用心去做好老师.doc

用心去做好老师集中研修已经接近尾声，感谢班主任刘老师为我们准备了一场精神的饕餮盛宴。在集中研修这段时间内，我们有幸听到了多位专家和名师的精彩报告，我感受最深的是“用心”二字。期间我们请来了了新乡市第十中学化学教研组长段艳萍老师聚焦课堂 打造高效的报告。段老师首先给我们详细分析了初中化学教材的内容与体系，让我们对整个初中化学教材有了一个更系统更全面的认识。之后段老师通过对山东杜郎口中学、江苏洋思中学、江苏东庐中学以及重庆聚奎中学等学校课堂改革案例的分析，和我们分享了关于课堂教学变革的一些启示。段老师提倡高效课堂的简约化，她认为真理总是素雅的，教育也是质朴的，我们应该擦去教育的油彩，退去教育的脂粉，回到教育朴素的起点，回归课堂的本质。具体说来，在课堂上我们要做到：了解学生的已有知识，在学生自学的基础上，研究学生的问题，从学生需求出发，决定课堂教学的内容与形式。不要过于依赖课件，不要满堂灌，也不要满堂问。大道至简，课堂教育要简洁化，用心打造高效课堂。我们有幸请到了天津师范大学的李平教授，为我们带来了一场精彩纷呈的化学盛宴。李教授演讲的题目是拼搏进取不断开创化学实验研究新局面，李教授以全国化学实验创新会为载体，为我们介绍了许多化学实验创新的案例，并现场为我们演示了一部分创新实验，展示了大量实验视频，让我们大开眼界，受益匪浅。我们纷纷感慨：为什么其他老师就这么聪明，能设计出如此巧妙的实验？我想这些创新实验的成功，应该不是“聪明”两个字可以解释的，它的背后设计者不知道付出了多少心血和汗水，经历了多少次的失败，才有了最后的成功。我们总是容易羡慕成功者的光环，却忘了他们为此付出的艰辛，而这些正是我们大多数人所缺乏的。项城市教研员胡新颖，是一个非常干练又充满活力的人，她为我们带来的报告是课题漫谈。胡老师也是从一线教师走上教研员岗位的，同时负责教研室课题的相关工作。课题对于我们大多数初中老师，尤其对于农村初中老师来说，一直是不想触及的话题，因为觉得太难，离我们太遥远。胡老师用生动幽默的语言，深入浅出地为我们讲解了课题的种类、如何选题、立项申报书书写的格式、课题研究方案、研究过程、结题报告等等相关内容。并用具体案例让我们了解一个完整的课题研究过程。我们大多数人为什么会觉得课题很难呢？说到底，因为没有真正去研究，没有静心去做一些事，所以才会觉得没有东西写。 印象比较深的还有来自郑州外国语中学的李霞老师带来的精彩报告。李老师讲了两个方面的内容，一个是“从大众点评角度看中考”，一个是“激活化学课堂的法宝化学实验”。李霞老师说了这样一段话：授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以欲，授人以欲不如授人以愉。她认为最好的学习模式应该是激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生主动的、愉快的学习。其实化学是一门非常有趣的学科，我们有一个法宝，就是化学实验。怎样充分利用实验调动学生学习化学的积极性呢？相当一部分老师为了省事或者考虑到学生的安全问题，很多化学实验都没让学生做，而是老师演示，甚至直接看视频就过去了。心理学上关于人的认知这样说：告诉我，我会忘记；做给我看，我会记得；让我亲自做，我才会懂得。想让学生真正掌握化学知识，想让他们真切体会到探究的乐趣，我们必须创造条件让他们尽可能动手做实验，去思考，去交流，从而享受学习化学的乐趣。作为教师，我们不要过于关注学生的分数，更要关注学生的成长以及能力的培养。我非常赞同李霞老师说的那句话：“我希望每一个学生都喜欢化学，从而喜欢化学老师，做一个学生喜欢的老师，就是最大的幸福”，与大家共勉。曾经有同事问我：你觉得去参加培训有用吗？或许大部分来参加培训的老师都有过这样的感觉：听了专家的报告或者观摩了其他老师的课堂，有时候会有某一句话或者某一个场景深深地触动我们，让我们产生心灵的共鸣或者震撼。但是如果我们不及时抓住这一点，不去深入思考，不去付诸行动，当时的激情便会很快消退。这也是很多人觉得培训无用的原因。如果你愿意用心去听去感受去思考，你愿意下决心做一些改变，你有恒心坚持下去，你的课堂会因此而不同，你的人生也会因此而改变。