瓜果的想象教学设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学校美术教学设计教学基本信息课题瓜果的想象作者类型综合·探究课时1 课时教学内容：教学背景分析本课属于“综合·探究”学习领域，是前面一课的拓展与延长。瓜果的想象让同学利用瓜果的造型、颜色、质感等特点进行大胆的想象，运用摆放、切割、穿插、拼接、雕刻等多种方法，制造出新的形象。通过学习，进展同学的想象思维才能，提高同学动手制造才能，引导同学关注生活、喜爱生活，熟悉到美要靠我们双手去制造。同学情形：同学对瓜果特别感爱好，对瓜果的造型、颜色、质感有了肯定程度的明白。二年级同学想象思维才能已得到肯定程度的进展，但动手实践才能较弱，有眼高手低之感，提高同学动手制造才能，所以在教学中要运用“观看、摸索、想象”等动手实践的多种方法，调动同学参加美术活动的积极性，丰富同学想象思维。教学方式、手段：1. 营造学习氛围，设置问题情境，引导同学通过观看、摸索、想象、动手实践等活动，创作富有新意的瓜果想象作品。同时留意对同学用刀安全的训练。2. 引导同学关注生活、喜爱生活、美化生活。3. 培育同学积极参加，主动创作富有个性化的学习方式的学习习惯。老师预备：课件、实物投影仪和展现台、瓜果、美工刀、牙签。同学预备 ：各种瓜果、水果刀或美工刀、牙签等。教学目标学问与技能目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同学利用瓜果外形、颜色、质感等特点，进行自由联想，让同学主动把握瓜果想象创作中摆放、切割、穿插、拼接、雕刻等多种方法。过程与方法目标：通过观看、摸索、想象，让同学主动探究，积极创作新的瓜果想象作品。情感态度与价值观目标：感受自然瓜果之美，激发同学喜爱生活的情感，并懂得利用双手去表现美、制造美。教学重难点教学重点：利用瓜果的外形、颜色、质感等特点进行自由想象，安全用刀，运用摆放、切割、穿插、拼接、雕刻等多种方法进行创作。教学难点：敏捷运用各种瓜果进行想象创作。教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一、嬉戏激趣导入课题师：今日老师带来了一件礼物百宝箱，里面装有很多瓜果，下面做一嬉戏，请同学上来摸一摸，说一说你摸的感觉，猜一猜是什么瓜果？想一想它像什么？猜对了就送给你。让同学上来摸，分别说出自己摸的感觉，同学猜对了瓜果，得到了嘉奖。师：同学们，你们喜爱看动画片吗？（播放动画片瓜果娃娃，几个瓜果踩着“四小天鹅”舞曲来到舞台中间，在舞蹈中几个瓜果变成了瓜果娃娃。）师：动画片好看吧！现在瓜果娃娃被老师请来了，他在哪儿了？我想假如大家一起喊瓜果娃娃请出来，他肯定会闪亮登场的。生：瓜果娃娃请出来。师：出来啦，出来啦！请大家认真观看这个可爱的瓜果娃娃是由哪些瓜果组成的？生：香瓜、蛇果、柠檬、葡萄、西红柿。师：对了， 几个简洁的瓜果经过我们的想象，将它们组合在一起就变成了一个个可爱的形象，今日我们就来学习瓜果的想象。老师板书课题：瓜果的想象。设计意图 ：通过“摸物猜形”的嬉戏，既让同学感受瓜果大小、外形、质感等特点，又拉近师生距离，活跃了课堂气氛。接着看动画片瓜果娃娃，动画片是同学的最爱，既吸引了同学的留意力，也激发同学学习爱好，这样通过瓜果娃娃这个可爱的形象，轻松自然的导入课题。二、观赏作品探讨方法1. 摆放嬉戏初步探究师：请看大屏，老师这里有很多瓜果，看能将它们变成什么.老师快速摆出一张笑脸，又摆出一个栩栩如生的牛头师：请同学们想象一下，能用手中的瓜果摆放成什么形象。老师板书：摆放。摸索后，同学尝试拼摆。小练习：同学用手中的瓜果摆放出详细的形象。老师适当点评。