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给文字加上声音作文辅导六特殊的礼物特殊的礼物明天是奶奶的生日。我在想奶奶每天给我做饭洗衣服。送我上下学，帮我辅导作业很辛苦，该送什么给奶奶当生日礼物呢？我现在已经有很多零花钱，可是奶奶希望我少花点钱。我想了又想。想送给奶奶一件特殊的礼物，对啊我可以亲手给奶奶做一个煎鸡蛋。明天六点前准时起床给奶奶做早点，奶奶一定会开心，很高兴。这样想着我心里情不自禁地笑了起来。这真是个好主意，不过我不能睡得太沉，免得错过时间。早晨，天还没亮，我已经第三次醒来了，每一次我都看看滴答滴答的钟，一点，两点，三点六点啦！我激动地坐了起来。套上衣服摸索着走向厨房。 厨房悄然无声，打开门，灯光下厨房里静悄悄的。原来奶奶每天都是这个点，为我做早餐的。我打开火，拿出鸡蛋，把它打碎在碗里搅拌搅拌，放在锅里，把盖子盖上，两分钟，五分钟，终于干完了。 突然我听到了脚步声，我赶紧跑到客厅。奶奶起床之后直奔厨房给我做早餐来了，我偷偷的看着，只需一点时间，奶奶就知道惊喜了。 “轩轩”奶奶叫着笑着，一种带着呜咽的笑声，“你想让我大吃一惊，是吗？”奶奶已经走到客厅了。 “这是我送给你的生日礼物”奶奶紧紧抱住了我，我觉得很温暖，尽管屋里很暗，但我们都能看到对方的眼睛 在文章里，适当的表现声音就能使文章显得生动活泼，给人以真实的感受。那么声音是从哪里来的呢？其实它是从食物的本身发出的声音。当某种事物发出声音后，写作的人经过耳朵，把它描写出来，这样放在我们的小文章里，你的文章就会变得精彩了。 文章写得很好。文章中有细节的刻画：动作、语言、这样的描写使文章丰富。而且，这份礼物与众不同，不同于我们形式上的手表、手机、贺年卡、生日卡乃至生日蛋糕。他准备的这个最好的就是给奶奶做一顿饭作为给奶奶的生日礼物来祝贺，别出心裁。 在文章里，适当的表现声音，就会显得生动活泼，给人以真实的感受。 那么声音是从哪里来的呢？ 其实它是从事物的本身发出的声音。当某种事物发出声音后，写作的人经过耳朵，再把它描写出来，这样放在我们的小文章里，你的文中就会变得精彩了。 声音描写的作用：可以起到刻画场景和人物的作用。通常描写声音有两种方法 一、根据事物所发出的声音，原原本本地记录出来。 例如 1、“滴答！滴答！”屋外正下着雨。 2、“咳！咳！”他又感冒了。 3、窗户被风吹得“咯咯”作响。 4、那个同学听了老师的笑话，“扑哧”一声笑了出来。 二、作者根据事物所发出来的声音，作真实的记录，还进一步把声音作情感的表现。例如： 1、远处传来阵阵“呜呜”的狼嚎，真恐怖。 2、“呱！呱！”青蛙张开歌喉大合唱。 3、北风“呼呼”地怒吼着。 4、小猫“喵呜！喵呜！”地吵着要吃东西。 5、“文文，快来吃晚饭啰！”妈妈在催我吃饭了。 声音的描写在句子中有各式各样的：有风的声音、有雨的声音、人说话的声音、下雪的声音在文章中我们巧妙的利用声音进行描写，可以让我们的文章妙趣横生，声音可以起到刻画场景和人物的作用。 下面的小短文就巧妙地运用了声音 1、以描写声音作文章每一段的开头。 2、从声音中表现这个人的性格和行为。 我的家人 啊！啊！啊！啊！不用说，一定是爸爸在唱歌了。爸爸非常喜欢唱歌，尤其是唱他家乡的老歌，百唱不厌，无时无刻嘴巴总是哼个不停。 “沙！沙！沙！”大清早妈妈在扫庭院了。妈妈是我们家庭的女王，什么事情都由管。