英语教研组长述职报告（精选4篇）_英语教研组长述职.docx

英语教研组长述职报告（精选4篇）_英语教研组长述职第1篇：初中英语教研组长述职报告 2014-2015学年第一学期述职报告 历史于时序更替中前行，幻想在砥砺奋进中实现。回首，那一个个充溢激情的时刻都以定格犯难忘的记忆；展望2015年那一个个充溢朝气的希望必定会激励我们奋勇前行。今日我在此把2014-2015学年上学期作为学科主任的工作做如下汇报： 首先，在过去的一个学期中我感受到的是前所未有的压力，一方面来源于我校的英语教学成果，英语曾经是我校的傲慢，但如今却成为了我校的负担；另一方面来源于我个人的实力，从教学阅历上，我赶不上比我年长的老老师们，从专业素养上，我赶不上比我年幼的年轻老师们。但庆幸的是我拥有一些有思想、肯吃苦、对学生和学校高度负责的英语同仁们。 九年级的英语同仁们，看到你们吃完早饭急匆忙的走进教室忙于晨读、忙于听力训练时，我明白了什么叫做奉献；想到当我都已经进入梦乡的时候，你们还奋战在教学的第一线时，我读懂了什么叫做坚守。在此，也请允许我仅代表我个人对那些奋战在2015年中考最前线的九年级老师们表示我最由衷的谢意。 八年级的英语同仁们，你们深知八年级的英语教学起到了初中英语承上启下的作用，你们也知道八年级的英语教学对于学生初中的英语学习起到了至关重要的作用，所以在过去的一个学期中他们忍辱负重，奋力前行。 七年级的英语同仁们，你们虽然刚刚走出校门，或许你们的课堂还有待精研，或许你们阅历还有待积累，但是你们对于工作那种一丝不苟的精神和虚心学习的看法让我看到了天卉中学英语教学的希望。 各位英语同仁们，是你们用自己的一言一行引领着我、鞭策着我、激励着我，加之学校各级领导的悉心教育和对于英语学科的大力支持，才让我牵强的完成了本学期学科工作。 其次，我对上学期工作做简要回顾： 1、学期伊始，我们各教研组进行了组长示范课，然后进行了新老师过关课。示范课的目的在于引领本年级的英语教学方向，示范课目的在于能够让新老师尽快熟识我校的英语课堂，尽快进入课堂教学角色。通过示范课和过关课，每位英语老师都有很大的收获。 2、英语学科对于八年级的单元教学模式进行了全方位的剖析与探讨，用一大周的时间，对于八年级的单元教学模式各个课型都进行了示范，但是由于那一大周正忙于县教研室的评优课工作，所以并没有达到预期的效果。 3、英语学科主动地参加了教研室组织的各种活动，包括县评优课、县教学评估的听评课、撰写教学设计等等。参加这些活动在肯定程度上推动了英语学科的发展，但是由于种种缘由我们没能全员参加，比如县评优课，我们只是部分老师参与了包括我校课堂在内的4节评优课的听课，对于错过县评优课这样细心设计的、高水平的课堂对于我们来说不能说不是损失，因为我们错失了英语学科最前沿的教学理念，同时也错失了向别人学习的最佳机会。于此同时也正是因为参加了县评优课，才让我对于我们学校的英语课堂进行了更深刻的反思，在此不做赘述。 4、仔细做好每次月考后的成果分析工作，上学期的考试中，我们绝大多数的采纳考试机构的成卷，这样就避开了我们自己出题的狭隘性和局限性，这样的试卷更能体现我们在课堂教学中的缺失，但是月考 （二）和月考 （三）的英语成果让我感到迷茫与无奈，所以当我面对学校教育处给制定的期末目标是时，我感到更多的是心酸与伤心，好在期末考试中全部的英语人顶住了压力，取得了还算令我们满足的成果。 5、在过去的一年中教研活动以课堂教学为主，主要体现于听、评课，在课堂中发觉问题，解决问题，在课堂中取人之长、补己之短。因为我认为现在我们的英语课堂，还禁不起行家的推敲，也禁不起成果的检验，所以我们要把主要精力放于课堂教学中，终归课堂是教学的主阵地。 6、主动推动英语学科的课堂改革。上学期，我们英语学科就不止一次的提出“打造英语学科特色”、“打造英语特性化课堂”，但是我发觉对于一只猎物来说逃脱笼子比钻进笼子还要困难，所以到目前为止，我们还没能做出一条具有英语特色，有老师特性化上的英语课堂，这也是我们下学期要重点攻克的难题。 