握城市总体规划布局和小城镇规划的原理、程序与方法。通过配合教学单元与知识点穿插的动手训练，规划成果的观摩交流，指导学生将理论和实践结合起来。并引导学生进行自主学习，培养创新意识。 六、考核方式按照培养方案本课程的成绩评定将采用考试方式。考核办法是从理论考试、动手能力(作业质量)、分析能力（课堂讨论）、学习态度（纪律出勤）、优异表现（加权分）等多角度、多方面进行综合评判，增强考核方式的灵活性。不仅使学生综合成绩的检验更加公平、公正、科学、合理，也能更客观的反映学生能力，强调个性发展，进一步激发学生的学习积极性和自主热情。具体的考核采用分类型的不同考核方式，最后按照各类型考核分数占适当比例再结合加权分数结构评分综合确定。最总成绩 平时成绩×30%期末考试成绩×70%加权分（010分） 七、其它说明1、本课程的平时成绩由回答问题、课堂讨论、课程作业几部分构成。 2、课程作业分小型随堂作业和大型作业两种形式。大型作业共安排了三次，其中：“城市用地的适用性分析与评定”和“城市交通布局调查与分析”是利用课堂内、外时间完成；另一次大型作业由任课老师设定主题完成有字数限定的一篇读书报告（注：大型作业题目也可由任课老师灵活掌握）。3、课堂讨论亦分为大、小两种类型。4、要求学生自学教师指定的参考书及有关文献。 八、选用教材及主要参考书1、主要教材城市规划原理（第三版），李德华，中国建筑工业出版社，2001年6月2、辅助教材（1）同济大学主编，城市规划原理（新一版），中国建筑工业出版社，1991年11月（2）谭纵波著，城市规划，清华大学出版社，2005年11月3、主要参考书：城市总体规划，董光器，东南大学出版社，2003年3月城市规划资料集，中国城乡规划设计研究院、建设部城乡规划司总主编，中国建筑工业出版社，2002年城市建设与规划基础理论，阮仪三，天津科技大学出版社，1992年11月城市规划原理，全国城规执业制度管理委员会，中国计划出版社，2002年现代城市规划，美约翰·M·利维，中国人民大学出版社，2003年3月城市规划设计手册郑毅，中国建筑工业出版社，2002年7月 城市规划概论，陈友华，上海科技出版社，2000年7月当代城市规划导论，陈秉钊，中国建筑工业出版社，2003年5月城镇规划原理与设计，裴杭，中国建筑工业出版社，1992年9月 九、学时分配课程内容讲课实验大作业小计引言22（一）绪论55（二）城市规划的基本理论55（三）城市规划的工作内容和编制程序33（四）城市构成与用地规划104（4*）14（五）城市总体规划194（6*）23（六）城市总体布局1919（七）城市分区规划概述22（八）详细规划44（九）城市规划综合训练33 设定主题的读书报告4*合计728（14*）80 *处为不占教学总学时的时间  城市规划原理授课教案理论学时：80实验学时： 0其 他： 0课程教材：一、主要教材全国高校城市规划课程指导委员会指定并推荐的全国优秀统编教材 国家级“九五”重点教材，高等学校建筑学、城市规划专业系列教材李德华主编，城市规划原理（第三版），中国建筑工业出版社，2001年6月二、辅导教材谭纵波著，城市规划，清华大学出版社，2005年11月        第 一 单 元课 题课程教学基本要求与中心内容教学目的这部分内容的安排意在对学生进行课程学习指导，让学生对课程的教学基本要求、课程特点、内容设置、知识结构、教学主线、学习方法等有一个较为明了的概念，从而对本课程的学习做到心中有数，有计划、有重点循序渐进地展开学习，避免学习中的盲目性。教学思路一、由上学期城规导论所介绍的专业课程体系的设置引出城规原理在整个专业课程体系中的重要性与特殊性的四点归纳，再用动画效果直观展示；二、对课程的三大特点进行较为详细的阐述，要求学生注重综合能力的培养；三、从课程教学重点牵出教学主线（即中心内容）；介绍课程内容框架设置，明确重点；四、针对往届学生对该课程学习存在的问题，进行学习方法的指导。