电流和电路教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -§ 15.2电流和电流【教学目标】（一）学问与技能1、知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。2、通过动手试验，熟悉断路、通路、短路。知道电路的组成，熟悉电源和用电器的作用。从电路的组成熟悉开关的作用。能画常见的电路元件符号。3、结合小灯泡的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图。（二）过程与方法在动手试验的过程中，学习观看试验现象，学习从现象中分析归纳规律的方法，知道用电器符号、电路图可以把详细的电路连接情形简洁明白的概括性表达出来。（三）情感态度价值观通过连接电路的试验，激发同学的学习爱好，培育他们善于摸索、勤于动手的学习习惯。【教学重点】1、电路的组成、电流的形成及电流的方向的规定。2、会依据实物图画简洁的电路图。【教学难点】组织、指导同学在连接电路过程中，仔细观看，并会画简洁的电路图。熟悉短路及其危害【课前预备】干电池、小灯泡、导线如干、开关、小电动机、发光二极管等多媒体课件【教学时间】2 课时【教学过程】（一）引入新课太阳落山了，天暗下来，每个人都会很自然的打开墙上的开关，这时，电灯就亮了，人们就像白天一样可以自由活动。仍有，英语老师上课时，只有把录音机的插头插到墙上的插座时，大家才能够听到流利、标准的英语朗诵。电就在我们身边，对于电，同学们想知道些什么了？你知道电是从哪儿来的了？为什么打开开关，电灯就会亮了了？你知道什么是电路了？电路是由哪几部分组成的？你知道什么物体可以导电？电流又是如何流淌的了？课题： 15.2 电流和电路（二）进行新课1、电流的形成及电流的方向（ 1）同学试验：以小组为单位使桌上的小灯泡发光。在动手试验之前，老师请同学们留意：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -绝不答应将导线直接连在电池的两端！开关在接入电路时要断开！最先使小灯泡发光的小组为优胜小组。老师：小灯泡发光说明有了“电”的流淌路径，有电流通过，刚才同学们连接的是一个完整的电路。 同学摸索：（1）电流是怎么形成的？（ 2）电流方向是怎么规定的？（ 3）指出刚才所连接电路中的电流方向？（同学看书，并在小组内争论沟通，同学举手发言）老师小结：电荷的定向移动形成电流。电路中有电流时，发生定向移 动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，仍可能是正负电荷反向定向移动。科学家把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。）电源外部，电流方向从正极流向负极正极用电器负极（如上图）。（ 2）同学试验2：连接电路使发光二极管发光。显现的问题：为什么在电路的连接正确的前提下却有的小组的二极管发光。有的小组的二极管了不发光？老师启示：把电池的两极更换或更换发光二极管的接线方式。现象：不发光的小组二极管发光而原先二极管发光的小组却不再发光.老师小结：一般用电器如小灯泡对电流的方向没有详细要求，但发光二极管却只有电流方向连接正确时才会发光，因此会显现刚才的问题。2、电路同学看书，小组争论后共同总结得出电路的组成。同学得出：把电源、开关、用电器用导线连接起来的电流的路径叫做电路老师补充：电路的组成及各部分的作用电源：供电的装置，把其它能转化为电能。如：电池，发电机等。用电器：用电的装置，把电能转化为其它能。如：灯泡、电动机、电铃等。导线：输送电能的导体。开关：掌握用电器工作。3、电路图（ 1）老师结合书本介绍常用电路元件的符号。（ 2）请同学们画出刚才所连电路的电路图。老师引导：电路图呈方块形，符号大小要适中，美观易分析。导线连接要到位，符号要精确，除开关外不留断口，规范。 电路图与实物图要吻合，设计安装要一样。 （同学画出上面电路的电路图）4、通路、开路（断路） 、短路（同学看书、初步明白即可，不要深化讲解） 通路：接通的电路叫通路。有电流，用电器可以工作。（闭合电路）开路：某处断开的电路叫开路。无电流，用电器不能工作。（正常断路为开关断开）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -短路：不连接用电器，直接就用导线接通电源的状态叫做短路，这种连接方法危害大，很简洁就会把电源烧坏，甚至会发生危急，用电器不工作。（三）学习小结1、电荷的定向移动形成电流。2、正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。电源外部，电流方向从正极流向负极。3、把电源、开关、用电器用导线连接起来的电流的路径叫做电路。4、通路、开路（断路） 、短路（四）课堂练习1、使用电池的时候，不答应用导线把电池两极连接起来，是由于（） A.这样连接电路不通B.这样连接会在导线中产生很大的电流，电池被损坏. C.这样连接电路中电流太小，用电器无法工作D.这样连接有触电危急2、关于电流，以下说法正确选项（） A.电荷的移动形成电流。B.只有正电荷的定向移动才能形成电流。 C.正电荷的定向移动为电流的方向。D.金属导线中电流方向和电荷移动方向相同。3、在如下列图的电路中，符合电路基本组成条件且连接正确选项（）A甲图B乙图C丙图D丁图4、关于电流的形成缘由，以下说法中正确选项（）A、只有电子的定向移动才能形成电流B、只有正、负电荷同时定向移动才能形成电流C、只有正电荷的定向移动才能形成电流D、金属中的电流是自由电子定向移动形成的5、在以下器件中全部为用电器的是（）A 电铃、电池组、白炽灯B、发电机、电动机、电源插座C 日光灯、电风扇、电线D 洗衣机、收录机、空调器6、为了生活便利，卧房里的同一个照明灯通常用两个开关掌握一个安装在进门处，另一个在床头邻近，操作任意一个开关均可以开灯、关灯。下面四幅图是小明用电池作为电源设计的四个电 路模型，能满意要求的是（其中A 图中的 Sl、S2 及 C 图中的 S1 为单刀双掷开关） （）7、短路和断路是电路中常见的故障，以下四幅图有短路现象的是（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（五）布置作业1、课后动手动脑学物理P40 1-3 题2、练习册题。（六）板书设计其次节电流和电路1、电流和电路（ 1）电路的构成（ 2）电流的方向2、电路的状态：（ 1）通路（ 2）开路（ 3）短路3、电路图（ 1）元件符号（ 2）画电路图【教学反思】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载