设计意图：小练习瓜果摆放嬉戏，让同学动脑动手，通过最简洁的方式摆放出一个个详细生动的形象，这是初步探究练习，为下面的想象创作打下基础。2. 深化观赏探究方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -师：瓜果娃娃想邀请大家一起观赏瓜果想象的作品，想看吗？大屏展现瓜果想象的作品图片，让同学们观赏。师：请看第一幅，这像什么小动物？是由什么瓜果做的？生：这是小乌龟，是由菠萝做的，特别可爱。师：请看其次幅，这是什么瓜果做的，想一想，是用什么方法做的了？生：这几个小动物，是用桔子来做的，耳朵是用刀切割而成，眼睛是用豆子插进去的。（老师边听边板书： “切割、穿插” ）师：你真了不得，方法一下子就被你看出来了！师：再看下一幅这几个可爱的形象，是怎么做的了？生：嘴巴是用刀“切”开来的，牙齿是用白瓜子“插”进去，眼睛是用黑豆子“插”进去的。师：再看这一人物造型是怎么做的了？生：这是由哈蜜瓜、葡萄组成的头像作品，它是用哈蜜瓜做头，葡萄做头发，豆角做嘴，水萝卜做眼睛，这几种瓜果是用牙签拼接起来的。（老师板书：拼接）师生观赏一组拼接的瓜果作品师：请大家认真观赏这一幅作品，说说它是怎么做的。生：我喜爱这幅苹果做的人物作品，它雕刻得特别精细，活敏捷现。（老师板书：雕刻） 。师生共同观赏一组雕刻的瓜果作品设计意图： 探讨方法是本课的重难点所在。第一层次让同学有始终观感受，看看作品做的是什么？是由什么瓜果做的？问题浅显易懂，同学轻松回答。然后老师又抛出其次个稍深层次的问题，其次幅作品是用什么方法做的，同学回答得很翔实，详细到五官的做法，老师将同学说的方法切割、穿插板书到黑板上，这样不仅确定了同学的方法，而且增强了同学学习信心，有了成就感。接着，同学在观赏作品中相继说出拼接、雕刻等方法，让他们充分感受到自己探究方法的乐趣。三、师生合作尝试创作1. 师生合作示范师：请看老师手里拿的什么？想象一下，你能把它变成什么？同学们各抒己见，畅所欲言。师：好的，下面我们用西瓜做一个笑脸，想想怎么做。（老师出示荔枝、胡萝卜、香蕉等辅可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -助材料）生：用刀切一个弯弯的口子做嘴。师：为什么要弯弯的了？生：口子弯弯的向上翘，表示嘴在笑。师：眼睛、鼻子、头发怎么做了？生：用荔枝做笑脸的眼睛，鼻子可用胡萝卜做，长长的显得特别可爱，头发用香蕉皮代替。请同学上来和老师一起创作笑脸头像，在切割时留意用刀方法与安全。仍可以用西瓜创作可爱的小猪。西瓜藤做尾巴，切一段藕做猪鼻子，切两块瓜皮做猪耳朵。2. 看瓜果，畅想自己的作品师：今日大家带来了很多瓜果，说一说你手中的瓜果长得什么样子，想一想，你能把它变成什么？让同学回答： （ 1）用什么瓜果联想的？（ 2）利用瓜果什么特点来做的？（ 3）用哪些方法来制作的？设计意图 ：第一步示范创作，老师拿出瓜果让同学自由想象，然后师生共同合作完成，在创作中留意生成性示范，同样的瓜果经过不同的想象就能创作出不一样的形象，在详细操作过程中仍要特殊留意用刀的技法与安全。其次步看瓜果，畅想自己作品，打开同学思路，丰富进展同学的想象思维才能，让同学信心大增，跃跃欲试。四、实践创作展现评判师：同学们都焦急了吧！瓜果娃娃想请你们一试身手？作业要求：1. 挑选合适的瓜果，通过想象创作出新的形象。2. 可以独立创作，也可以几个人合作，做好分工。3. 留意用刀安全。同学在音乐声中创作，老师巡察指导，并提示同学将创作好的作品放到中间的展现台上。展现评判作品自评：介绍自己作品，说创意特色。互评：说说自己最喜爱的作品，也可以提出更好的改进方法。