她烧的菜最好吃。妈妈很关心我的学业，本来我的字写得像道士符一般，经过她的苦心指导，我的字写得很漂亮了。 “嘿！看我的厉害！”又是弟弟在耍空手道了。弟弟是我们家的小霸王，身强力壮。很会打架，连我也打不过他。我的家人亲切可爱，大家生活在一起多么愉快啊！ 在这篇小美文中，小作者利用声音作为文章的开头，用声音把人物的特征也表现出来了。看起来声音真的能很好的为我们服务啊。 生活中常用的象声词有哪些？生活中常用的象声词有哪些？小鸟在树梢叽叽喳喳的欢叫声,小老鼠吱吱的嬉闹声,汽车喇叭的嘀嘀声,国旗飘起时响起的国歌声,同学在操场上的跑步声 自然界声音：自然界声音： 大风：呼呼大风：呼呼 雷声：轰隆隆雷声：轰隆隆 小雨：沙沙沙小雨：沙沙沙 泉水：叮咚叮咚泉水：叮咚叮咚 日常生活中的声音：日常生活中的声音： 车喇叭：嘟嘟车喇叭：嘟嘟 吹气：扑吹气：扑 打碎玻璃：哐啷啷打碎玻璃：哐啷啷 笑声：哈哈笑声：哈哈 喝水：咕咚咕咚喝水：咕咚咕咚 放脸盆：哐当放脸盆：哐当 钟：嘀嗒嘀嗒钟：嘀嗒嘀嗒 感受声音的词感受声音的词怎样在文章中丰富我们的小美文怎样在文章中丰富我们的小美文 我最喜欢听小闹钟嘀铃铃的声音我最喜欢听小闹钟嘀铃铃的声音,因为因为,每天清晨每天清晨,当我睡的正熟当我睡的正熟,小闹钟就嘀铃铃的响起来小闹钟就嘀铃铃的响起来,好像在叫我好像在叫我,快点起床快点起床,上学别迟到了上学别迟到了,我很感谢小闹钟，它是我离不我很感谢小闹钟，它是我离不开的好朋友。开的好朋友。 我最喜欢听妈妈炒菜的声音我最喜欢听妈妈炒菜的声音,因为因为,妈妈总是炒我最妈妈总是炒我最爱吃的菜。我知道这是妈妈对我浓浓的爱。爱吃的菜。我知道这是妈妈对我浓浓的爱。 我最喜欢听同学跑步的声音我最喜欢听同学跑步的声音,因为因为,这整齐的这整齐的步伐步伐声声代表着同学们不论做什么事都要齐心协力团结一心。代表着同学们不论做什么事都要齐心协力团结一心。 我最喜欢听小鸟叽叽喳喳欢叫的声音我最喜欢听小鸟叽叽喳喳欢叫的声音,因为因为,每当我每当我伤心时伤心时,就会跑到树下听小鸟叽叽喳喳的欢叫就会跑到树下听小鸟叽叽喳喳的欢叫,一时我就一时我就把伤心的事忘的一干二净。把伤心的事忘的一干二净。锅碗瓢盆交响曲锅碗瓢盆交响曲勤快的爸爸一下班就钻进了厨房。水龙头勤快的爸爸一下班就钻进了厨房。水龙头“哗哗哗哗哗哗”唱起了歌，给嫩绿的小白菜们洗唱起了歌，给嫩绿的小白菜们洗了个澡。了个澡。 “滋滋滋滋”爸爸将白菜倒进了锅里，爸爸将白菜倒进了锅里，用铁铲不断地翻炒着用铁铲不断地翻炒着， “当当当当当当” 铲子和锅铲子和锅底亲热地打着招呼。放上作料后，爸爸从橱底亲热地打着招呼。放上作料后，爸爸从橱柜里柜里“砰砰砰砰砰砰”拿出一个瓷盘，盛上刚炒好拿出一个瓷盘，盛上刚炒好的小白菜。的小白菜。“开饭了！开饭了！”一首热闹的锅碗瓢一首热闹的锅碗瓢盆交响曲在爸爸得意地叫嚷声中结束了。盆交响曲在爸爸得意地叫嚷声中结束了。 聆听大自然的声音聆听大自然的声音 美妙的大自然令人难忘，它会勾起你无限的美妙的大自然令人难忘，它会勾起你无限的遐想。遐想。淅淅沥沥，淅淅沥沥淅淅沥沥，淅淅沥沥这是什么声音？哦，原来这是什么声音？哦，原来是音乐老师春雨正在给我们是音乐老师春雨正在给我们演奏演奏音乐。春天的旋律给音乐。春天的旋律给大自然带来了欢乐。大自然带来了欢乐。夏天的池塘边，青蛙在唱歌，夏天的池塘边，青蛙在唱歌，“呱呱，呱呱呱呱，呱呱”。