五年级上册语文教案-语文百花园一 习作：自己编故事｜语文S版.doc

自己编童话教学设计及反思指导课一.教学目标：1.激发学生习作兴趣和自信心。2.能够根据事物的内在联系，合理想象，编出完整的、有意义的故事。3.能够做到叙述清楚，语句通顺。4.鼓励大胆新奇的想象，有创意的表达，并融进自己的情感。二.教学重难点：1.引导学生在自主的学习实践中领悟到如何编出情节完整的，有意义，有创意的故事。2.指导学生把故事写得有趣。三、教学过程· 导入师：同学们喜欢童话吗？读过哪些童话？师：老师也喜欢童话。童话是一种大家都喜闻乐见的文学形式。它以离奇的故事，丰富的想象，生动的语言，让我们遐想，给我们启迪，是我们成长路上的好伙伴。假如你是一位童话作家，写出来的童话，大家都喜欢读，你会是什么感觉？师：原来当一位童话作家是一件这么愉快的事情，今天我们就一起来当一回小小童话家自己编童话，共同体验一下编童话的乐趣。· 审题意，明要求过渡：习作前，我们一起来审清题意，明确要求。（出示课件）. 看图，这些角色大家都很熟悉吧！他们都是本单元课文中出现的“人物”，在作家笔下，他们的故事多有意思呀！你最喜欢谁？. 生交流。. 师：今天，我们要让他们重新组合，再编一个童话。请谁读读习作要求？. 说说你读懂了什么要求？. 小结：这是一篇自命题作文，写的是童话，人物有限制，主要人物是本单元出现的，并且出自不同课文。好题文一半。题目可以根据故事的主要内容来定，如锡兵的忠诚、“不高兴”奇遇记、汤姆历险记等；也可以用故事的主要角色来定，如乌鸦和喜鹊纸做的姑娘等。· 忆旧知，学写法1、过渡：明确了习作要求，我们就可以编童话了。但是别着急，我们先来探究一下童话大师们写童话有什么秘诀？我们掌握了这些秘诀，一定也能写出精彩的童话。谁来说说我们读过的童话有什么共同的特点？2、师生交流。3、小结：通过大家的交流，我们可以概括出写出童话的几点秘诀了。出示童话写作特点：主题明确有意义，写物寓人留特点。想像丰富合情理，故事完整又具体。四、定主题，选角色过渡：掌握了秘诀，我们就来编童话吧。首先要确定主题，选好角色。师生交流。五、试一试，悟写法师：同学们确定的主题都非常有意义。现在请大家根据自己确定的主题和选好的角色编一个童话故事。（1）要求：  1、它们各有什么特点                2、它们之间发生了一件什么事情？（2）形式：四人轮流说        小组内成员相互提意见，进行修改、补充，使故事编得合理，情节生动。小组派代表交流汇报。六、编童话，我能行师：编童话可真有趣呀。大家看，咱们班的同学多了不起，编什么样的故事，怎么编故事，这些都是你们自己想出来的，真是编故事的能手，一会儿，我们就试着把这些故事写下来，有没有信心写好？七、学生独立写作。