两个铁球同时着地导学案.doc

24 两个铁球同时着地学习目标我能认识3个生字，会写12个生字、能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。我能有感情地朗读课文。我能了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。学习重点：了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。学习难点：初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。学习时间：2课时学习过程：第一课时这节课我们要走近一位伟大的科学家，他就是17世纪意大利的物理学家、天文学家伽利略。谁能结合课前搜集到的资料来给大家介绍一下？齐读课题：两个铁球同时着地 明确目标一、我会自主预习A我能大声朗读课文，尽量把字音读准，句子读通。1.我能读准这三个字音，还能组词：违（ ） 妄（ ） 执（ ） 着（ ）2.我会读写这12个字，还会给它们组词呢：略 辩 奉 违 磅 拴 拖 释 宣 萨 妄 执3.我能学会这些词语（会读、会写、理解意思）辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 的确 更改 解释 教授 宣布 固执 胆大妄为 伽利略 比萨城 亚里士多德 B 我来默读课文，想想课文写了一件什么事： 二、我来与同学合作学习1.互读字词2.互读课文3.谈谈课文主要内容交流4.我与同学交流亚里士多德和伽利略的资料：三、达标测评1.听写词语第二课时一、生词我会写二、 细读课文，我会交流1.通过读课文，我认为伽利略是一个（_ _）的科学家，因为（从课文中找理由） 2.伽利略的这个试验证明了铁球往下落的 跟 没有关系。围观的人惊讶的原因是：原以为 没想到 3.我能说一说“一个事实，两个相反结论”的意思？（有感情地朗读、研读第三自然段，以公式法、图示法、描述法等进行说明） 4.他的试验已经成功了，为什么要到比萨斜塔上来做公开试验呢？5.我联系生活实际谈理解：“这时大家才明后，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。”“才”说明 “大”说明 我体会到 我还能举个例子：三、达标测评：1.有感情朗读课文2.课文中有一些反义词，我能找到，并抄写下来。3.通过这个故事，我明白了