湖北民族学院医学院教案简单教案样本2.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -湖北民族学院医学院课堂教学方案（教案）2021 2021 学年第 2学期NO ：呼吸 2学科 生理学班级授课老师刘可云职 称 副教授可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题 肺通气指标、学时 2授课时间第周星期教学方式理论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结肺换气和组织换气1.教学目的要求授课的点月日节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（1）把握肺容积和肺容量的概念。（2）把握肺通气量和肺泡通气量的区分。（3）把握肺和组织换气过程，通气/ 血流比值及意义。（4）懂得肺换气和组织换气的基本原理。（5）明白肺扩散容量。2.教学环节与课时支配组织教学1分钟课堂小结5分钟复习旧课4分钟争论答疑5分钟讲授新课75分钟3.内容提要、教学过程及学时安排一、肺通气功能的指标30 min二、肺换气和组织换气45 min1. 肺换气和组织换气的基本原理（10min ）2. 肺换气 30min3. 组织换气 5min4.重点、难点及解决方法（1）重点：肺换气过程，通气/ 血流比值（2）难点：通气/ 血流比值（3）解决方法：复习肺和肺泡通气量以及循环系统中的每分输出量的有关学问，联系临床肺水肿、肺不张等病例叙述通气/ 血流比值的概念及正常值，强调该比值的变化对呼吸气体的交换不 利。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -5.使用教具（写出主要内容的名称备查）多媒体课件：（1）肺泡、血液和组织中气体分压。（ 2）肺内气体交换示意图。（ 3）组织气体交换示意图。（ 4）通气 / 血流比值变化示意图。6.本课题方面的新进展肺表面活性物质合成与分泌的调控：1、肺扩张刺激肺是诞生后促进肺表面活性物质分泌的主要刺激， PS磷脂每小时分泌出总量的10，当增加肺通气量时PS的分泌可增加14倍。机体作 浅慢呼吸时肺容积减小，肺泡表面积减小，单位面积内的表面活性物质增加，PS的失活加速。反之， PS含量明显增加。2、激素：糖皮质激素、T3和T4、Adr 和Insulin等均可促进肺表面活性物质的合成与分泌。而雄激素就有抑制PS合成与释放的作用。3、低温肺表面活性物质。7.板书的专业外语词汇（本科授课每学时至少有3个）diffusion 。partial pressure。ventilation-perfusion ration。gas transport.8.参考书籍（ 1）范少光等主编，人体生理学（2）杜子威主编，神经生物化学与分子生物学（3） Robert Carola et al. Human Anatomy and Physiology（4） Gordon Ross,M.D.,Essential of human physiology9.摸索题或 /及作业（ 1） 影响气体交换的因素有哪些？（ 2） 何谓通气 / 血流比值？其生理和临床意义是什么？10. 课后记及改进看法通气 / 血流比值的懂得对临床气体交换率至关重要，结合临床病例讲解可帮忙同学对后续学习有利。11. 备注教书育人：从呼吸气体交换过程训练同学事物的进展过程有内在的相互关系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -湖北民族学院医学院课堂教学方案（教案）2021 2021 学年第 2学期NO ：呼吸 3学科 生理学班级授课老师刘可云职 称 副教授可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题 气体在血液学 时 2授课时间第周星期教学方式理论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结中的运输1.教学目的要求授课的点月日节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（1）把握 O2、CO2在血液中的运输形式，O2离曲线。（2）懂得分压差及肺泡、血液和组织气体的分压值。（3）明白 CO2解离曲线及生理意义。2.教学环节与课时支配组织教学1分钟课堂小结5分钟复习旧课4分钟争论答疑5分钟讲授新课75分钟3.内容提要、教学过程及学时安排气体在血液中的运输（一） O2的运输： 45 min 1、Hb分子结构简介。2 、 Hb与O2结合的特点。3、O2解离曲线。4 、影响 O2解离曲线的因素（二） CO2的运输：30min 1、CO2的运输形式。2、CO2解离曲线。3、氧与 Hb的结合对 CO2运输的影响。4.重点、难点及解决方法（1）重点： O2和 CO2运输方式， O2解离曲线（2）难点： O2解离曲线（ 3）解决方法：引用物理学概念，提出空气中存在O2和 CO2分压，叙述气体交换的动力 分压差，选用流线图讲解肺和组织中O2和 CO2的交换过程。复习肺和肺泡通气量以及循环系统中的每分输出量的有关学问，联系临床肺水肿、肺不张等病例叙述通气/ 血流比值的概念及正常值，强调该比值的变化对呼吸气体的交换不利。结合日常生活上铁的吸取，说明O2运输的方式和氧合血红蛋白结合与分别的特点，强调该结合为简洁的结合，并非氧化。用手势比画“S”形曲线，多媒体分别介绍在不同PO2时氧饱和度变化，当氧离曲线右移时释放出O2，反之亦然，并结合临床酸中毒及高原缺氧叙述。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -5.使用教具（写出主要内容的名称备查）多媒体课件：（1）血中 O2、CO2含量。（2）氧解离曲线及其主要影响因素。6.本课题方面的新进展肺表面活性物质合成与分泌的调控：1、肺扩张刺激肺是诞生后促进肺表面活性物质分泌的主要刺激， PS磷脂每小时分泌出总量的10，当增加肺通气量时PS的分泌可增加14倍。机体作 浅慢呼吸时肺容积减小，肺泡表面积减小，单位面积内的表面活性物质增加，PS的失活加速。反之， PS含量明显增加。