知了听了，也唱起歌来知了听了，也唱起歌来“知了，知了知了，知了”秋天树叶唱着歌，秋天树叶唱着歌，“哗啦哗啦哗啦哗啦”。果子成熟了，。果子成熟了，“砰砰砰！砰砰砰！”是什么在掉？哦，原来是成熟的果子掉是什么在掉？哦，原来是成熟的果子掉落的声音。落的声音。 冬天寒风在唱歌，冬天寒风在唱歌，“呼呼呼呼呼呼呼呼”。小朋友们。小朋友们在堆雪球，在堆雪球，“砰砰”，这是什么声音？原来有一个小，这是什么声音？原来有一个小朋友堆的雪球太大了，在一个坡上摔破了。哈哈哈朋友堆的雪球太大了，在一个坡上摔破了。哈哈哈哈哈我们笑得可真开心啊。我们笑得可真开心啊。比喻 直接描写声音比较难，但是我们可以把直接描写声音比较难，但是我们可以把需要描写的声音转化成我们熟悉的声音或需要描写的声音转化成我们熟悉的声音或者事物，表现出来，使人读了有感同身受者事物，表现出来，使人读了有感同身受的感觉。的感觉。以声喻声 把一种声音比喻成另一种我们熟悉的声音。 雨声雨声 雨声雨声“滴答滴答滴答滴答”，就像，就像钟表在走动。钟表在走动。雨声雨声“淅淅沥沥淅淅沥沥”，犹如，犹如悠悠扬扬的笛曲。悠悠扬扬的笛曲。雨声雨声“沙啦沙啦沙啦沙啦”，好像，好像小朋友们在说悄悄话。小朋友们在说悄悄话。雨声雨声“哗啦哗啦哗啦哗啦”，如同，如同天空发怒在吼叫。天空发怒在吼叫。 呼噜声呼噜声爸爸房间里传来一阵阵呼噜，好像爸爸房间里传来一阵阵呼噜，好像打雷的轰轰声打雷的轰轰声，火车的驶过轨道的火车的驶过轨道的轰隆声。轰隆声。以形喻声 把一种声音比喻成一种能够引起形似感觉得事物。 雨声雨声 春雨沙沙，像一首美妙的诗歌。 淅沥的雨声，像钢琴上跳动的手指，欢快而流畅。 钢琴声钢琴声 柔和的钢琴犹如冬日里的一米阳光，让人心里暖暖的。 呼噜声呼噜声 震耳欲聋的呼噜声，好似黑暗中幽灵，让人不由地发抖。我们也是小作家 听雨 雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，“叮叮当当”，立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。让声音替我们表达心境 高兴时，雨点是欢快的小精灵；高兴时，雨点是欢快的小精灵； 伤心时，雨声是让人心烦意乱的无情哀乐。伤心时，雨声是让人心烦意乱的无情哀乐。让声音替我们表达心境 一个人晚上，我很孤单害怕。一个人晚上，我很孤单害怕。 “滴答滴答滴答滴答.”墙上的钟表不停地走着，我墙上的钟表不停地走着，我一个人躲在房间的被子里，仔细地听着外面的一个人躲在房间的被子里，仔细地听着外面的响动。响动。“轰隆隆轰隆隆”一声炸雷，好像魔鬼的怒吼，一声炸雷，好像魔鬼的怒吼，吓得我浑身一哆嗦，吓得我浑身一哆嗦，“哗啦啦哗啦啦.”倾盆的大倾盆的大雨说下就下，声音低沉嘈杂，仿佛是无数爪子雨说下就下，声音低沉嘈杂，仿佛是无数爪子抓挠着墙壁，又像是一条条鞭子在抽打着玻璃。抓挠着墙壁，又像是一条条鞭子在抽打着玻璃。 如果是比较愉快的周末呢？这些声音又会让你如果是比较愉快的周末呢？这些声音又会让你感觉怎么样？感觉怎么样？大自然的声音大自然的声音 当我们听惯了马路上的喧哗声，却早已忘了大当我们听惯了马路上的喧哗声，却早已忘了大自然那清新自然的声音。自然那清新自然的声音。 一走进树林里，就扑到了风姑娘的怀里。随后，一走进树林里，就扑到了风姑娘的怀里。