大于等于小于.docx

“>”=”<”师：瞧，森林运动会开始啦！有哪些队的小动物参加了比赛？（找学生说）你知道他们每队分别各有多少名队员吗？师：恩，来你来说！师：你也知道，你再说说！师：还有谁说？你也有想法，来，你说说看！师：你坐的很端正，请你说说看！师：你们观察的真仔细！那小朋友同学们，你们从这张图中知道了什小动物们在干嘛呢么？（你想学生们怎么回答，问题有点空）师：好，你来说师：恩，你也来说说看师：你说！师：说的真棒好极了！刚才有小朋友人说，到小兔队和小猴队队员数量一样多，是不是这样的呢？我们将他们排一排比一比就知道了！师：谁来告诉老师，小兔队有几只？师：来，你说！师：真棒！那小猴队有几只呢？谁来说？生：4只师：恩，那我们将他们一一对应地比较，根据他们都是4只你发现了什么？师：你已经知道了，来，你说说看生：4和4相等 师：说的真完整，谁再来说一遍？师：XXX你坐的很端正，请你说来，你说。师：最后一次机会！谁来说？师：你们真是太聪明了，那那我们大家可以在猜猜，4和4的中间用什么符号表示呢？师：你说师：你也来说师：XXX你来说师：你也说说看师：你也举手几次了，你来说说看师：看来同学们课前都预习过了，这就是我们今天我们一起來要认识这位的新朋友“=”师：它的名字叫等号，4=4读作:4等于4（板书）（加粗字是老师讲授，学生不需回答）那么这个式子可以怎么读呢？师：你来读读看！师：你也想来读一次，来，你来师：xxx你来读读看大家一起來读一次。师：你们实在是太棒了！4=4我们把它读作4等于4！来，一起读一遍！师：那等于号该怎么书写呢？师：等于号是由两条一样长的横线组成，这两条横线都要写平，所以我们用尺来画（展示）师：我相信我们班的同学一定都会了，那请你们把书本翻到19页，完成=的书写！师：看了小兔队和小猴队同样多后，现在再让我们看看松鼠队和小熊队的情况！师：告诉老师，松鼠队有几只？师：好，你说师：非常好，那小熊队有几只呢？师：你举手举得很高，你说说看师：那老师要问了，那我们将他一一比较后你知道了什么从图中，你看出松鼠比小熊多，也就是几比几多？生：5比3多松鼠队队员比小熊队队员多师：你们说的都有道理，你们已经知道松鼠队队员要比小熊队队员多，那也就是几比几多呢？师：你已经知道了，来你说师：说得很好，xxx你再来说一次师：好，4和4一样多，我们用等号来表示，那5比3多我们该用什么符号表示呢？师：你来说师：你说师：恩，你也知道你说让学生自学课本第20页。师:把书翻开到课本第20页，自己去找找。学生说。师：你们说的真好，这就是我们今天要认识的第二个新朋友>，它的名字叫大于号，5>3读作：5大于3。（教师讲授）师：那你知道这个式子应该怎么读吗？师：请你来读一读师：恩，你也来读一次师：你来读师：你来师：你们学的真快，来，我们一起读一遍师：让我们仔细瞧瞧大于号长什么样？师：你说师：你也有想法，你说师：你知道，你来说师：同学们观察的很仔细，那你能用手势做“>”的样子吗？师：请放下，想一想，仔细观察“>”哪边对着较大的大数，哪边对着较小的小数？师：来，你说说看师：你说师：你说师：同学们说的很有道理!老师总结了一句话：大口朝大数，尖尖朝小数！记住它，就不会写错啦！师：那>怎么书写呢？看看老师怎么写的！（教师展示）师：请同学们把书本翻到20页完成大于号的书写。师：刚刚已经有同学说了：小熊比松鼠少，那是几比几少呢?师：好，你知道，你来说师：说的很对，那我们可以用什么符号来表示呢？师：哦，你知道了，你来说师：你的想法呢师：你再说说看师：说的很对，我们用小于号来表示，那这个式子可以怎么读呢师：你来读一次师：读的真好，我们一起读一下师：小于号该怎么写呢？跟大于号书写相似，只是方向相反（教师书写）要强调一下。师：我们班同学这么聪明一定很快学会了，请你把书翻到20页完成小于号的书写！