2、激素：糖皮质激素、T3和T4、Adr 和Insulin等均可促进肺表面活性物质的合成与分泌。而雄激素就有抑制PS合成与释放的作用。3、低温肺表面活性物质。7.板书的专业外语词汇（本科授课每学时至少有3个）oxygen,carbon dioxide。hemoglobin 。oxygenation。oxygen capacity。oxygen content 。oxygen saturation。 cyanosis 。 oxygen dissociation curve.8.参考书籍（1）范少光等主编，人体生理学（2）杜子威主编，神经生物化学与分子生物学（3） Robert Carola et al. Human Anatomy and Physiology（4） Gordon Ross,M.D.,Essential of human physiology9.摸索题或 /及作业（ 1） O2和CO2运输的主要方式有哪些？（ 2）简述影响 O2离曲线的主要因素？10. 课后记及改进看法氧解离曲线难于懂得，需增加10min。11. 备注教书育人：从呼吸气体交换过程训练同学事物的进展过程有内在的相互关系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -湖北民族学院医学院课堂教学方案（教案）20212021 学年第 2学期NO：呼吸 4学科 生理学班级授课老师刘可云职 称 副教授可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题 呼吸运动调学 时 2授课时间第周星期教学方式理论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结节1.教学目的要求授课的点月日节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（1）把握延髓基本呼吸中枢。（2）把握呼吸的化学性调剂。（3）把握肺牵张反射（4）熟识呼吸肌本体感受性反射。（5）明白防备性呼吸反射。（6）明白呼吸节律的形成，高级中枢对呼吸调剂。2.教学环节与课时支配组织教学1分钟课堂小结5分钟复习旧课4讲授新课75分钟分钟争论答疑5分钟3.内容提要、教学过程及学时安排一、呼吸中枢 15 min：脊髓、低位脑干、高位脑二、呼吸的反射性调剂45 min（一）肺牵张反射：1、肺扩张反射。2、肺萎陷反射。（二）化学感受性反射：+1、化学感受器。2 、CO2、O2和H 对呼吸影响。3 、CO2、O2和H 在呼吸调剂中的相互作用。（三）呼吸肌本体感受性反射（四）防备性呼吸反射三、气压对呼吸的影响10 min四、反常呼吸 5 min：陈 - 施呼吸、比奥呼吸、睡眠呼吸暂停综合症4.重点、难点及解决方法+（1）重点：延髓呼吸中枢，化学感受器，CO2、O2和H 对呼吸影响。（2）难点：吸气切断机制，呼吸肌本体感受性反射。（3）解决方法：利用脑干分段横切试验模式图说明呼吸中枢部位，着重讲解延髓和脑桥呼吸中+枢，穿插讲授争论进展。用流线图边展现边讲解CO2、O2和H 对呼吸影响，提出CO2对呼吸的作用并非越高越好，而是适可而止。从呼吸运动的吸气 呼气转化开头，结合参考书将该机制的可能性列成图解演示，讲解吸气切断机制。本体感受器反射：先复习肌梭的结构，说明梭内肌和梭外肌的收缩方向，用流线图说明本体感受器反射，联系以前学过的学问指出当呼吸道阻力上升，该反射增强，克服阻力，保证吸氧气。时氧饱和度变化，当氧离曲线右移时释放出O2，反之亦然，并结合临床酸中毒及高原缺氧叙述。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -5.使用教具（写出主要内容的名称备查） 多媒体课件：（ 1）脑干内掌握呼吸活动的区域示意图。（ 2）节律性呼吸形成机理示意图。（ 3）脑干呼吸中枢的相互作用。（ 4）颈动脉体组织结构示意图。（ 5）中枢化学感受器示意图。（ 6）周期性呼吸型式示意图。6.本课题方面的新进展（ 1）呼吸节律的起源与掌握：争论呼吸中枢的方法有脑切片，脑干- 脊髓标本、双聚焦激光显微术等。有争论说明 ,呼吸节律发生器的活动受环境因素和联合性学习的调制, 提示呼吸节律发生器的活动具有高度可塑性和柔韧性。（2）结合本人科研结果，说明呼吸中枢与心血管活动中枢特别接近。髓腹外侧面化学敏锐区：VSM表浅结构分为三个化学敏锐区，即M区、 S区和 L区。（3）呼吸掌握的中枢机制：A. 随便：皮层掌握。B. 非随便：包括腹侧组（疑核、后疑核）和背侧组（孤束核）。C.N递质： NA-抑制。 ACh-兴奋。 5-HT抑制可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7.板书的专业外语词汇（本科授课每学时至少有3个） respiratory rhythm。apneusis。pneumotaxic cente。r dorsa（lventral）respiratory group。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结pulmonary stretch reflex。central（peripheral）chemoreceptor。 propriceptive reflex。 hypercapnia, hypoxiaanoxia.8.参考书籍（1）范少光等主编，人体生理学（2）杜子威主编，神经生物化学与分子生物学（3） Robert Carola et al. Human Anatomy and Physiology（4） Gordon Ross,M.D.,Essential of human physiology9.摸索题或 /及作业（ 1） 何谓肺牵张反射？其基本过程如何？+（2） PCO2上升、缺 O2和H对呼吸有何影响？为什么？10. 课后记及改进看法不必要面面具到介绍化学因素对呼吸的影响，为节约授课时间又达到教学成效，重点放在CO2 对呼吸的影响。本体感受性反射和咳嗽反射可一带而过。11. 备注教书育人：通过二氧化碳（适当浓度）对呼吸的调剂作用，训练同学并非二氧化碳越多越好，做人的哲理是要戒贪，贪就变贫。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载