随后，耳边就传来了树叶耳边就传来了树叶“沙沙沙沙沙沙”的声音。风为一片片的声音。风为一片片树叶伴着优美的舞蹈，而树叶唱着一首首优雅的小树叶伴着优美的舞蹈，而树叶唱着一首首优雅的小曲。此时，我就像在音乐会现场听着著名演唱家的曲。此时，我就像在音乐会现场听着著名演唱家的演唱一般。演唱一般。 听着这优美的歌曲，小鸟也加入了进来。听着这优美的歌曲，小鸟也加入了进来。“叽叽叽喳喳，叽叽喳喳叽喳喳，叽叽喳喳”小鸟唱着高音，小鸟与树叶仿小鸟唱着高音，小鸟与树叶仿佛是二重唱。小鸟边唱着个，边飞翔在天空，真精佛是二重唱。小鸟边唱着个，边飞翔在天空，真精彩啊！彩啊！ 不知不觉的，天空上下起了毛毛细雨，不知不觉的，天空上下起了毛毛细雨，“淅淅沥沥，淅淅沥沥淅淅沥沥，淅淅沥沥”低音家开始演唱了。三重低音家开始演唱了。三重唱的配合，真是美轮美奂啊！我完全沉浸在这之中唱的配合，真是美轮美奂啊！我完全沉浸在这之中了！了！ 大自然的声音可真美妙啊！我爱大自然！大自然的声音可真美妙啊！我爱大自然！雨的声音雨的声音 大自然有很多美妙的声音，有雨声、有风声，还有雷声，大自然有很多美妙的声音，有雨声、有风声，还有雷声，鸟鸣声，狗吠声鸟鸣声，狗吠声 我最喜欢春雨的声音。春雨的声音是多么温柔啊！我最喜欢春雨的声音。春雨的声音是多么温柔啊！“沙沙沙沙沙沙”，一群柔软的毛毛轻轻地拂过我的脸。晚上的春雨像一，一群柔软的毛毛轻轻地拂过我的脸。晚上的春雨像一首催眠曲，如果睡不着，而这时刚好下起雨来，我就能伴着雨首催眠曲，如果睡不着，而这时刚好下起雨来，我就能伴着雨声快快地进入甜美的梦乡。声快快地进入甜美的梦乡。 早晨，雨停了，蜜蜂出来采蜜了，鸟儿出来玩耍了，花早晨，雨停了，蜜蜂出来采蜜了，鸟儿出来玩耍了，花儿笑了，草儿青了，太阳出来了，彩虹也赶来了，多么美的春儿笑了，草儿青了，太阳出来了，彩虹也赶来了，多么美的春天啊！天啊！ 春雨是多么勤劳啊！杜甫说：春雨是多么勤劳啊！杜甫说：“好雨知时节，当春乃发好雨知时节，当春乃发生生”。农民播下了谷种，谷种喝了春雨，欢快地发芽了，抽穗。农民播下了谷种，谷种喝了春雨，欢快地发芽了，抽穗了。农民看着绿油油的青苗，笑呵呵地说：了。农民看着绿油油的青苗，笑呵呵地说：“今年准有个好收今年准有个好收成，真得感谢春雨啊！成，真得感谢春雨啊！”。 “沙沙沙，沙沙沙沙沙沙，沙沙沙”，听，这就是春雨的声音，多么婉，听，这就是春雨的声音，多么婉转，多么动听啊！转，多么动听啊！风的声音风的声音 “沙沙沙，沙沙沙沙沙沙，沙沙沙”这是春风的声音。她是一个这是春风的声音。她是一个文静的姑娘，脚步轻轻的，使人察觉不到她的到来。文静的姑娘，脚步轻轻的，使人察觉不到她的到来。她吹红了桃花的脸，吹绿了柳树的长发。她吹红了桃花的脸，吹绿了柳树的长发。 “哗啦，哗啦哗啦，哗啦”她的到来，不像春风那样静悄悄她的到来，不像春风那样静悄悄的，她给人带来丝丝凉意。她吹过田野，吹过果园，的，她给人带来丝丝凉意。她吹过田野，吹过果园，吹过树林，扫去了炎热的舒气，让人们感受秋风带来吹过树林，扫去了炎热的舒气，让人们感受秋风带来的凉爽。的凉爽。 “呼呼呼呼”这是冬天的北风，她使劲地吹着这是冬天的北风，她使劲地吹着大地，将动物都吹到洞穴里冬眠。大地，将动物都吹到洞穴里冬眠。“呼呼，雪花弟弟呼呼，雪花弟弟快出来玩吧！快出来玩吧！”