课题_2_化学是一门以实验为基础的科学-万起成.ppt

课题课题 2 化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学我国古代的炼丹我国古代的炼丹化学是一门以实验为基础的化学是一门以实验为基础的科学科学.学习化学的一个重要途径是学习化学的一个重要途径是实验实验.实验的名称：对蜡烛及其燃烧的探究实验的名称：对蜡烛及其燃烧的探究实验的目的：探究蜡烛的性质和变化实验的目的：探究蜡烛的性质和变化用品用品：蜡烛、澄清石灰水、烧杯、玻蜡烛、澄清石灰水、烧杯、玻 璃片、火柴璃片、火柴 步骤和方法步骤和方法现象现象结论结论点点 燃燃 前前1.观察并观察并触摸蜡触摸蜡烛烛白色固体白色固体,有滑腻感有滑腻感2.闻蜡烛闻蜡烛的气味的气味有气味有气味容易断开，用容易断开，用指甲也划出痕指甲也划出痕迹，不溶解且迹，不溶解且浮在水面浮在水面3.从蜡烛上从蜡烛上切下一块石切下一块石蜡，把它放蜡，把它放入水中入水中白色固体，白色固体，质软、质软、 有气有气味、难溶于味、难溶于水、密度比水、密度比水小。水小。 步骤和方法步骤和方法现象现象结论结论燃燃 着着 时时1.观察蜡烛的观察蜡烛的燃烧及火焰燃烧及火焰2.取一根火柴取一根火柴梗迅速平放入梗迅速平放入火焰中约火焰中约1秒秒3.用一个干、用一个干、冷小烧杯罩在冷小烧杯罩在火焰上，观察火焰上，观察烧杯内壁烧杯内壁4. 将烧杯倒置滴将烧杯倒置滴入少量澄清石灰入少量澄清石灰水，振荡水，振荡火焰明亮呈黄色火焰明亮呈黄色, 分三层，顶部受热分三层，顶部受热熔化成无色液体熔化成无色液体被外焰烧的部分被外焰烧的部分变焦最严重变焦最严重,被内被内焰烧的部分变焦焰烧的部分变焦最不明显最不明显烧杯内壁出现烧杯内壁出现一层水雾一层水雾澄清石灰水变澄清石灰水变浑浊浑浊火焰温度火焰温度:外外焰焰内焰内焰焰焰心心蜡烛燃烧蜡烛燃烧有水生成有水生成蜡烛燃烧有二蜡烛燃烧有二氧化碳生成氧化碳生成蜡烛的熔点蜡烛的熔点较低，内焰较低，内焰最亮最亮步骤和方法步骤和方法现象现象结论结论熄熄 灭灭 后后1.吹灭蜡烛吹灭蜡烛2.用燃着用燃着的木条点的木条点燃白烟燃白烟产生一缕白烟产生一缕白烟白烟燃烧白烟燃烧,并并使蜡烛重新燃使蜡烛重新燃烧烧蜡烛燃烧蜡烛燃烧先由先由固态固态转变成转变成液液态态,再由再由液液态蒸发成态蒸发成气态气态而后而后燃烧燃烧探究实验一的结论探究实验一的结论：1.常温下石蜡是一种常温下石蜡是一种白色白色、质软质软、有有滑腻感滑腻感、密度比水小密度比水小、不溶不溶于水于水的的固体固体物质物质2.可燃烧，燃烧时生成二氧化碳可燃烧，燃烧时生成二氧化碳和水。和水。化学学习的三大化学学习的三大特点特点：(1)(1)关注物质的关注物质的性质性质( (物理性质、化学性质物理性质、化学性质) )(2)(2)关注物质的关注物质的变化变化( (物理变化、化学变化物理变化、化学变化) )(3)(3)关注物质的关注物质的变化过程变化过程及其及其现象现象, ,通过对实验通过对实验分析获得有价值的分析获得有价值的结论结论 ( (实验探究实验探究中考之最难点中考之最难点) )练习：练习：一、有三位同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究。一、有三位同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格。请填写下列空格。1、贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它、贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，观察到蜡烛浮在水面上。放入水中，观察到蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水结论：石蜡的密度比水_,石蜡的硬度石蜡的硬度_。（填（填“大大”或或“小小”）小小小小2、芳芳点燃蜡烛，观察到蜡烛分、芳芳点燃蜡烛，观察到蜡烛分_、_、_三层，把一根火柴梗平放在蜡烛三层，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约的火焰中，约1s后取出，可以看到火柴梗的两侧后取出，可以看到火柴梗的两侧处最先碳化。处最先碳化。结论：蜡烛火焰的结论：蜡烛火焰的_温度最高。温度最高。外焰外焰内焰内焰焰心焰心外焰外焰3、婷婷将一支干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，、婷婷将一支干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁有观察到烧杯内壁有_出现，片刻后取下烧出现，片刻后取下烧杯迅速向烧杯中倒入杯迅速向烧杯中倒入_，振荡，出，振荡，出现浑浊现象。