再次，我对于新学期工作做简要构想； 一、指导思想： 把“生本课堂”作为课堂教学的动身点，把听、说、读、写的英语技能培育作为课堂教学的落脚点，遵守语言学科的认知规律，体现英语工具性学科的特点，力争变更靠“学”而得英语课堂，努力呈现靠“习”而得英语课堂，从而打造具有英语学科特点的、具有英语人特性化的英语课堂。 二、英语学科纵向的构想： 七年级：由于学问相对轻松，所以七年级要强化听力、阅读、和书写实力的训练，并考虑酌情植入八年级部分学问，从而为八年级英语教学减轻负担； 八年级：由于七年级时很扎实，所以八年级要接着巩固过去一年半的英语学习成果，努力做好平均分和及格率的文章，并且加强学生听力和阅读实力的训练，为九年级的英语教学打下坚实的基础； 九年级：面对当前学生现状，建议九年级回来基础，精研考点，精选展点，少展多练；精研中考，精备课堂，少怨多思。并且全部英语人会从人力和物力上赐予九年级最大的支持。 三、英语学科横向的构想： 1、在集备的基础上充分的发挥个备，目的在于形成具有老师特性化的教学风格，从而呈现百花齐放的英语课堂； 2、教研活动依旧以课堂听、评课为主，本学期结束，每人不少于一节细心打算的公开课，目的在于提炼个人课堂亮点，并且进行推广； 3、下学期重点工作还要包括教学设计（教案、学案）的设计与运用，目的在于上出切实经过细心打算的英语课； 4、一如既往的做好每次考试后试卷分析，目的在于能在第一时间发觉课堂教学中的问题，并且刚好调整教学方向； 5、关注英语学科教学中的弱班，目的在于能够使整体成果稳步提升，从而使英语成果整体前行； 6、做好英语新老师的培训工作，为英语老师队伍输入簇新的血液，同时也为英语学科装备胎； 7、通过各种途径组织学习课程标准和中考考试说明，使每名老师都能站在三年的高度上来谛视自己每天的英语教学。 在过去的一个学期中，在学科教学中虽然取得了肯定的成果，但是与学校对于学科工作的期望和各位英语老师的愿望还有肯定的差距；学科主任对于学科的引领作用发挥的还不够；英语学科的课堂的改革还有待进一步推动；英语学科的成果还急需提高。所以在今后的工作中我会尽职尽责，多思索、多行动、多请教、多学习，争取为我校的英语教学找到一条适合我校学情的特色之路。在此，也对于在过去的半年中因为我工作的疏忽或者是失误而给大家带来的不便与纠结而深表歉意。 程利新 2015/1/31 第2篇：教研组长述职报告 导语：述职报告是指各级各类机关工作人员，一般为业务部门陈述以主要业绩业务为主，少有职能和管理部门陈述。以下是我整理教研组长述职报告，以供参考。教研组长述职报告 一年半前，我怀着“诚惶诚恐”、“忐忑担心”的心情理解了数学教研组长一职，担忧不能胜任，始终觉得自己肩上的担子不轻、压力很重，因此我加倍努力，真心诚意为数学组的每位老师服务，求真务实完成学校布置的各项任务。下面我主要汇报四个方面的工作。 一、关于教研组的建设 在教研活动中，我们多次学习探讨并慢慢构成了以下三方面的共识： （1）群体意识：大家团结一样，心往一处想，劲往一处使，努力变更数学组的形象。假如我们是薄弱组，那么你水平再高也只是薄弱组的一员，反之，整体实力的提高，相应你也能得到认可。 （2）服务意识：师德建设的的标准主要体此刻老师对教学工作的投入程度及工作中表现出来的水平和效果，因此要求我们应一心一意为学生服务。做老师是辛苦的，做数学老师更苦，给予的职责也更大。作为数学老师就确定了你就应做一个工作上是严谨的、踏实的，人格上是真实的、正直的人，否则你不配做一个“数学人”。 （3）教研意识：校本教研和组内教研已越来越受大家的重视。尤其是在新课程、新大纲、新高考这样的新形势下，一个不重视教研的老师必将被淘汰。针对我们一个大组的实际状况，加强备课组的建设和教研更为重要。 二、教研活动的开展和教学常规的落实 （1）有安排：开学初要求各备课组长制定好安排，然后协调确定在一个学期中每周一次的教研组或备课组活动安排，并张贴公布，使老师们做到心中有数，刚好打算。 （2）有资料：教研活动的资料主要是围绕如何提高课堂教学效率为主题，开设新老师的汇报课、青年老师的探讨课和老老师的示范课等，本学期共开出各类课型的公开课共计24人次。另外我们还非常重视对新课程的探讨和新课程体系下的考试方式和命题方向的探讨。 （3）有形式：公开课的开设，除了上课、听课，还须要说课、评课，评课实行先分备课组探讨，然后每个备课组派一名主讲人，最终由我总结点评，这样既热情又融洽。 （4）重落实：开学初制定的安排都能不折不扣地执行，每学期都能分别开展1次左右的教研组活动和备课组活动。特性是三位备课组长他们年龄比我大、资格比我深、水平比我高，工作都非常协作、负责，正因为有了他们，我的工作简洁了许多。 （5）重检查：专心协作教务处组织的各类教学常规检查，我组大多数老师都能得到确定。这方面本人也能起好带头作用。 （6）重效果：流于形式、滥竽充数的教研活动不进行。 三、关于教科研 教科研意识不断增加，只有不断学习、探讨才能促进教化观念的更新和教化教学行为的改善。因此，我们组共担当了三个课题，其中由我牵头的新课程下，中学数学自主探究式教学的理论与实践已完成一万五千字的初稿。年青老师在这方面大有超过老老师的势头，如章建春老师已在各类杂志上发表教学论文多篇，在杭州市说课竞赛中荣获一等奖。 四、成果和荣誉 就应看到，我们数学组渐渐在成长、在发展。今年的高考中，在汪晓明老师的带领下，文理科数学平均分都超过了杭州市七县市一级重点中学的平均分。在学生最喜爱的老师评比中，我校七位老师数学组就占了三位。然而，我们也就应醒悟地相识到，和其他组相比，尤其是我，和兄弟组长相比，虽然性高，水平恰不高，相差还甚远，仍需不断努力。 感谢大家！ 教研组长述职报告 时间荏苒，岁月如歌，不经意间20XX年已经到来。回顾刚刚过去的20XX年，对于我来说是一如既往的一年，也是不平凡的一年，作为学校的艺体组长，在工作中，我仔细履行岗位职责，注意发挥表率作用，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，在辛勤的耕耘中收获胜利的喜悦，在愉悦的工作中呈现自身的价值。现总结如下： 一、静心学习，夯实理论底蕴 作为一名老师，我越来越感觉到学习的重要性，而真正的学习，务必要远离世事纷扰，摒弃浮躁心理，要静下心来，沉入书中，渐渐地读，细细地品，才能真正起到学有所用。 同时利用业余时间，我尽量地去阅读一些教化教学理论杂志和专著，我自己订阅了老师报、体育教学及中国学校体育等等，我是每期必读。为了提高自己的理论素养和专业学问水平，我还细心研读了夏山学校等教化教学专著，努力提高自身的教化理论素养，提高自己的理论水平。利用业余时间，我还仔细研读了狼图腾六祖坛经等著作，扩大自己的学问面，提升认知水平和思想高度。 另外，凡是区市级其他学校开展的教研活动，支配到我的我都尽量专心参与，仔细地投入学习，很好地吸纳借鉴，珍惜每一次学习的机会，能够说，一次学习一次收获更是一次提高。学习，已经和自己的工作、生活融为一体，也已经成为自己的一种工作习惯，一种生活方式，伴随其中的是我对新课程理念的深化理解和深层感悟，它必将促使我的教学探讨更有深度，相识更为丰富，生命更加多彩。 二、潜心探讨，提高科研水平 对待教化教学工作，能够说我是不遗余力、勤奋踏实地做好，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并努力探究、勇于创新。平常我能深化钻研教材，细心备课，仔细打算并努力上好每一节课。在备课时，不仅仅备教材，还备学生，尽量让学生在有限的时间里学会更多的学问。随着新课程改革的不断深化，我区推行高效课堂的模式改革，我也大胆的在课堂中引进新思路新方法，尝试实行“先学后教、自主学习”和“运动训练竞赛进课堂”的课堂教学模式及相应的探讨，在教化教学中大胆的探究和实践，激发学生的学习热忱，让爱好成为学生最好的老师，调动学生学习的专心主动性，享受欢乐学习的愉悦境界。为不断提高教学探讨潜力，我重视从教化教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升，深化进行课题探讨，每年的个人课题被市区教科室立项。今年的个人课题小学高年级段在排球校本课程实施中引用“雏鹰争章”评价机制的行动探讨获市级立项，所写论文让玩进行究竟获省级二等奖；所写论文武动精彩获市级三等奖；所写教学案例小学武术操教学实录及反思获区级一等奖。 三、细心管理，增加工作潜力 今年我仍旧负责学校体卫艺工作。工作中，我能时刻牢记自己肩负的职责，以剧烈的事业心、高度的职责心抓好学校的艺体教化工作，重过程，开展活动，讲究实效，确保学校的教化教学工作落实到位，圆满完成。 今年我校的体卫艺工作有了长足的进步，我校传统特色体育项目狮子舞再次被认定为南京市艺术活动中心，江宁区特色才艺大赛我校狮子舞获一等奖，区乒乓球团体二等奖、太极拳学生竞赛二等奖、老师个人竞赛我取得了三等奖的名次。排球在南京市获第四名的成果。学校卫生工作在全区中小学（包含中学）排行第八，胜利代表区理解了南京市的卫生督察。成果的取得与细致的工作是分不开的。 四、热心教研，发挥示范作用 作为学科带头人，作为行政，我明白自己肩负着为其他老师引领的重任，能够使其他老师获得专业成长，取得胜利，我责无旁贷，并乐此不疲。力争透过自己辛勤的付出，充分做好示范带头作用，带动学校更多的老师充溢热忱地投入到自己的工作，投入到教化教学探讨中去，营造一种“比、学、赶、帮、超”的专心上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。 因此，我专心参与学校的每一次教研活动，尽量不分学科，不分年级。每次听完课（尤其是体育课），我都能刚好地和老师沟通沟通，说出自己的看法和想法，帮忙他们总结课堂教学中的得失，促进他们课堂教学水平的提升，一年来，我深化课堂听课达37节。同时我每个学期都至少上一节校级公开课，和老师共同探讨一些教化教学话题。对于自己帮带的年轻老师，我也能常常地和他们共同备课，相互听课，并结合详细课例深化探讨，以求共同提高，共同进步。另外，对于有公开课任务或赛课任务的老师，我都能帮忙出谋划策，共同修订教案，共同探讨，反复试教，反复磨课，以期取得志向成果，同时促进他们更快更好地发展。 五、存在问题和努力方向 从总结和反思中，我醒悟地看到自己所存在的问题和今后努力的方向： 1、管理潜力有待提高，要不断探讨和揣摩管理的艺术，特性是体育组老老师多的现象，要深化他们的心灵，加大沟通建立共识。要不断提高理论素养和管理水平，提高自身综合素养，使今后的工作更得心应手。 2、重视学校特色建设，尤其是重视对学校“排球”特色和“狮子舞”特色的内涵再挖掘、再提炼，树立品牌意识，加大青年老师的培育，举荐学校给年轻老师搭建平台，敢于压担子，引领青年老师又快又好的成长，这也是促进学校发展的重要举措。 3、在艺体工作思路创新上下功夫，尤其是学校体育工作要加强。当前的现状是许多青年老师的火气都不够，怎能影响我们的学生对“阳光”的憧憬。举荐学校对老师观念加以革命，建立体育活动、早操是学校一日之大典的观念，是学校精气神的详细表现。详细能够对早操、阳光活动加以考核，真刀真枪的操作。同时加高校校阳光体育活动和特色体育训练竞赛的探讨和开展，让学生能够心理阳光、健康成长，促进学生发展。 4、进一步加强个人专业水平的提高，尤其是增加教化教学理论素养，促进自己能再上新台阶，提高自己的科研潜力和写作水平，能够往更高层次发展。 回顾20xx年来的工作，虽没有取得什么骄人的业绩，但是感到既充溢又实在，内心充盈着愉悦和欢欣。今后将在领导和老师们的倾情关注与大力支持下，以这天的工作成果为起点，一如既往，奋力争先，在各方面做好引领，不断地提高自我，完善自我！ 教研组长述职报告 应对新形势、新要求、新观念，回顾自己半年来的工作和学习，我觉得自己在这一学期里的思想、工作、学习等方面都进步、提高了很多。现从师德、课堂教学、班级工作、语文教研组等方面进行以下总结： 1、师德方面： 本人担当了三年级和四年级语文教学，担当了一个四年级的班主任，兼任丰羽学部语文教研组长。在教化教学工作中，始终坚持面对全体学生，关爱后进生，教书育人，为人师表，坚守学校的“三条高压线”，遵守“三规范一要求”，工作职责心强，听从领导的分工，专心做好本职工作，坚持出满勤，依据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。 2、教学工作方面： 按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，优化教学方法，让课堂教学真正体现新课程的教学思想，激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。