五、推荐课外阅读资料；提供个人网上主页，查看课程建设相关内容。内容深化本单元1课次本次课讲授的知识点1、课程的地位2、教学基本要求 3、课程特点重点 难点重点：课程的特点教学方法及有关事项采用多媒体课件授课，以讲述为主。讲 授 内容 一、课程在专业课程体系中的作用与地位二、教学基本要求 三、教学中心内容1、课程特点课后要求本单元2课次本次课讲授的知识点1、教学中心内容2、课程学习指导重点难点重点：课程中心内容教学方法及有关事项采用多媒体课件授课，以讲述为主。讲授内容 三、教学中心内容2、中心内容 3、课程内容框架设置四、课程学习指导五、主要阅读参考资料六、课程答疑方式课后要求第 二 单 元课 题城市规划与城市规划学教学目的通过本章 “城市与城市规划学”的讲解与学习，了解从古至今不同历史时期城市的发展特点，城市建设的发展简史，掌握城市规划学科的形成与发展；对城市规划与相关学科的关系形成一定程度的了解或认识，同时认识和掌握中国古代丰富的城市规划思想、方法和实践经验。教学思路一、启发学生回顾早期城市的形成过程，由此转入城市发展问题；二、按从古至今不同社会发展阶段介绍城市的主要特征，选择有一定代表性的城市图片加以说明，使城市的演进更为明晰。三、城市规划学科的形成发展是重点，分为国外和中国两部分讲授： ·国外城市规划学科从奴隶社会封建社会近代社会的演化，穿插较多相关图片的讲解； ·对中国城市规划学科的发展分奴隶社会、战国时期、封建社会早中晚期，到半封建半殖民地时期直至现代做较为详细的介绍。每个时期均以典型城市为分析实例，并插播相关的1-2分钟的微型片进行综述； ·由周王城建设制度和汉长安城复原图分别引申出“皇权至上”与“自然至上”的中国古代长期并存的两种城市建设思想； ·播放10分钟反映古代城市布局特点的电视片断。四、讲述城市规划与建筑学、城市交通学、主要社会科学与人文学科的关系，进一步分析说明它们在发展中的相互促进作用。内容深化 城市规划学及其相关学科在发展中的相互影响和作用 西方理想城市设想、古典主义城市规划思想和中国王权至上思想、因地制宜思想的联系与区别 本单元1课次本次课讲授的知识点不同历史时期城市的特点 重点、难点重点：现代城市发展特征 教学方法及有关事项采用多媒体授课，以讲述为主，并以较多有代表性图示说明城市的特点讲 授 内 容第一章 绪论第一节 城市的发展一、城市的形成二、不同历史时期城市的发展课后要求思考：1、逻辑斯蒂曲线的意义是什么？2、不同历史时期的城市在发展特征上有何主要表现？本单元2课次本次课讲授的知识点国外古代的城市规划学科重点、难点重点： 西方封建社会时期的城市规划学科 教学方法及有关事项采用多媒体授课，以讲述为主，并以代表性图示说明西方古代城市规划学科的发展讲 授 内 容第一章 绪论第二节 城市规划学科的形成与发展一、国外的城市规划学科1、奴隶社会 2、封建社会 课后要求思考： 说明古典主义城市规划思想突出的典型思想及其布局手法本单元3课次本次课讲授的知识点国外近、现代城市规划学科的形成发展重点、难点重点： 西方城市规划学科发展梳理 教学方法及有关事项采用多媒体授课，以讲述为主，通过图示说明西方近、现代城市规划学科的形成与发展讲 授 内 容第二节 城市规划学科的形成与发展一、国外的城市规划学科3、近代社会 4、现代社会 课后要求思考： 现代城市规划是在什么样的历史背景下产生的？本单元4课次本次课讲授的知识点中国的城市规划学科的形成发展 重点、难点重点：中国古代长期并存的两种城市建设思想及其实践教学方法及有关事项采用多媒体课件授课。按时代顺序每个时期均以典型城市为分析实例，插播教学资料短片，利用视听法让知识讲授更加生动、直观而影响深刻。 讲 授 内 容 第一章 绪论第二节 城市规划学科的形成与发展二、中国的城市规划学科 1、古代都城 2、古代地方城市 3、半封建、半殖民地时期 4、现代社会时期 插播资料片片名：宋代平江府时间：约10分钟课后要求思考：1、举例说明（或对比说明）中国古代长期并存的两种城市建设思想2、周王城营国制度对我国城市规划建设中的重要影响？知识拓展：归纳中国古代城市规划体系的核心内容本单元5课次本次课讲授的知识点1、城市规划与建筑学2、城市规划与主要社会科学 3、城市规划与人文学科重点、难点重点：城市规划与建筑学难点：城市规划学及其相关学科在发展中的相互影响和作用教学方法及有关事项采用多媒体课件授课以讲述为主 讲 授 内 容 第一章 绪论第三节 城市规划学与相关学科一、城市规划与建筑学 二、城市规划与主要社会科学三、城市规划与人文学科课后要求思考：1、阐述城市规划与建筑学的关系2、城市规划学与其他相关学科之间的关系主要表现在哪些方面？3、为什么需要了解城市规划与相关学科的关系？4、我国现代城市规划发展的主要历程？知识拓展：深入理解城市规划学及其相关学科在发展中的相互影响和作用第 三 单 元课 题城市规划的基本理论教学目的了解现代城市规划理论思想产生的渊源，熟悉城市规划理论的形成与发展过程；一定程度掌握现代城市规划的主要理论及其观点；进一步了解当代城市规划思想的变革。掌握学科先进的理论思想，城市规划的动态观念，为正确的理解与运用城市规划的基本原理奠定基础，并逐步树立牢固的“以人为本”、“可持续发展”的当代城市规划思想。教学思路一、追溯现代城市规划的理论渊源，由近代城市规划理论产生的背景介绍近代主要城市规划设想。二、梳理城市规划理论发展脉络：·着重阐述以“田园城市”为代表的城市分散发展思想和以“当代城市”为代表的城市集中发展思想，分别给出方案图解； ·对其他城市发展理论重点介绍“卫星城镇理论”，并结合图示明确卫星城镇理论与田园城市理论形似而非实质相同； ·依时间先后介绍现代城市规划发展历史中的几部重要文献及其主要观点，体现动态的发展，时代的进步。三、对比传统思想方法讲述当代城市规划思想方法的变革及其对城市规划工作产生的影响。内容深化 主要规划理论的相互关系及其对当今城市规划发展的作用美国大城市的生与死一书的出版对城市规划界的影响本单元1课次本次课讲授的知识点近代主要城市规划设想 重点、难点教学方法及有关事项采用多媒体授课，辅以传统板书，以讲述为主。讲 授 内 荣第二章 城市规划主要理论第一节 城市规划的理论渊源一、近代城市规划理论产生的背景二、近代主要城市规划设想课后要求思考： 现代城市规划理论产生的背景本单元2课次本次课讲授的知识点1、霍华德的田园城市理论2、柯布西埃的现代城市理论 重点、难点重点：现代城市发展的两种主要思想难点：城市发展的分散主义和集中主义的两种相反思路的理解教学方法及有关事项采用多媒体授课，辅以传统板书，以讲述为主，并借助规划方案图解说明田园城市和现代城市理论观点。讲 授 内 荣第二节 现代城市规划主要理论一、现代城市发展的两种主要趋向 1、 霍华德的“田园城市”2、 勒·柯布西埃的现代城市 课后要求思考： 1、霍华德与柯布西埃的规划思想存在哪些不同点？2、为什么说“田园城市”理论是现代城市规划的开端？3、阐明城市发展中两种截然相反的思路本单元3课次本次课讲授的知识点1、线形城市理论 2、卫星城镇理论3、广亩城市 4、有机疏散理论重点、难点重点：卫星城镇理论难点：卫星城镇理论与田园城市理论的本质区别教学方法及有关事项采用多媒体授课，辅以传统板书，以讲述为主，并通过板图说明书卫星城镇与田园城市的本质区别。讲 授 内 荣第二章 城市规划主要理论第二节 现代城市规划主要理论二、其他城市发展理论 马塔 线形城市 恩维 卫星城市 赖特 广亩城市 沙里宁 有机疏散-有机城市 课后要求思考：1、理解Garden City，新城，广亩城市，有机疏散理论，带形城市2、说明卫星城镇理论的发展与实践本单元4课次本次课讲授的知识点1、雅典宪章 2、马丘比丘宪章 3、华沙宣言4、里约环境与发展宣言 3、北京宪章 4、当代城市规划思想的变革重点、难点重点： 现代城市规划理论发展史上的几个文献教学方法及有关事项采用多媒体授课，以讲述为主。讲 授 内 容 第二章 城市规划主要理论第二节 现代城市规划主要理论三、现代城市规划理论发展史上的里程碑1、雅典宪章 2、马丘比丘宪章3、华沙宣言 4、里约环境与发展宣言和21世纪议程5、北京宪章 课后要求思考：1、如何理解可持续发展思想？2、现代城市规划理论发展史上的三大里程碑指的是什么？ 3、华沙宣言、里约宣言和北京宪章如何体现了学科的发展与时代的进步？知识拓展：现代城市规划理论发展史上的几大纲领性文件在城市规划中的体现本单元5课次本次课讲授的知识点 当代城市规划思想方法的变革重点、难点重点：当代城市规划主要思想方法的变革教学方法及有关事项采用多媒体授课，以讲述为主。讲 授 内 容 第二章 城市规划主要理论第三节 当代城市规划思想方法的变革一、由单向封闭型的思想方法转向复合发散型的思想方法 二、由最终理想状态的静态思想方法转向动态过程的思想方法 三、由刚性规划的思想方法转向弹性规划的思想方法 四、由指令性的思想方法转向引导性的思想方法 课后要求思考：1、为什么说城市规划是一个动态的过程？2、如何理解可持续发展思想？3、扼要说明当代的城市规划思想4、当代城市规划思想方法的变革主要体现在哪几个方面？5、为什么说管理实施规划也是一种“再创造”？6、弹性规划和刚性规划两种思想方法的实质性差异是什么？知识拓展：1、主要城市规划理论的相互关系及其对当今城市规划发展的作用2、西方城市规划学科理论发展脉络梳理自学布置： 教材第三章第一、二、三节的内容第 四 单 元课 题城市规划工作内容与编制程序教学目的本次教学必须在学生自学的基础上进行。在明确和了解了城市规划的概念、任务、工作特点等的基础上，掌握城市规划的层面划分、阶段划分和工作程序，城市规划的编制办法及其内容；认识调查研究对城市规划工作的重要性，掌握当前我国城市规划体系的构成及其内在联系。为深入掌握城市规划的工作内容与方法打下基础，为城市规划编制工作掌握必要的基础知识。教学思路一、之前布置学生自学教材第三章第一、二、三节的内容，在此基础上进行该章内容讲述。二、城市规划概念的讲解：·首先启发学生归纳出城市规划的概念，然后老师给出教材中和城规基本术语标准中规城市规划的定义进行第一步讲解；·明确城市规划的任务进行第二步讲解；·从中提取出共有的五个字“一定时期内”引出学生易于理解城市规划的概念进行第三步讲解，并明确规划的年限和规划的对象。三、基于教材内容，对城规工作的五大特点及其三大编制原则进行扼要讲解。四、城市规划的调查研究与基础资料·从城市规划与调查研究的关系入手，先提出问题由学生试述二者之关系，再由老师结合实际进一步说明调查研究对于城市规划工作的重要性和必要性。 ·归纳介绍调研方法，以往届学生调研项目的实例强调现场踏勘法； ·将城市规划基础资料进行归纳，强调收集资料需因城而异； ·基础资料整理分析的四个方面。五、对城市规划工作进行两大层面的划分：·城市发展战略层面从大到小的五个层次，强调总体规划与土地利用总规和城镇体系规划的关系；·建设控制引导层面的两个层次六、介绍城市规划编制的完整过程·城市规划工作两大阶段的划分、五个层次的明确；·根据城市规划编制办法介绍各具体阶段、层次的有关内容；·强调总体规划与详细规划的关系；·明确总体规划和详细规划的审批规定；明确总体规划户修改与调整的法律程序。