小学语文部编版六年级下册第六单元古诗词诵读测试卷1.doc

六年级语文下册第六单元古诗词试题班级 学号 姓名 总分 一、给下列词语中的加点字选择正确的读音，打“”。(6分)雨雪霏霏(yy) 载渴载饥(zizi)屐齿(jj)一水间(jinjin)百啭(zhunzhun) 柴扉(fifi)二、读拼音，写诗句。(14分)1.tinjixioyrnrs，co s yo kn jn qu w。( )2.chn s mn yun guan b zh，y zh hng xng ch qingli。( )三、写出下列诗词句中加点词的意思。(8分)1.昔我往矣，杨柳依依。昔：_依依：_2.野径云俱黑，江船火独明。野径：_ 俱：_3.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。纵酒：_青春：_4.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。处：_绝胜：_四、古诗竞答，把正确答案的字母填入括号里。(7分)1.“我心伤悲，莫知我哀！”这两句诗出自我国最早的诗歌总集()。A.诗经B.楚辞C.唐诗三百首2.闻官军收河南河北是被誉为“()”的唐代大诗人杜甫写的。A.诗仙B.诗佛C.诗圣3.早春呈水部张十八员外，“水部张十八员外”指的是 ()。A.诗人张籍B.诗人张九龄C.诗人张祜4.江上渔者是宋代诗人()写的。A.苏轼B.范仲淹C.辛弃疾5.泊船瓜洲这首诗表达了诗人()的思想感情。A.思念家乡B.热爱春天C.珍惜时光6.下列对闻官军收河南河北赏析不正确的一项是()。A.这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出了一个“喜”字B.“满”字，描摹诗人眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了诗人喜不自禁的感情C.“青春作伴好还乡”用拟人的手法写出了诗人欢庆之时急于还乡的心情D.“白日放歌须纵酒”写出了诗人听到好消息后的“狂”态，体现了诗人不良的生活习惯7.下列对苏轼的浣溪沙一词的赏析，不正确的一项是 ()。A.上阕写景，从视觉写松林、兰芽、小溪，从听觉写暮雨、子规，画面清新优美B.“潇潇暮雨子规啼”一句，写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓“鸟鸣山更幽”，突出了环境的幽静C.下阕转入抒怀，写词人由西流的溪水，想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息D.全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的抒情，表现了词人乐观、豪迈的情怀五、写出下列诗词句运用的修辞手法。(5分)1.水是眼波横，山是眉峰聚。()2.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。()3.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。()4.好雨知时节，当春乃发生。()5.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。() 主题训练营(15分)六、根据语境填写诗句。(7分)1.妈妈对我的爱就像那绵绵春雨，“_，_”。2.春光明媚，我们饱览着美丽的春光，不禁赞叹：“_，一枝红杏出墙来。”春天的山是美的，水也是美的，正如一首词中所说：“_，_。”3.张老师布置了一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“_”时，爸爸过来助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，这真是“_”，于是，我迅速解出了这道难题。4.中秋佳节，皓月当空。望着那一轮圆月，内心酸楚的我不禁潸然泪下。“_，_”，亲人啊，你们可知道海外游子的心！5.湖边那株柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石。柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软，缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓“_，_”。6.深秋，校园里的梧桐叶枯黄了，一阵风吹来，飘然落下。望着这景象，我不由得吟诵起龚自珍的诗句：“_，_。”这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的奉献精神，这不正像我们的老师吗？7.生命是什么？生命就是李清照“生当作人杰，_”的豪迈气概，生命就是文天祥“人生自古谁无死，_”的浩然正气七、判断对错，对的打“”，错的打“”。(5分)1.江上渔者一诗表达了诗人王安石对劳动人民的同情。 ()2.春夜喜雨是一首唐诗，它每句五字，共八句，属于五言律诗。()3.浣溪沙是宋词，和唐诗相比，宋词句子有长有短，更注重音乐美。()4.游园不值泊船瓜洲早春呈水部张十八员外春夜喜雨这四首诗都描写了春天的景色。()5.清平乐是宋代词人辛弃疾写的一首赞美春天的词。 ()八、主题交流。(3分)送别诗是我国古诗词海洋中璀璨的明珠，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”李白把依依惜别情融入潺潺江水中， “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”李白又把这种深厚的情谊融入深深潭水中。你还积累了哪些送别诗句？请写两句在下面。 九、课内阅读。(9分)卜算子送鲍浩然之浙东宋王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。1.解释加点的词。(2分)(1)送鲍浩然之浙东_(2)欲问行人去那边？眉眼盈盈处。_2.品读词句，完成练习。(5分)(1)“水是眼波横，山是眉峰聚”，这两句词运用了比喻的修辞手法，把水比作_ _，把山比作_ _。词人运用这样的比喻意在凸显()。A.山水的柔美多姿。B.山水像人一样有情有C.作者内心的明朗欢喜。D.作者内心的郁闷愁苦。(2)“若到江南赶上春，千万和春住”，这两句词中的“春”有两层含义，既指_，也喻指_。3.这首词表达了词人怎样的感情？(2分) 十、课外阅读。(11分)咏竹清纪琼风来笑有声，雨过净如洗。有时明月来，弄影高窗里。1.咏竹中的“风”和“雨”表面上指自然界的风雨，实际喻指人一生中_。同样，“笑有声”表面上指竹子在风吹雨打时发出的声音，实际喻指面临磨难时_。(4分)2.竹自古就是文人墨客的挚友。在不同人面前，竹有不同的风骨。请根据竹的本性，选填竹代表的精神或品格。(4分)(1)因竹笔直向上，可形容人()。(2)因竹经风历雨又极耐寒，可形容人()。(3)因竹中空，可形容人()。(4)因竹全身是宝，可形容人()。A.乐于奉献B.刚直C.虚心D.坚韧3.这首诗赞美了竹怎样的生活态度？(3分) 十一、习作展示。(25分)想象诗歌意境，扩写游园不值这首诗。要求：想象具体、合理，450字左右。 6 / 6附：参考答案一、yzijjinzhunfi 二、1.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。2.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。三、1.从前，指出征时。形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。2.田野间的小路。都。3.尽情饮酒。指春天。4.时。远远胜过。四、1.A2.C3.A4.B5.A6.D7.C 五、1.比喻、对偶2.比喻、设问3.对偶4.拟人5.夸张六、1.随风潜入夜润物细无声2.春色满园关不住水是眼波横山是眉峰聚3.山重水复疑无路柳暗花明又一村4.示例：举头望明月低头思故乡5.碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦6.落红不是无情物化作春泥更护花7.死亦为鬼雄留取丹心照汗青七、1.2.3.4.5.八、示例：海内存知己，天涯若比邻。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？九、1.(1)往，去。(2)想要。山水交汇的地方。2.(1)美人流动的眼波美人蹙起的眉毛B(2)春天幸福的生活3.对朋友的依依惜别之情。十、1.经历的所有磨难毫不畏惧的态度2.(1)B(2)D(3)C(4)A 3.赞美了竹笑对困难、洒脱乐观的生活态度。十一、略。