于是，整个冬天大雪纷飞，她更激动于是，整个冬天大雪纷飞，她更激动了，奏出了一首首劲爆的摇滚乐。了，奏出了一首首劲爆的摇滚乐。 这就是风的声音，多么奇妙！让我们用心去聆听这就是风的声音，多么奇妙！让我们用心去聆听吧！吧！我喜欢的声音我喜欢的声音 这个世界充满了各种声音。只要你用心去倾听，就能听到这个世界充满了各种声音。只要你用心去倾听，就能听到美妙、动听、丰富、多彩的声音。如果问我喜欢什么声音，我美妙、动听、丰富、多彩的声音。如果问我喜欢什么声音，我现在就告诉你：现在就告诉你： 我喜欢听我喜欢听妈妈妈妈的声音。小的时候，每天晚上睡觉前，妈妈的声音。小的时候，每天晚上睡觉前，妈妈总会给我讲童话故事、唱摇篮曲。妈妈的声音好甜美，是世界总会给我讲童话故事、唱摇篮曲。妈妈的声音好甜美，是世界上最动听的声音。上最动听的声音。 我喜欢听我喜欢听弹钢琴弹钢琴的声音。当我的手指在黑白键上翩翩起舞的声音。当我的手指在黑白键上翩翩起舞的时候，钢琴也在欢快地唱着的时候，钢琴也在欢快地唱着动物狂欢曲动物狂欢曲。这时，我仿佛。这时，我仿佛看到自己正和小兔子一起蹦蹦跳跳地采蘑菇，和小松鼠一起高看到自己正和小兔子一起蹦蹦跳跳地采蘑菇，和小松鼠一起高高兴兴地摘松果，和小熊一起热热闹闹地排节目。高兴兴地摘松果，和小熊一起热热闹闹地排节目。 我喜欢听我喜欢听校园校园的声音。课上，可以听到同学们朗朗的读书的声音。课上，可以听到同学们朗朗的读书声，老师绘声绘色的讲课声；课下，可以听到教室广播里轻松声，老师绘声绘色的讲课声；课下，可以听到教室广播里轻松优美的音乐声，还有同学们充满稚气的嬉笑声。优美的音乐声，还有同学们充满稚气的嬉笑声。 我喜欢听我喜欢听植物植物的声音。在树林里，静静地听，可以听到小的声音。在树林里，静静地听，可以听到小草发芽的声音，也可以听到花儿绽放的声音，还可以听到小树草发芽的声音，也可以听到花儿绽放的声音，还可以听到小树悄悄耳语的声音悄悄耳语的声音 大自然音乐会大自然音乐会 大自然的声音多么美妙！大自然的声音多么美妙！ 听，树上的听，树上的鸟儿鸟儿“啾啾啾啾啾啾”地唱出一首首动听地唱出一首首动听的歌，的歌，知了知了听了也不甘落后，跟着听了也不甘落后，跟着“吱吱吱吱吱吱”地伴奏。地伴奏。不一会儿，就有更多的音乐家想要加入。看，奔流的不一会儿，就有更多的音乐家想要加入。看，奔流的小小溪溪做起了舞伴，风中摇动的做起了舞伴，风中摇动的草儿草儿就像一个指挥家一样正就像一个指挥家一样正在指挥呢！在指挥呢！桂花桂花妹妹也在这大自然举办的音乐会中散发妹妹也在这大自然举办的音乐会中散发出自己的清香。出自己的清香。 “轰隆隆轰隆隆”雷雨雷雨来了，音乐会变得跟热闹了。来了，音乐会变得跟热闹了。调皮的调皮的小雨点小雨点“嗒嗒嗒嗒嗒嗒”地打在地打在石榴石榴弟弟的脑袋上，弟弟的脑袋上，仿佛是在邀请他快睁看眼看表演呢；仿佛是在邀请他快睁看眼看表演呢；风爷爷风爷爷也心血来潮，也心血来潮，拿起他的手风琴，演奏出拿起他的手风琴，演奏出 “哗哗、咝咝、沙沙哗哗、咝咝、沙沙”的的声音，时而缓，时而急，时而沉重，时而欢快。声音，时而缓，时而急，时而沉重，时而欢快。小鱼儿小鱼儿此时也陶醉在了婉转动听的歌声里，吐出了五彩缤纷的此时也陶醉在了婉转动听的歌声里，吐出了五彩缤纷的小泡泡。小泡泡。 夜晚，音乐会结束了，大自然笼罩着一层轻轻的薄夜晚，音乐会结束了，大自然笼罩着一层轻轻的薄雾，进入了梦乡雾，进入了梦乡