2022年《除法和加、减法混合运算》教学设计 .pdf
-
资源ID:24174341
资源大小:30.56KB
全文页数:4页
- 资源格式: PDF
下载积分:4.3金币
快捷下载
会员登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
2022年《除法和加、减法混合运算》教学设计 .pdf
学习必备欢迎下载除法和加、减的混合运算一、教学内容教材 60-61 页 除法和加、减法的混合运算二、教学目标1.知识与技能:列综合算式解决两步计算的问题,掌握四则混合运算的顺序。2.过程与方法:掌握混合运算计算过程,能熟练计算,养成良好的学习习惯。3.情感态度与价值观:初步感受混合运算与现实生活的密切联系,体会数学的应用价值。重点、难点重点:探索并掌握含有除法和加、减法的混合运算的运算顺序。难点:对、加、减、乘、除四则混合运算能够正确计算。三、教学准备教学准备:多媒体课件学具准备:答题纸。教学过程(一)新课导入师:上节课我们学习了含有乘法和加、减法的混合运算,谁来说说运算顺序。生:当综合算式里有乘法和加、减法时,要先算乘法,再算加减法。师:今天我们来学习含有除法和加、减法的混合运算。(板书:除法名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载和加、减法的混合运算)设计意图:先通过回忆乘法和加、减法的混合运算的顺序,温故已学知识,然后开门山的引入课题,激起学生的探究欲望。(二)探究新知1.明确解题思路,列出算式。师:出示教材例 2 的情境图,明确题意。生:仔细看图,说说从图中获得的数学信息。生:足球每个 45 元,买 2 个篮球用 70 元。师:根据买 2 个篮球用 70 元这一数学信息,你可以得出什么?生:可以得出 1 个篮球的价钱。师:例 2 的问题是让我们求什么?生:每个足球比每个篮球贵多少元?师:哪位同学根据已知的条件来说说你的解题思路。生:要想求出每个足球比每个篮球贵多少元?就要用1 个足球的价钱减去 1 个篮球的价钱。 根据题意不知道 1 个篮球的价钱, 所以第一步应该先求出 1 个篮球的价钱。生:702=35(元) 45-35=10(元)师:把两个算式合为一个综合算式。生: 45-702。. 2.探究计算方法。师:综合算式我们列出来了,大家讨论一下该怎样计算呢?生:同桌讨论计算方法,在答题纸上进行计算。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载学生展示;师:学生一边说,教师一边板演计算过程;45-702;=45-35;=10(元) ;教师小结:当综合算式里有除法和减法时,要先算除法;3.说一说;师:结合例1、例 2 的算式,说一说运算顺序;生:当综合算式里有乘法、除法和加、减法时,要先算乘法、除法;再算加、减法4.独立完成试一试;师:出示“试一试”学生独立完成,并画出第一步计算;5.生:展示计算结果,并说出先算什么,再算什么。师:学生一边说,教师一边板演计算过程。并画出第一步计算。45-70 2 =45-35 =10(元)教师小结:当综合算式里有除法和减法时,要先算除法,再算减法。3.说一说。师:结合例 1、例 2 的算式,说一说运算顺序。生:当综合算式里有乘法和加、 减法时,要先算乘法, 再算加、减法。生:当综合算式里有除法和加、 减法时,要先算除法, 再算加、减法。生: 当综合算式里有乘、 除法和加、减法时,要先算乘 除,再算加 减。师:像例 1、例 2 的算式中既有乘、除法,又有加、减法时,要先算乘除,再算加减。5.议一议。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载师:出示“议一议”。讨论在一个算式里,只有加减法或只有乘除法的运算顺序。生:学生同桌讨论,组长汇报讨论结果。师:综合学生的汇报小结只有加减法或只有乘除法的运算顺序,(在一个算式里, 只有加减法或只有乘除法时,要按照从左到右的顺序进行计算。6.试一试师:出示“试一试”,指名两名同学板演。生:在答题纸上独立计算。教师巡视。师:让两名同学说说自己的运算顺序,并订正结果。(三)巩固新知师:出示教材 61 页课堂活动。生:先说说计算顺序,再计算。教师巡视,集体交流解题方法。(四)课堂小结师:大家说一说,今天我们学习的四则运算的计算顺序。生:当综合算式里有乘、 除法和加、减法时,要先算乘、除,再算加、减。生:在一个算式里,只有加减法或只有乘除法时,要按照从左到右的顺序进行计算。设计意图:通过学生说说四则混合运算的计算顺序,使学生进一步理解四则混合运算的顺序,提高学生的计算能力和语言表达能力。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -