2022年myclassroom教案 .pdf

学习好资料欢迎下载Unit 1 My classroom 第一课时教学设计一.教学目标：1.能听懂、会说：Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs. 并能在实际情景中运用。2 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light, 3 能听懂指示语，并按指令做出相应的动作，如:open the door. 二.教学重点与难点：学习 Whats in the classroom? 及相关单词： classroom, window, door, picture, board, light。教学难点：1 window 一词注意 w 的发音，不要与v 的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2 在回答 Whats in the classroom? 时，注意单词复数的读音。3能听懂指示语，并按指令做出相应的动作，如:open the door. 三.教具准备：1.录音带2.单词卡3.教学挂图四.教学过程Step 1 Preview 1.播放 chant and find, 学生跟着录音一起说。2.出示与内容相符的图片，问：what is in the picture? 让学生进行回答3.复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon, pen 等单词4.引导学生用以上单词做问答练习，如：what s in the bag? Whats in the pencil-case? 5.在学生回答问题后，可以再追问： how many pencils/pens ?使学生能用复数进行回答。如：what s in the pencil-case? A ruler, two pencils Step 2 presentation 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载1.把一张画有教室的大图贴到黑板上说This is a classroom. What s in the classroom? 2 .desk, chair, picture都已学过 ,也可让学生用中文回答。3.告诉学生我们要学习有关classroom 的内容教读classroom 4.让学生观看本部分的教学课件2Unit 1 Let s learn/A5. What s in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同Whats in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs ,当学生只回答出board, light, desk and chairs How many?A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many 一词告诉学生。678学生跟读并模仿Lets learn9There are many things in the classroom. What are they? 10学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。11Whats this?让学生回答。121314做 pair work: 1516教师和学Lets do 的学习。 I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 17先说词组 , 3告诉学生我们要学习有关classroomclassroom 4让学生观看本部分的教学课件2Unit 1 Lets learn/A5Whats in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来 ,What s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs ,当学生只回答出board, light, desk and chairs How many?A board 或 One board. Two lights. 教师可以直接把many 一词告诉学生。678学生跟读并模仿Let s learn9教师在学生学习了对话的基There are many things in the classroom. What are they? 10学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。11名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载Whats this?让学生回答。121314pair work: 15性。对于说得很好的学生应及时表扬。16Lets do的学习。 I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢17, 然后再让能力较强的学生代替教师发布做“ Listen an finddoor, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到游戏 2做“找朋友” 的游戏。地方。贴来。好的记忆单词。Add-activitiesListen, draw and say 1教师发给每个学生一张图画纸。2This is my classroom. What s in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs. 3答案。第二课时教学设计示例Unit One My classroom 学习句子We have a new classroom. We have 6 new lightsnear 表示方位。学生对our 和 my 的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对学生来说读准不太容易。12Amy, Mike 和 Zhang Peng的面具。3一张画有教室的大幅图片。4教材相配套的教学课件。Unit 1 Lets talk/A 5Warm-up/Revision1This is,I have,I have a dog , this is my new dog. 2让学生用事先准备好的实物模仿句子3当Where is it? It s on/in/under/the ,4在学生回答Where is it?near Its near the ,让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。Presentation1教师出示Amy 和 MikeWhos he? Whos she?学生回答出 Amy 和 MikeAmy and Mike are classmates. 让学生猜 classmate 的含义。教读 classmate 2This is Zhang Peng, he is Amy and Mike s new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Lets go and have a look.