七、城市规划体系的介绍·讲述构成我国现行的城市规划体系的四个方面的具体内容；·再强调该课程相对片中的内容编制体系；·重点在构成城市规划体系的四个方面的内在联系。内容深化 城市规划概念的深入理解 城市规划与其他规划的关系本单元1课次本次课讲授的知识点1、城市规划概念、任务 2、城市规划工作的特点、编制原则3、调查研究与城市规划的关系 4、调查研究方法重点、难点重点：1、城市规划与调查研究的关系 2、调查研究方难点：1、理解城市规划的概念教学方法及有关事项采用传统板书辅以多媒体授课，以讲述为主，穿插课堂提问与实例。讲 授 内 容第三章 城市规划工作内容与编制程序第一节 城市规划的任务、特点与原则一、城市规划概念及其任务 二、城市规划工作的特点 三、城市规划的编制原则第二节 城市规划的调查研究与基础资料一、调究与城规的关系 二、城规调研方法课堂提问1、归纳出城市规划的概念2、城市规划与调查研究的关系是什么？课后要求思考：1、为什么要进行城市规划的调查研究，它们的关系如何？调研方法有哪些？2、说明城市规划的本质意义与本质任务本单元2课次本次课讲授的知识点1、基础资料内容与分析 2、城市规划的层面与阶段划分 3、编制内容 4、总体规划与详细规划的关系5、城市规划成果 重点、难点重点：1、城市规划的阶段划分及其工作程序 2、城市规划编制体系教学方法及有关事项采用多媒体授课，借助规划成果图纸更清楚说明城市规划不同阶段的成果要求。讲 授 内 容第三章 城市规划工作内容与编制程序第二节 城市规划的调查研究与基础资料三、城市规划基础资料内容与分析第三节 城市规划的工作步骤与编制内容一、城市规划的层面划分 二、城市规划的编制 课后要求思考：1、城市发展战略层面包括哪些层次的规划？2、总体规划、分区规划、详细规划之间的相互衔接关系？3、城市规划工作有什么特点？一般分为哪两个阶段？4、如何理解总体规划与详细规划的关系？5、城市规划的编制体系包括哪些层次的规划？6、在理解城市规划编制办法的基础上，简述城市规划的工作内容和编制程序本单元3课次本次课讲授的知识点1、城市规划的审批、修改2、城市规划的法规、行政、运作体系及其内在联系重点、难点重点：城市规划体系及其内在联系难点：城市规划体系的内在联系教学方法及有关事项采用传统板书辅以多媒体授课，以讲述为主。讲 授 内 容第三章 城市规划工作内容与编制程序第三节 城市规划的工作步骤与编制内容三、城市规划的审批 四、城市总体规划的调整与修改第四节 城市规划体系及其内在联系一、法规体系 二、运作体系 三、行政体系 四、学科体系 课后要求思考： 说明我国现行城市规划体系的构成及其核心，各体系的内在联系第 五 单 元课 题城市用地及其适用性评定教学目的城市规划工作必须在具体的用地范围内进行，因此，城市用地选择是城市规划的重要工作内容。通过讲授，了解城市的系统构成、城市用地的概念、分类及计算原则，并能够掌握城市用地条件分析与评价的方法及操作过程，为合理选择用地和组织用地掌握必要的手段。在逐项分析影响城市规划与建设的各项因素的基础上，通过课程作业得到基本技能的训练，学会城市用地自然条件适用性评定的方法和步骤。教学思路一、简要介绍城市系统构成的概念、内容及意义。二、分层次介绍城市用地的概念：城市规划法城市规划区城市建设用地城市建成区，注意区分城市规划区和城市行政辖区、城市建成区和城市市区。三、讲述用地分类：1、按照建设部1991年3月实施的城市用地分类与规划建设用地标准介绍城市用地和城市建设用地的分类；2、按照国家1994年6月实施的村镇规划标准介绍县城以外建制镇和村镇的用地分类；3、通过讲解并对比总体规划图与详细规划图的内容表现，说明总规、分规、详规各自应达到的规划深度要求。