在同学自评、互评中老师适当点评，以便准时订正同学在评判中发生的偏差。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -设计意图 ：单个创作瓜果想象的作品，培育同学独立摸索、创作的才能，合作完成的作品，主要培育同学合作和谐才能。在作品展现中，让同学自评、互评，增强他们的自信心和成就感， 有利于提高同学观赏、判定、概括才能，让同学进一步共享胜利的欢乐。五、拓展延长回来生活生活中的瓜果想象设计师：看看生活中有哪些物品是利用瓜果想象元素来设计的？生：苹果茶杯、橙子概念车等。老师展现生活中的作品。有草莓靠垫、西瓜拎包、菠萝建筑师：我们可以将瓜果想象作品用于生活，来设计美化日用品，进一步美化我们的生活。师：今日这节课同学们玩得特别高兴，由于这些普一般通的瓜果，经过你们的奇思妙想变成一个个可爱的形象，我建议你们将自己的作品带回去给爸爸妈妈观赏一下，让他们也来共享我们胜利的欢乐。在音乐声中，同学整理课桌。设计意图 ：让同学明白美来源于生活，服务于生活， 体会用自己的双手可以表现美、制造美，美化生活，让大家一起来共享胜利的欢乐。作业要求作业要求：1. 挑选合适的瓜果，通过想象创作出新的形象。2. 可以独立创作，也可以几个人合作，做好分工。3. 留意用刀安全。教与学的评判1. 瓜果想象是同学特别喜爱的一节美术课，在观赏中，让同学主动探究瓜果想象的制作方 法：摆放、切割、穿插、拼接、雕刻等。在师生合作示范中，发觉同学用刀不稳固，有安全隐患，老师准时发觉问题，解决问题。2. 本课设置递进式两次作业：第一次小练习，摆放瓜果。只要发挥好想象力，轻松便利的摆放出一个个生动形象。其次次作业，运用综合技法，进行瓜果想象创作。看着桌上琳琅满目的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -作品，大大出乎老师意料，不得不佩服孩子们新颖的创意，没有做不到只有想不到。在评判中让同学自己介绍作品创意和做法，互评中让同学选出自己最喜爱的作品，也可提出修改看法，在评判中共同促进，共同成长。反思和总结1. 瓜果的想象这一课有两个学习建议：第一选合适的瓜果，画一幅想象画。其次把真的瓜果加工改造成奇妙的形象。依据同学的条件与喜好，本课教学设计挑选了后者，让同学在动手实践中充分发挥自己的想象创作才能，来表现美，制造美。2. 二年级同学有丰富的想象思维才能，并对瓜果的造型、颜色、质感有了肯定程度的明白，他们敢想敢做，但同学年龄小，动手才能弱，特殊是用刀切割等方面存在安全隐患，老师要积极引导，让同学把握正确的用刀方法，提高同学安全意识。3. 探究方法由易到难，循序渐进。第一依据瓜果特点，简洁摆放出一个个生动形象，同学在第一次小练习瓜果摆放嬉戏中，表现不俗：有花朵、帆船、笑脸等。然后让同学在观赏中总结瓜果想象的其它方法，如切割、穿插、拼接、雕刻等，让同学在探究方法中充分感受到主动学习的乐趣，准时确定他们的成果，树立他们的自信心。4. 生成性师生合作示范是本课的一大特色。同样的瓜果，不同的想象，可以创作出截然不同的形象，如看到西瓜，有人把它想象成笑脸，有人说它像猪，也有人说用它可以创作大象。老师依据同学的想象，同样的西瓜做出笑容可掬的脸，憨态十足的小猪 老师示范切忌单一或走过场，提倡依据同学需要，准时发觉问题，解决问题的师生双边合作示范。5. 美来源于生活，服务于生活。在课堂拓展延长中，让同学看看生活中有哪些物品是利用瓜果想象元素来设计的，如草莓靠垫、西瓜拎包、菠萝建筑 引导同学关注生活，喜爱生活，用自己的双手去表现美、制造美。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载