端正仔细学习、刻苦钻研的学习看法，培育独立思索和克服困难的精神。依据学生的实际状况进行群众辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，重视对学生的学问考查，做好学生的补漏工作。把堂上获得学问的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动理解的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。 3、班级工作： 依据学校德育和少队的工作精神，专心开展班级活动，创新主题队会的活动形式，推行“人人参加管理，人人理解管理”的班级管理模式，想方法调动每一个孩子专心性和主动性，对部分学生缺乏自觉性，纪律性的学生，常常不能按时完成作业的学生，我每周都要挤时间与学生进行谈话和沟通。 与课任老师、家长亲密协作。主动与课任老师相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同管理好学生；专心主动地与家长联系，透过电访、家访了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教化孩子们的方法，使学生能健康发展。发觉个别学生的问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭教化与学校教化同步。家长对我班的课任老师和班级工作满足率较高。 4、语文教研方面： 主动带头上教研课，本学期主讲了两堂教研课：一堂是本组内的教研课，另一堂是为白沙完小上的公开课。常动笔写写教学后记和教学阅历体会，论文一篇选送市参与评比。每周四组织了群众备课，重点探讨课堂教学，陈瑞芳老师为学部推出了一堂精品课，为了上好这一堂课，我组的五位老师，团结一样，献计献策，经过反反复复的多次修改，还主动向市教研室李小葵老师、我校的教学主管李主任和教研员刘亦平老师请教，并在这堂课的基础上，我们组向整个学校提出了“让每一个孩子想学、学会和会学”的教学设计思路。 回顾本年度的工作和学习。从个人而言，尽了自己的主观努力，但有时还有吃老本的思想，业务学习得不够，不能持之以恒，期望在领导和老师的监督、关切、帮忙下，更好地发挥自己的一份力气，为学校增光添彩，愿和全校教职工携手并进，共创完备明天。 第3篇：教研组长述职报告 教研组长述职报告 隆冬季节，我们结束了一学期的惊慌工作。在学校的高度重视下，在教务处的干脆领导下，在教研组长的详细支配下，在各位老师的共同努力下，我们历史教研组圆满完成了各项工作任务，现综述如下： 一、作为教研组长，能够仔细履行自己的职责。在学校和教务主任的领导下，负责本组的思想、业务等工作，严格执行课程标准和教学安排；结合本学科的实际，制订教研组工作安排，并组织实施，做好学期工作总结；加强教学探讨，落实好教研课题；加强教学改革，主动开展教研活动，组织老师相互听课、评课，开展教研专题活动，总结沟通阅历，提高课堂教学效果；组织业务学习，指导和帮助老师不断改进教学方法，主动向教务处反馈本组的教学信息；仔细落实教学常规，保证正常教学秩序。 二、组内老师工作状况： 1、缺、代课状况：在没有特别状况下，我组老师很少请假、耽搁课，即使有了个别缺课状况出现，我们也能刚好组织老师进行代课或窜好课，不允许出现空堂。 2、出、缺勤状况：我组老师出勤状况良好，人人早来晚走，几乎没有迟到、早退现象，上课也刚好，上课期间从不接打手机，也没有无故缺勤现象。 3、教研活动状况： 搞好教研活动可以成为教学工作的最重要的推动力，因此，在抓好教学中心工作的同时，我组也紧抓教研工作。本学期，我们仍旧是按单双周进行集体备课和教研活动。集体备课每人主讲一次，全组参加探讨定夺，然后进行组内听、评课活动，再沟通阅历，相互取长补短，共同提高；教研活动由教研组长定出教研课题，大家坐在一起进行研讨，拿出一个最佳方案，并做好活动记录。 4、初 一、初二新课标的实施状况： 初 一、初二的新课标实施工作进展顺当，效果良好。