四、强调城市用地平衡的重要意义与作用，提出城市用地的四大计算原则及其方法五、按步骤介绍城市用地条件的分析和评定：1、自然条件的分析：以较多事例或实例说明水文、地质、地形、气象等自然因素对城市规划与建设的影响，适当充实水文、地质方面的相关知识；2、自然条件的评定是城市用地选择、规划的重要基础：·根据城市规划编制办法实施细则介绍城市三类用地的适宜性区划，给出常用的五项评定因素及其指标；·利用动画效果讲解分项（综合）叠加法，并说明评定时的注意事项； ·通过课件展示、教材实例的讲解以及挂图的对照，明确评定成果及其表达方式。3、建设条件的分析：主要从城市建设现状、工程准备、基础设施等三方面介绍进行建设条件分析评定；4、综合评价：再从社会、经济、文化、生态等其他条件进行综合评价，为用地选择与组织提供更为全面、确切的依据。六、安排大型作业城市用地条件适用性分析评定。对照作业指导书详细讲解方法与步骤，然后现场指导学生具体操作，课堂占用时间约半小时。内容深化 城市规划中城市灾害及其预防本单元1课次本次课讲授的知识点1、城市的系统构成 2、城市用地的概念3、城市用地的分类与计算 4、小城镇用地规模重点、难点重点：1、城市用地的概念及其用途分类 2、城市用地平衡的概念教学方法及有关事项采用多媒体授课，主要依据国家相关规范进行讲解。讲 授 内 容第四章             城市用地构成与用地规划第一节 城市的系统构成一、城市系统构成的概念 二、城市系统的构成第二节 城市用地概述一、城市用地的概念 二、城市用地的用途分类 三、城市用地的计算原则 四、小城镇用地规模概述课后要求思考：1、何谓城市规划区、城市建设用地、城市建成区、城市用地平衡？2、城市用地的计算应遵循什么原则？3、城市用地平衡的意义或作用何在？4、分析城市的系统构成及其意义何在？5、城市用地及村镇用地按国标是怎样划分的？本单元2课次本次课讲授的知识点城市用地自然条件的分析重点、难点重点：自然条件对城市规划、建设的影响教学方法及有关事项采用多媒体授课，以结合实例、图表讲解为主。讲 授 内 容第四章 城市用地构成与用地规划第三节 城市用地及其适用性评价一、城市用地自然条件的分析 课后要求思考：影响城市用地条件优劣的主要自然因素有哪些？其影响的具体表现又如何？本单元3课次本次课讲授的知识点1、城市用地自然条件的评定2、城市用地条件综合评价及用地选择重点、难点重点：1、城市用地的自然条件的适用性评定难点： 1、影响城市用地适用性评定的主导因素的确定 2、分项叠加法的实际运用教学方法及有关事项采用多媒体授课，以结合实例、图表讲解为主。针对城市用地自然条件分析与适用性区划，对学生开展一次设计训练，学以致用。讲 授 内 容第四章 城市用地构成与用地规划第三节 城市用地及其适用性评价 二、城市用地适用性评定 三、城市用地条件综合评价及用地选择大型作业题目：城市用地条件适用性分析评定说明：利用课堂少量时间讲解分析评定方法，学生在课余完成后安排适当时候进行课堂讲评。课后要求思考：1、影响城市用地分析、评定的自然条件和建设条件有哪些？2、何谓分项叠加法（综合叠加法）？如何进行城市用地适用性评定？ 3、用地的自然条件的常用评定因素是什么？ 4、进行用地的适用性评定应该注意些什么？第 六 单 元课 题工业用地的布置教学目的工业是城市形成与发展的主要因素，其用地的选择与布置也是总体规划中需要首先考虑的内容之一。这一内容的学习，要求掌握工业用地在城市中规划布置的基本原理，明确工业与城市中其他组成要素之间、尤其是居住用地之间的关系，抓住工业布局的关键，从而能够合理地进行工业用地的选择与布置。