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它This is a new classroom.Whats in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。) 3让Unit 1 Lets talk/AHow many lights in the classroom? Is the new classroom big? Where is ZhangPengs seat? 4让学生通过视5学生跟读并模仿Let s talk6请学生解释We have a new classroom. We have 6 new light. 让学生结合实际情况用We have, 说句子。请学生解释Lets go and have a look. 本句可用动作来表示。教师告诉学生Lets go and have a look. 是建议去名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载看远处的东西。7教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Wheres your seat? Its,89让学my, our 两词的准确10Lets chantwork 和 play学生听录音进行模仿。Practice游戏 1 做“找朋友”的游戏。教师给学生1子去找与自己We have,游戏 2 做“拍手”的游戏。教师播放Lets chantWork and play, 两人各自的左手相互击掌一Word and play.In the classroom every day. 两人各自的左右手打开同时与对方击掌一次。Work and play, Work and play. We have fun every day. 的拍手方法与前三句相同。游戏 3 45 个人为一组。其中Do you have , ? Yes/No, we have, 如猜对换人继Add-activities学唱歌曲Apple Song本课时主要通过学习We have .句型来表达“我们nearclassmate 的含义。再让学生带着问题看I 和 we, my 和 ourLets chant 部分 work和 play突破理解。趣味操练环节设计的活动可以更好的帮助学生巩固本课时的重点内容。最后学唱歌曲Apple Song还对句型We have .第三课时教学设计示例Unit One My classroom 学习书写英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee学习单词 beef, doctor, bed。C和 D, 小写 b 和 d大写 B和 E的笔顺教具准1写有大小写Aa, Bb, Cc, Dd., Ee的字母卡2写有本课单词的单词卡3教材相配套的教学录音带4Warm-up/Revision1教师播放“ chantUnit 6,Let s chant/BA B C D E F G, H I J K L M N , O P Q, R S T, U V W, X Y Z! Now you can say your A B Cs. Its as easy as 1 2 3 ! 2让学生背诵字母表Presentation1A1Whats this? Its a hand. Its an apple. Its an ant词找出所含的相同字母Aaapple 和 ant 前 an 的使用。2认读和区分大小写字母Aa。并让学生说出大小写Aa习。3Aa。让学生在练习本上抄字头以便及时发现和纠正错误。2B1Hes a boy. Its a ball.(注意人称he 的使用 )词 beefBb。2名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载让学生认读和区分大小写字母Bb1 的第二、三步。3同样步骤学习字母C、D、E 4Unit 1, Read and write/A5培养学生认读能力。6填入所缺字母后朗读出来。此活动与 “Write and say” 相结合。Practice游戏1游戏 2小组活动。 教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共10A, B,C, D, E, a , b, c, d, e10 张卡片扣着放在地上不相符 (B 和 d) 则放回原处由其他人继续进行游戏。如果两张卡片上的大写和小写字母Add-activitie 1本单元“Let s find out/C2让学生回家教家长书写大小写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee Unit 1 My classroom Aa, Bb, Cc, Dd, Ee _at _ gg _ pple _uck _all 本课时主要学习字母Aa, Bb, Cc, Dd, Eebeef, doctor, bed侧重于字游戏使学生在活动中巩固了所学。第四课时教学设计示例Unit One My classroom This is my classroom The wall is white. The floor is greencomputer, teacher s desk, fan, wall, floor the 的发音与运用表达复数时 be 动词的运用1Unit 1 Lets learn/B2教材相配套的教学录音带3教师自制的单词卡4册 P28 页 Lets learnWarm-up / Revision1red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown过一遍。Presentation1复习本单元A 部分 Let s learn 的内容。TLookThis is our classroom. Whats in the classroom? 学生利用所学知识回答问题。There is a floor, a teachers desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.() 2What s this? 让学生试着回答问题。教师可做适当提示。3Unit1 Lets learn/B4利用课件显示英文单词并教读。及时纠正学生的发音。5教师播放课件中的句子部分。6What colour is the wall? What colou is the floor.通过让学生回The wall is white. The floor is green. 教师注意及时纠正the 的发音。7学生跟读并模仿“Lets learn”8观看课Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green.The fan is green, too. The computer is blue. The teacher s desk is yellow. 对名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载What colour is the fan/computer/teachers desk? 9说话。 教10元所学有关classroom学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物。考查学生认读理解单词的能力。117 页。做 Bingo 的游戏。 让学生先把空缺的四个Bingo。