2016春八年级科学下册4.3植物的根与物质吸收导学案2无答案浙教版.doc

4.3植物的根与物质吸收【预习部分】活动一：探究根吸收水分的部位在哪里？ 参考P139图4-17材料准备：小麦、葱、青菜植物各3株，土壤浸出液,石蜡（蜡烛油）、水杯或矿泉水瓶实验设计画图：你还有哪些疑惑？1.设置对照室验如图所示：一株：另一株：2.观察其生长现象，不定期拍照记录（附照片）。记录时间现象3.根据实验结果，得出结论 活动二： 探究植物细胞的吸水还是失水？疑问：植物在任何条件下都能吸水吗？1、寻找生活中植物失水的现象 2、假设：植物在 条件下才会3、设计实验 A实验目的： B实验材料：4棵青菜带根，切好的萝卜，矿泉水瓶，清水，浓盐水（也可以设置不同浓度的盐水）C实验步骤：1、选取两株生长旺盛的植物幼苗。2、将4株植物根部洗净，分别放入盛有清水和浓盐水的两只锥形瓶中。3、过20-40分钟后观察两株植物，并加以比较，做好观察记录。清水中的植物实验设计画图：你还有哪些疑惑？浓盐水中的植物青菜萝卜5、根据实验结果，和假设一致吗？实验结论 6、 查找资料科学解释： 【课中任务】任务一：1、结合预习部分活动一，得出 是植物根吸收水分的主要部分。2、活动：观察根尖的结构材料准备：小麦幼根根尖、葱的根尖、放大镜、显微镜、或其他植物的根带来用放大镜观察根尖的结构（可以分为几部分？） 实验：用显微镜观察根毛细胞结构特点： 画图：你还有哪些疑惑？用显微镜观察植物根尖纵切片的永久装片，根尖四个部分的细胞形状有何区别，先绘图再结合文字说明。思考：哪里体现根的结构与功能相适应？3、总结：根尖各部分名称、特点及功能。名称位置细胞特点主要功能根冠分生区伸长区根毛区任务二、植物细胞的吸水或失水1、 根据预习部分活动二，我们可以得知植物细胞为什么会从土壤中吸收水分？2、那么如果农民一次施肥过多，对农作物会造成什么现象呢？该怎么尽快补救？【课后训练】1当土壤溶液的浓度 细胞液的浓度时，植物细胞失水；当土壤溶液的浓度 细胞液的浓度时，植物细胞吸水。正常情况下，植物根毛细胞的细胞液中营养物质的质量分数一般 土壤溶液的质量分数，因此它能从土壤中 。若施肥过多，土壤溶液的质量分数会超过根毛细胞液内的质量分数，细胞就会失水过多而发生“烧苗”现象。2在根尖的结构中，有一群近似正方形的细胞，排列紧密，细胞壁薄、细胞质浓、细胞核大，能够伸长，这些细胞位于( ) A根冠 B分生区 C伸长区 D根毛区3小明一连几天用妈妈洗咸鱼的水浇一株花卉，不久发现该花卉枯萎死亡。其原因可能是( ) A营养过多 B因阳光过强 C因细胞失水而死 D水分蒸发过多4在腌制咸菜的过程中，会产生大量的菜卤，其中的水主要来自于( ) A食盐吸收空气中的水分 B被腌制咸菜的细胞失水 C空气中水蒸气凝结 D食盐与菜发生化学反应产生5小丽想要移栽一株月季花，她应该怎样做呢？( ) A将月季花小心地连根拔起后移栽 B将月季花小心地连根拔起，将根洗净后移栽 C小心地将月季花连根带土挖起后移栽，尽量不要损伤根系 D以上方法均可以6植物的生长需要水分，但灌溉要求适量。旱生植物的根长时间浸在水里会因为 而死亡。同时浇水必须要浇透，不能只湿表层。因为根吸水的主要部位 通常在土壤深处，水只浇在表层，根是吸不到水的。7如图是植物根尖纵切面的显微结构图。据图回答：(1) 填写图中根尖的部位： A ；B ； C ；D 。(2) 指出的名称、形成及作用：_ 。 (3) 从根尖的作用来看，D在根的生长过程中对 起 作用；C中的细胞具有 能力，使根生长；B中的细胞体积能迅速 ，促使根伸长。因此根能不断长长，主要依靠 和 两个部位。 是吸收水分的主要部位。(4) 具有大液泡的细胞存在 部位， 部位的细胞内没有液泡。8根是陆生植物吸水的主要器官，它从土壤中吸收大量的水，满足植物体生长发育的需要。如图是细胞吸水和失水模式图。请回答以下问题：(1) 根吸收水的主要部位是根尖的 区。(2) 施肥过多植物会出现“烧苗”现象，其原因是土壤溶液浓度 根细胞细胞液浓度。(3) 上图中， 图表示细胞处于失水状态。(4) 在细胞中，控制细胞内外物质进出的结构是 。9选择大小和生长情况相同的A、B两株豌豆幼苗，分别植在相同的培养液中（即无土栽培），在相同的生长条件下测量它们一天内各自的吸水量（实验1）。然后再将它们分别放置在与实验1同样的培养液中，同时在B株的培养液中添加较多NaCl(盐)，A株不变，一天后再测量它们各自的吸水量（实验2）。两个实验的结果如图所示，请回答下列问题：(1) 实验1结果证明：在实验中，可选择A植株作为B植株的 。(2) B株植物的根吸水量减少的主要原因是 。4