现浑浊现象。结论：蜡烛燃烧后有结论：蜡烛燃烧后有_和和_生生成。成。水雾水雾澄清石灰水澄清石灰水水水二氧化碳二氧化碳 二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究有关信息有关信息：1.1.二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊，下述实验中石灰水越浑浊，说明浑浊，下述实验中石灰水越浑浊，说明气体中二氧化碳越多气体中二氧化碳越多。2.2.氧气可使带火星木条复燃，木条燃烧氧气可使带火星木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。越旺，说明氧气越多。 3.3.二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。1.1.收集气体：收集气体：用两个集气瓶在水槽中装满用两个集气瓶在水槽中装满水，用玻璃片盖好水，用玻璃片盖好（注意不能留有气泡）（注意不能留有气泡）倒倒放在水槽中，玻璃片也留在水槽中。放在水槽中，玻璃片也留在水槽中。将饮管小心插入集气瓶，向集气瓶缓缓吹将饮管小心插入集气瓶，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体气，直到集气瓶内充满呼出的气体( (从什从什么现象得知集气瓶内已经充满气体？么现象得知集气瓶内已经充满气体？) )在在水下用玻璃片堵住瓶口并取出水下用玻璃片堵住瓶口并取出正放桌上正放桌上。实验步骤实验步骤:2.2.用同样方法收集第二瓶你呼出的气体用同样方法收集第二瓶你呼出的气体3.3.加入澄清石灰水：加入澄清石灰水：在一瓶空气和在一瓶空气和一瓶呼出气体中分别滴入数滴澄清一瓶呼出气体中分别滴入数滴澄清石灰水，振荡。比较观察到的现象石灰水，振荡。比较观察到的现象有什么不同？有什么不同？记录并作出结论记录并作出结论实验步骤实验步骤:实验步骤实验步骤( (探究空气与呼出气探究空气与呼出气体的差异体的差异) )现象现象结论结论 适量澄清适量澄清石灰水石灰水加入盛空气加入盛空气的集气瓶中的集气瓶中后振荡后振荡加入呼出的加入呼出的气体瓶中后气体瓶中后振荡振荡无明显无明显现象现象澄清石灰澄清石灰水变浑浊水变浑浊呼出气体中呼出气体中含含二氧化碳比空二氧化碳比空气中多气中多澄清石灰水在空气中放置时间长会出现浑浊4.4.放入燃着的木条：放入燃着的木条：用燃烧着的木用燃烧着的木条分别伸入一瓶空气和一瓶呼出气条分别伸入一瓶空气和一瓶呼出气体中，比较观察到的现象有什么不体中，比较观察到的现象有什么不同？同？记录并作出结论。记录并作出结论。5.5.拿两块干燥的玻璃片拿两块干燥的玻璃片，对其中一，对其中一块呼气，观察玻璃片上的现象，块呼气，观察玻璃片上的现象，记记录并作出结论。录并作出结论。实验步骤实验步骤( (探究空气与呼出气体的差异探究空气与呼出气体的差异) )现象现象结论结论燃着的木条燃着的木条伸入空气中伸入空气中伸入呼出伸入呼出的气体瓶中的气体瓶中对着干燥的玻璃片呼气并对着干燥的玻璃片呼气并与放在空气中的另一块玻与放在空气中的另一块玻璃片比较璃片比较燃着的木条燃着的木条慢慢慢慢熄灭熄灭燃着的木条燃着的木条较快较快熄灭熄灭被呼气的玻璃被呼气的玻璃片上有水雾出片上有水雾出现现, ,放在空气中放在空气中另一块玻璃片另一块玻璃片上无明显现象上无明显现象呼出气体中呼出气体中含含氧气比空氧气比空气中少气中少呼出气体中含呼出气体中含水蒸气比空气水蒸气比空气中多中多探究实验二的结论：探究实验二的结论：人呼出的气体中，二氧化碳人呼出的气体中，二氧化碳和水蒸气的含量比空气中的和水蒸气的含量比空气中的多，氧气含量比空气中的少。多，氧气含量比空气中的少。 呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中气体比空气中 的含量高。的含量高。 呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气比呼出的气体中气中能够燃烧，证明空气比呼出的气体中 的含的含量高。量高。 对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体比空气中片上的水雾多，证明呼出气体比空气中 的含的含量高。量高。 通过实验探究，人体呼出的气体与吸入的气体相通过实验探究，人体呼出的气体与吸入的气体相比，含量明显发生变化的主要有比，含量明显发生变化的主要有 、 、 三种物质。三种物质。结论结论:二氧化碳二氧化碳氧气氧气水蒸气水蒸气二氧化碳二氧化碳氧气氧气水蒸气水蒸气对人吸入的空气与呼出的气体的探究对人吸入的空气与呼出的气体的探究