初 一、初二老师能够相识到初中历史课的重要意义，和实施新课标的必要性，为此，他们全面了解新课标，不断更新观念，接受新理念，面对全体学生，以学生为主体，主动实现“学问与实力”、“过程与方法”、“情感、看法与价值观”三个方面的目标。以唯物史观和科学的教化理论为指导，设计敏捷多样的教学方式，激发学生学习历史的爱好，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究历史问题的空间，培育学生正确的历史观，进而使学生学会辨证地视察、分析历史与现实问题，加深对祖国的酷爱和对世界的了解，从历史中吸取才智，养成现代公民应具备的人文素养，以应对新世纪的挑战！ 5、担当学校各项工作的状况： 我组老师不但能完成本职教学工作，而且还能支持和担当学校其他方面的工作，对学校总体工作的完成起到了良好的推动作用。 三、毕业班工作状况： 今年，初三历史任课老师仍是三人，面对挑战，面对压力，我们接着发扬不怕苦、不怕累、甘于奉献的精神，以及同心同德、团结协作的传统，全力以赴带好毕业班。我们细心备课，细心选题，查找资料，沟通探讨，积累和总结阅历，做好强化训练，以确保教学效果和升学成果。 对于希望生，我们是严格把关，时刻关注他们的学习状态和学习状况，指导他们多作题，娴熟驾驭解题方法，摸清解题思路，提高历史学科实力。同时，监督、检查要紧紧跟上。对于中边缘生，也是激励加督促和指导，进行正反两方面教化，使他们尽快由边缘生转化为希望生。在最终的阶段，既要让学生有紧迫感，不能有丝毫的放松，又要让他们充溢希望，有足够的信念和志气去迎接中考。也就是说，既要进行实力训练，又要进行心理方面的指导。让学生们带者良好的状态走进考场。 本学期，我们全组同志在工作中表现主动、主动，工作非常努力，但这并不能说我们的工作十全十美，但我们有信念和决心改进不足，克服缺点，不断完善，使我们的工作再上新台阶！ 政史教研组 XX年1月6日 第4篇：教研组长述职报告 教研组长述职报告 劳碌而又惊慌的一学期工作结束了，在学校的高度重视下，在教务处的干脆领导下，在各位老师的共同努力下，数学教研组完成了各项工作任务，现综述如下： 一、作为教研组长，能够仔细履行自己的职责。在学校和教务主任的领导下，负责本组的业务工作，严格执行课程标准和教学安排；结合本学科的实际，制订教研组工作安排，并组织实施，做好学期工作总结；加强教学探讨，落实好教研课题；加强教学改革，主动开展教研活动，组织老师相互听课、评课，开展教研专题活动，总结沟通阅历，提高课堂教学效果；组织业务学习，指导和帮助老师不断改进教学方法，主动向教务处反馈本组的教学信息；仔细落实教学常规，保证正常教学秩序。 二、关于教科研 各位老师在课题探讨过程中，教科研意识不断增加，渐渐相识到只有不断学习、探讨才能促进教化观念的更新和教化教学行为的改善。所以都能仔细书写反思，视察记录，课题论文等。 本学期，我们全组同志在工作中表现主动、主动，工作非常努力，但这并不能说我们的工作十全十美，但我们有信念和决心改进不足，克服缺点，不断完善，使数学组的工作再上新台阶！ 教研组长述职报告 教研组长述职报告范文1半年来，我在学校各级部门的的正确指导下，恪尽职守，仔细履行岗位职责，较好地完成了各项工作任务，此刻将自己半年来在思想、工作方面等方面的状况述职如下。. 教研组长述职报告（精选3篇） 第1篇：教研组长述职报告导语：述职报告是指各级各类机关工作人员，一般为业务部门陈述以主要业绩业务为主，少有职能和管理部门陈述。以下是我整理教研组长述职报告，以供参考。教. 理化教研组长2020年述职报告 任现职以来，本人主动钻研教化教学业务，努力学习新课程理论，在教化教学工作中勤于探究，勇于创新，经过这几年的努力，在教化教学及教研工作上取得了一些成果。本人多年来始终担当八年. 教研组长个人工作述职报告 教研组长个人工作述职报告范文写述职报告时应仔细总结出限定时期的工作特点，抓精华，找典型，以这段时期工作中突出而富有典型意义的事务来反映一般。下面就让职场范文网我带你. 教研组长 教研组长学校教研组是老师专业成长的最基层组织，是老师进行教学探讨的基本单位。教研组长一般来说是组内业务的“权威”，在本学科领域内是本校乃至全县(区)、甚至全市的“领衔.