教学思路一、布置学生自学“工业用地选择基本要求”内容二、概述工业分类及其布置形式，重点介绍工业区这一形式三、从以下几个方面讲述工业用地布局与城市的关系：1、结合教材图示内容介绍工业用地布局与城市总体布局的关系，重在各自的优劣；2、阐述工业与居住“不即不离”的关系，提出绝对位置与相对位置的概念；以图示直观表现工业用地与居住用地的集中布置形式，分析其优缺点；3、对比不同的混合布置，提出问题学生思考后作出判断，老师再作总结；3、从正、负地形入手分析工业布置与城市地形的关系，提出城市风道及其在城市布局中的作用；4、主要从防止水质污染和大气污染两方面明确工业布置与城市环境保护的关系，采用动画演示、鼠标操作演示直观而深刻；5、举例说明沿河布置工业与城市市区的关系处理；介绍设置卫生防护带的国家规定。四、归纳介绍现有工业存在的主要问题以及改造、调整的原则、措施。五、课堂讨论内容深化本单元1课次本次课讲授的知识点1、工业的分类 2、工业用地的布置形式 3、工业用地布置与城市总体布局的关系 4、工业用地与居住用地的关系 5、工业用地布置与城市地形、环保的关系 重点、难点重点：工业在与城市中的布置难点：工业用地布置与城市环境保护的关系关键点：工业用地与居住用地的关系 教学方法及有关事项工业用地的选择及要求安排学生自学；运用图示分析法和动画演示法着重讲解工业用地布置与城市的关系。讲授内容第四章 城市用地构成与用地规划第四节 城市不同用途的用地规划一、 工业用地1、工业用地选择基本要求 2、 工业用地在城市中的布置3、课堂讨论：为某工厂的公路专用线选线课堂讨论讨论题目：为某工厂选择用地有如图所示 个方案。假如其他条件各方案均相似，那么从接公路支线来看哪个方案最好？课后要求思考：1、工业用地的布置形式有哪些？它们分别适宜哪些工业？2、如何理解工业用地与居住用地“不即不离”的关系？3、理解工业与居住用地的布置图示4、怎样处理工业用地布置与地形、环保的关系？ 5、工业区与居住区有些什么布置关系？各有何优缺点？6、方案选择中的思考第 七 单 元课 题居住用地的规划布置教学目的了解仓库用地的概念和仓库的类型，掌握不同类型仓库在城市中应该摆放的位置，以便合理布置仓库用地。居住用地在城市中占有十分重要的地位，是城市居民基本生活所必需的物质环境。通过这一内容的讲授，了解居住用地的内容与构成，人均居住用地的计算；明确居住用的选择，掌握居住用地的两种基本分布形式和不同城市居住用地的组织方式。学会运用现代城市居住用地规划理论和方法，合理选择和组织居住用地，处理好居住用地与其他城市用地的功能关系，为居民创造一个良好的居住环境。并为今后进一步做好居住区的规划设计掌握必要的理论与知识。教学思路一、在仓库分类的基础上将仓库的布置归纳为六点，强调不同类型仓库与城市及其对外交通站场的联系，使问题较为明晰。二、课堂讨论：某小城市不同仓库的位置选择。由老师组织并抽查学生上讲台操作鼠标演示选择结果，然后老师点评。三、在明确了居住用地概念的基础上，将城市居住用地的主要内容归纳为三个方面，引出居住用地的构成，进一步以图示之。四、结合图示讲述居住用地的两种分布形式，明确各自优缺点，并通过分析居住用地不同的布置方案强调其与工业用地的关系。五、安排“居住用地的选择”为自学内容。六、着重介绍城市居住用地的多级序列组织结构形式，根据国家规范和动画演示明确不同居住单元的规模大小与相互关系七、对比小城镇与大中城市居民生活居住方式，介绍小城镇以公共生活线为轴心的这一特殊的结构形式八、居住用地指标的三个方面，着重介绍人均住宅用地计算公式中的四个因子，明确住宅日照间距、建筑密度和住宅平均层数的计算，了解它们对居住用地规划的影响。九、安排课堂及课外作业。课堂内完成的作业部分由学生在黑板上完成，老师当即点评。内容深化 对人居环境的认识和理解