所有的单词都被划上圈。此游戏为“Lets play” 部分。Practice游戏 1Colour your classroom. 1己设计的classroom。2Listen and colour 的练习。 学生要通过听懂教师3游戏 2每个小组56computer, fan, wall, floor, teacher s desk, board, chair, desk, picture, classroom, window, light, door的单词卡。3Add-activitiesTalk about it in your group.This is my classroom. It s very big. The door is yellow. The windows are green ,I like my classroom. Unit 1 Lets learn/B 部分的图片而写。本课时主要是运用This is.室中的某些事物进行描述。所以必须先对所学的颜色词汇复习。再结合教室的真实环境引出Unit One My classroom 学习 Lets, 和 Let meGood idea.和 All right.学习词组clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board. 区分和正确使用Lets, 与 Let me,clean 在本课中单词 job是字母 j 的发音。1Unit 1 Let s talk/B2教材相配套的教学录音带3Warm-up / Revision1复习本单元A 部分 Lets doSimon says的游戏。 如果听到教师说Simon says: Open the door.Simon says2P4 页和 P5 页黄颜色部分的标题都是什么。通过这一环节让学生熟悉Lets.这一句型。Presentation1用学过的词组clean the 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载windowclean the window 并做出相应的动作或clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the board2This isWu Yifan, Sarah, Amy, Zhang Peng, John, Mike, Chen Jie 和 Miss White.They are classmates. One day they are going to clean the classroom. Every one wants to do something . Now lets look! What do they want to do? 3师生共同观看教学课件2Unit 1 Let s talk/B4教Who says: Let s clean the classroom? (Wu Yifan) Who says : Let s clean the desks and chairs? (Zhang Peng) Sarah 和 Amy 同意他们提出的建议吗? 他们是怎么(Good idea. All right) 告诉学生在表示同意别人提出的建议时可用Good idea 和All rightWho want to clean the window. (Mike) Who want to clean the board? (Chen Jie) Is the picture nice? (Yes. Its nice.整句回答问题 ) nice 在 Nice to meet you.good 同义。Is the classroom nice and clean? (Yes.It s nice and clean.) clean该词的含义。What does Miss White say? (Good job! 并板书 )让学生凭借自己的理解能力猜5Wu Yifan, Zhang Peng与 Mike, Chen Jie6学生回Lets己一同做一件什么事。而Let me7让学生看黑板读出词组和句子。8Unit 1 Lets talk/B9让用教材中的人物头饰。10步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。11为1212Practice游戏 1 猜词游戏Unit 1 Lets play/Bclean the window, clean the desk, clean the chair, clean the board, clean the classroom, open the door, turn on the light, put up the picture, sweep the floor.用 Yes或 No 来判断。最后比一比哪个同学猜出的单词最多。游戏 2 最佳 Partners 要1245 分钟。契的一对将获得“最佳拍档”的称号。4( Add-activities) 你能用 Let s,或 Let me关句子并教给大家。本课时创设的情景是做大扫除的场A部分 Lets do 的内容以及通过学生所熟悉的Lets learn. Lets do, Lets talk, Lets play. 这些句子为进一步学习表示动作的词组和Lets.以通过提问帮助学生更好的理解对话的内容。趣味操练部分的活动使学生在轻松愉快的气氛中操练巩固所学的重点知识。第六课时教学设计示例Unit One My classroom 教学习书写英文字母Ff, Gg, Hh, Iifarmer, hat, ice water 。教大写 C和 G, 大写 E和 FF, H和小写 i名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载小写 f, g, I的占格位置。1写有大小写Ff, Gg, Hh, Ii的字母卡2写有本课单词的单词卡3教材相配套的教学录音带4Warm-up/Revision1复习所学过的字母AaEe。2大声朗读。教师奖励反应最快的学生。3让学生说出所学过的含有以上字母的单词。Presentation1F1Whats this? Its a fish.和 French friesFf。2认读和区分大小写字母Ff。并让学生说出大小写Ff3Ff现和纠正错误。2G、H、I 3看课本听录音跟读单词和字母。Unit 1, Read and write/B4大声朗读。培养学生认读能力。5教生通过看图填入所缺字母后朗读出来。此活动与 “Write and say”相结合。Practice游戏 1学生准备好铅笔、尺子等可以用来敲打物品的东西游戏2Bingo 教师每念一个字母, 学生便将该字母找到并背朝上摆好。教师共念三个Bingo!在其他学游戏3 猜字母学生个字母。然后相互交换。Add-activities1让学生回家教家长书写大小写字母Ff, Gg, Hh, Ii 2Unit 1 My classroom 母 Ff, Gg, Hh, Ii _ cecream _ ish _ oose _ amburger 本课时主要学习字母Ff, Gg, Hh, Ii 和相关单词。单词farmer, hat, icewaterF, G, H, i的笔顺和f, g, I 的格式要求作特别强调。趣味操练部分关于字母的活动进一步巩固本单元所学的字母。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -