人教版七级数学第三章《一元一次方程》教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案授课章节：第三章一元一次方程授课日期：课题： 3.1.1一元一次方程教学目标学问： 明白方程、一元一次方程的概念依据方程解的概念，会判定一个数是否是一个方程的解才能： 通过对多种实际问题的分析，能列出该问题的方程，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义情感、态度、价值观：勉励同学进行观看摸索，进展合作沟通的意识和才能教学重点： 明白一元一次方程的有关概念，会依据已知条件，设未知数，列出简洁的一元一次方程，并会估量方程的解教学难点： 找出问题中的相等关系，列出一元一次方程以及估量方程的解。教学过程：问题 1. 一辆客车和一辆卡车同时从A的动身，沿同一大路同向行驶， 客车的行驶速度是 70km/h，卡车的行驶速度是60km/h，客车比卡车早一小时经过B 的， A,B 两的间的路程是多少？（1）你会用算术方法解决这个问题吗？列式试试.（2）假如设 A,B 两的相距 x km，你能分别列式表示客车与卡车从A 的到 B 的的行驶时间吗？客车时间，货车时间.（3）如何用式子表示两车行驶时间之间的关系？.问题 2： 对于上述问题，你仍能列出其他的方程吗？问题 3： 比较列算式和列方程解决这个问题个有什么特点？二、探究新知问题 4： 你能归纳出方程的概念么？ 方程是含有未知数的等式.三、典型例题例 1.依据以下问题，设未知数并列方程.（1）用一根长 24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？（2）一台运算机已使用了1700h，估量每月再用 150h，经过多少月这台运算机的使用时间达到规定的检修时间2450h.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案3 某校女生占全体同学数的52%，比男生多 80 人，这个学校有多少同学？小结：列方程时，要先设未知数，然后依据问题中的等量关系，写出方程.问题 5： 观看上面的例题，列出的三个方程有什么特点？只含有一个未知数（元） ，并且未知数的指数都是1（次），等号两边都是整式的方程叫一元一次方程 .练习 以下式子哪些是方程？哪些是一元一次方程？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（1） 2 x1 。（2） 2m153 。（3） 3 x55 x4 。（ 4） x22 x60 。（5）3 x1.83 y 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（6） 3a915 。（ 7）151。（8）2 x31可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结x3问题 6： 能满意方程 4x=24 的未知数的值是多少？可以发觉， 当 x=6 时，4x 的值是 24，这时方程等号左右两边相等， x=6 叫做方程 4x=24 的解.练习： x=1000 和 x=2000 中哪一个是方程0.52x- （ 1-0.52 ） x=80 的解？课堂练习依据以下问题，设未知数，列出方程.（1）环形跑道一周长400m，沿跑道跑多少周，可以跑3000m？（2）（3）甲铅笔每支 0.3各买了多少支？元，乙铅笔每支 0.6 元，用 9 元钱买了两种铅笔共220 支，两种铅笔（4） 一个梯形的下底比上底多2cm，高是 5cm，面积是 40 cm2 ，求上底 .（5） 用买 10 个大水杯的钱，可以买15 个小水杯，大水杯比小水杯单价多5 元，两种水杯的单价各是多少？四、小结：（ 1）本节课学了哪些主要内容？（ 2）一元一次方程的三个特点各指什么？（ 3）从实际问题中列出方程的关键是什么？课后反思：授课章节：第三章一元一次方程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案授课日期：课题： 3.1.2等式的性质教学目标：学问： 通过观看、分析，将有理数的运算推广到字母运算，把握用字母表示等式的两条性质 . 才能：培育观看才能、摸索才能、归纳才能和创新才能 . 会用等式的两条性质解一元一次方程 . 情感、态度、价值观： 勉励同学对事物进行观看和摸索，进展合作沟通的意识和才能教学重点： 等式的性质的推导和应用 .教学难点： 对等式性质的懂得 .教学过程：问题 1：等式具有什么样的性质了？我们不妨做一个试验，请同学们仔细观看，然后用“ >、<、=”填空：5=5 5+6 5+6。 -7=-7 -7-5 -7-5。 a=b a+5 b+5a=ba-2b-2。x=yx+my+ma=ba+（m+n）b+（m+n）问题 2： 我们再看一个试验，请同学们仔细观看后然后用“>、<、=”填空：6=6 6 ×5 6×5。 -3=-3 - 3×（ -2 ） - 3×（ -2 ）。 a=b 6 a 6b118=88÷28÷2。 -10=-10-10÷（ -5 ）-10÷（ -5 ）。 m=nmn88可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结归纳：mnnm， x2 x3x，33152，3x1 5 y 这样的式子叫 等式.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结问题 3：通过以上观看，你能说说等式有什么性质么？等式性质 1： 等式两边都加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等。假如 ab ，那么 ac等式性质 2： 等式两边乘同一个数，或除以同一个不等于0 的数，结果仍相等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结假如 ab ，那么 ac。假如 ab ， c0 那么 a。c可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结追问 1： 依据等式的两条性质，对等式进行变形需要留意什么？1. 必需等式两边同时进行，即：.同时加或减，同时乘或除，不能漏掉一边。2. 等式变形时，两边加、减、乘、除的数或式必需相同。3. 利用性质 2 进行等式变形时，须留意除以的同一个数不能是0.追问 2：（1）从 a+b=b+c，能否得到 a=c？（2）从 a b=cb，能否得到 a=c？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（3）从 ab=bc 能否得到 a=c？（ 4）从a = c bb，能否得到 a=c？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（5）从 xy=1，能否得到 x= 1 ？y例 1. 用等式的性质解方程 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（1） 6 x3x15（2） 2 x33 x7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案练习：1. 以下等式变形错误选项 A. 由 a=b 得 a+5=b+5B.由 a=b 得 ab99C.由 x+2=y+2 得 x=yD.由-3 x=-3 y 得 x=- y 2运用等式性质进行的变形, 正确选项 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A. 如 a=b, 就 a+c=b-c;B.如 ab2cc, 就 a=b;可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结C.如 a=b,就 abcc;D.如a =3a,就 a=3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 用适当的数或式子填空, 使所得结果仍是等式, 并说明是依据等式的哪一条性质以及怎样变形的：（1）假如 x+8=10,那么 x=10 ;（）（2）假如 4x=3x+7, 那么 4x- =7;（）（3）假如 -3 x=8, 那么 x= ;（）4. 用等式的性质解方程 2 x -6=14 8 y=4y+1 - 3 x- 1=4 2 x+3=x-15小结：课后反思：授课章节：第三章一元一次方程授课日期：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案课题： 3.2 解一元一次方程（一）合并同类项与移项教学目标学问： 1. 经受运用方程解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型2. 把握移项和合并，懂得其数学本质，会解“ax bx=c”类型的一元一次方程才能： 能够找出简洁实际问题中的已知量和未知量，分析它们之间的数量关系，列出方程 情感、态度、价值观：初步体会一元一次方程的应用价值，感受数学文化.教学重点： 合并同类项和移项法就 .教学难点： 合并同类项和移项，系数化为1 等步骤的数学本质 .教学过程：问题 1：某校三年级共购买运算机140 台，去年购买数量是前年的2 倍， .今年购买数量又是去年的 2 倍，前年这个学校购买了多少台运算机？题目中的相等关系为： 列方程： 问题 2：回忆解决这个问题的过程，你发觉其中哪些步骤和以前所学的哪些学问有联系？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结例 1 解方程（ 1） 2x5 x682。（ 2） 7 x2.5x3x1.5x15463可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结例 2 有一列数，按肯定规律排列成1，-3 ， 9， -27 ，81， -243 ，其中某三个相邻数的和是-1701 ，这三个数各是多少？追问 1：知道了三个数中的某一个，是不是就可以知道另外两个数了？追问 2：你是否能找到不同的设置未知数的方法来解决这个问题？问题 3：把一些图书分给某班同学阅读，假如每人分3 本，就剩余 20 本。假如每人分4 本，就仍缺 25 本，这个班有多少同学？分析：设这个班有x 名同学，依据第一种分法，分析已知量和未知量间的关系。(1) 每人分3 本，那么共分出 本。共分出3x 本和剩余的20 本，可知道这批书共有 本。依据其次种分法，分析已知量与未知量之间的关系(2) 每人分 4 本，那么需要分出 本。需要分出4x 本和仍缺少25 本那么这批书共有 本。列方程： 。问题 4：怎样才能使它转化为x=a（常数）的形式了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案例 3解方程 13 x+7=322x（2）x-3=+1小结：解方程的步骤 :例 4：某制药厂制造一批药品，如用旧工艺，就废水排量要比环保限制的最大量仍多 200t 。 如用新工艺，就废水排量比环保限制的最大量少 100t. 新、旧工艺的废水排量之比为 2:5 ，两种工艺的废水排量各是多少？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课堂练习1解方程：（1）6x 7=4x5（ 2）1 x6 =23 x（3）3x+5=4x+1（4）93y=5y+54可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2解以下方程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（1） 5 x2x9 （2） x3x7 （ 3）3x0.5x10 （4） 7 x4.5 x2.535可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结223. 某工厂的产值连续增长， 去年是前年的 1.5 倍，今年是去年的 2 倍，这三年的总产值为550万元. 前年的产值是多少？4某班同学共60 人，外出参与种树活动，依据任务的不同，要分成三个小组且使甲、乙、丙三个小组人数之比是2：3：5，求各小组人数小结：课后反思：授课章节：第三章一元一次方程授课日期：课题： 3.3 解一元一次方程（二）去括号可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案教学目标学问： 把握解方程过程中“去括号”的步骤，进一步懂得去括号法就的数学本质.才能： 精确、娴熟的解含有括号的一元一次方程，培育整式的运算才能.情感、态度、价值观：增强自信心和意志力，激发学习爱好.教学重点： 解方程的去括号法就 . 教学难点： 去括号法就的数学本质 . 教学过程：问题 1： 请大家回忆去括号法就，化简以下各式：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（1） 4x2 x2 = 。（2） 3x7 x1 = 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结问题 2：某工厂加强节能措施， 去年下半年与今年上半年相比， 月平均用电量削减2000kwh千 瓦时 ，全年用电 15 万 kwh（千瓦时），这个工厂去年上半年每月平均用电是多少？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结例 1解方程（ 1）2x-x+10=5x+2x-1（2） 3x7 x132 x3.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结留意： 1.当括号前是“”号，去括号时，各项都要 .2括号前有数字，就要乘遍括号内 ，不能漏乘并留意 .3去括号的的本质是 .归纳: 解一元一次方程的步骤： . 例 2 一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2 小时。从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2.5 小时. 已知水流的速度是3km/h，求船在静水中的平均速度.分析：一般情形下可以认为这艘船来回的路程相等 ，由此可填空： 顺流速度 顺流时间 逆流速度 逆流时间解：练习1方程 3 x+23 x1 4 x 1= 0 ，去括号正确选项（） A 3x+6x24x+1=0B 3x+ 6 x+24x4=0 C3x+6x+2+4x+4=0D3x+6x24x+4=0可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2如 x=2 是方程 k2 x 1= kx+7 的解，就 k 的值为（）A1B 1C7D 7 3方程 2 x-3=6- x 的解是 x= 4解方程 2（ x+3）=5x 2 4320 x=3（ 3） 4 x + 3 （2x 3 ）=12 （ x +4 ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 2 （ 100.5 x =（ 1.5 x+2（5）6 1 x42x27 1 x13可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结62-3x+1=1-21+0.5x小结：课后反思：授课章节：第三章一元一次方程授课日期：课题： 3.3 解一元一次方程（二）去分母教学目标学问： 把握解方程过程中“去分母”的步骤，懂得去分母的数学本质.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案才能： 精确、娴熟的解含有分母的一元一次方程，进一步提高运算才能.情感、态度、价值观：通过将未知问题转化为已知问题，体会方程的同解变换和数学的转化思想.教学重点： 精确、娴熟的解含有分母的一元一次方程.教学难点： 去掉分母后记得给分子添加括号.教学过程：问题 1： 一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33， 求这个数 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结问题 2： 解方程： 3x1223 x2102x35可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小结：解一元一次方程的步骤：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结例 1：解方程：（1） x1122 2x43x（ 2）x1322x13可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结归纳： 去分母应留意： 程两边应乘以各分母的公倍数。不要漏乘的项。分数线有括号作用，去掉分母后，如分子是一个多项式，要加，视多项式为一个整体.练习1. 小明是个“小马虎”下面是他做的题目，我们看看对不对？假如不对，请帮他改正.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（1）方程xx10 去分母，得 242 xx14 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（2）方程 1x1x 去分母，得12 x2x 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结36可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（3）方程 xx11 去分母，得3xx12。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结263可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（4）方程 1xx1去分母，得3 2 x6x1 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结23可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 解方程x312x481, 去分母正确选项（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A2 x-3-1+2x = 1B x-3-1+2x= 8 C2x-3-1-2 x= 8D 2 x-3-1+2x=8可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 解方程：（1） 5x143x122x 。（2） 3x21322x142x1 。5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（3） 3 x1223x2102 x35（4） 2x1410x16112 x3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（5）x1124x3。（6） x113632x 。2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小结：课后反思：授课章节：第三章一元一次方程授课日期：课题：一元一次方程的解法（习题课）教学目标学问： 明白一元一次方程的一般形式，把握解一元一次方程过程一般步骤，及其理论依据、数学本质 . 懂得并会解简洁的含参方程.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案才能： 精确的解具有肯定难度的一元一次方程，进一步提高运算才能.情感、态度、价值观：通过将未知问题转化为已知问题，体会一元一次方程的同解变换。通过对含参方程的学习，进一步体会分类争论的数学思想.教学重点： 精确、娴熟的解一元一次方程.教学难点： 含参方程的学习 . 教学方法： 探究与讲解相结合 . 教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结问题 1： 解方程： 12111 x1234345可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结问题 2： 解方程： 1.50.720.40.03x0.30.06可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结问题 3： 解关于 x 的方程： ax1xb提问： （1）这是什么方程？为什么？（2）你准备如何解这个方程？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结问题 4： 解关于 x 的方程： ax1bxb可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结问题 5：（1）在解决问题 3 和问题 4 的过程中，你遇到了什么问题？是如何解决的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（2）为什么要这样解决？解决问题的依据是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结练 习 ： 解方程：（1） 1111 x1543210 （2）0.7 x0.50.30.4 x0.30.1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小结：课后反思：授课章节 :第三章 一元一次方程授课日期 :课题: 3.4实际问题与一元一次方程.教学目标学问: 用一元一次方程解决实际问题，及解决实际问题的步骤.才能: 感受探究的过程，培育创新思维和才能，逐步建立方程思想.情感、态度、价值观：在探究性活动的学习过程中，形成良好的学习方式和学习态度，借助生活中熟识的例子熟识数学的应用价值.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案教学重点 : 用一元一次方程解决实际问题教学难点 : 将实际问题转化为数学问题，通过列方程解决问题教学过程：探究 1.生产调度规划分工问题某车间有 22 名工人，每人每天可生产1200 个螺钉或 2000 个螺母，1 个螺钉需要配 2 个螺母，为使每天生产的螺钉与螺母刚好配套，应支配生产螺钉和螺母的人各多少名？分析：此题的相等关系是.归纳： 用一元一次方程解决实际问题的基本过程：练习：31. 一套仪器由一个 A 部件和三个 B 部件构成，用 1m钢材可以做 40 个 A 部件或 240 个 B 部件，现要用 6m3 钢材制造这种仪器， 应用多少钢材制造A 部件，多少钢材制造 B 部件，恰好配成这种仪器多少套？2. 某水利工的派 48 人去挖土和运土， 假如每人每天平均挖土5 方或运土 3 方，那么应怎样支配人员，正好能使挖出土准时运走？3. 某某车间每天能生产甲种零件120 个，或者乙种零件100 个. 甲、乙两种零件分别取3 个、2 个才能配成一套，要在18 天内生产最多的成套产品，问怎样支配生产甲、乙两种零件的天数？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案探究 2.工程问题整理一批图书，由一个人做需要40h 完成，现规划由一部分人先做4h，然后增加 2 人与他们一起做 8h，完成这项工作，假设这些人的工作效率相同，详细应先支配多少人工作？分析：假如把总工作量设为1，就人均 效率（一个人一小时完成的工作量）为工作量、人均效率、人数、时间四个量之间的关系式是练习1.一条的下管线由甲工程队单独铺设需要12 天，由乙工程队单独铺设需要24 天，假如由这两个工程队从两端同时施工，要多少天可以铺好这条管线？2一个道路工程，甲队单独施工9 天完成，乙队单独做24 天完成 . 现在甲乙两队共同施工3天，因甲另有任务，剩下的工程有乙队完成，问乙队仍需几天才能完成？3、一件工作由一个人做要500 小时完成，现在方案由一部分人先做5 小时，再增加 8 人和他们一起做 10 小时，完成了这项工作，问：先支配多少人工作？探究 3. 销售中的盈亏问题一商店在某一时间以每件60 元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25%，另一件亏损 25%，卖这两件衣服总的是盈利仍是亏损？或是不盈不亏.练习：1、两件商品都卖84 元，其中一件亏本20%，另一件赢利40%，就两件商品卖后（）.A赢利 16.8元B亏本 3 元C赢利 3 元D不赢不亏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2、一批校服按八折出售，每件为x 元，就这批校服每件的原价为（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A.80% 元B.元80%C.20% 元D.元20%可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、一家三人 父、母、女儿 预备参与旅行团外出旅行 , 甲旅行社告知 : “父母买全票 , 女儿按半价优惠” , 乙旅行社告知 : “家庭旅行可按团体票计价 , 即每人均按 8 折优惠收费 . ”如这两家旅行社每人的原票价相同 , 那么优惠条件是 A. 甲比乙更优惠B. 乙比甲更优