教职工年度考核方案16.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date教职工年度考核方案16辛集乡中心小学教职工年度考核方案辛集镇于村小学教职工年度考核方案 为了切实加强教师队伍管理，深化教育人事制度改革，正确评价教职工的德才表现和工作实绩，提高广大教师政治素质，激励教师认真履行工作职责，并为其晋升、聘任、奖惩、辞退以及调整工资待遇提供依据，根据上级有关文件精神及年度考核量化评比工作意见，结合我校工作的实际情况，特制订辛集乡中心小学教职工年度考核方案。一、     考核对象 考核对象为本校在校教职工。 二、     考核小组由校长任组长，其他中层领导及教研组长为成员。三、考核内容和标准 年度考核工作以教职工岗位职责和所承担的工作任务为依据，全面考核德、能、勤、绩，重点考核师德修养和工作实绩。 考核等次为：优秀、合格、基本合格、不合格。四、     考核程序1、个人总结，填写年度考核登记表，分类提供实绩材料。2、公开述职。3、民主测评。4、学校考核小组综合考核，量化打分，提出考核等次意见。5、单位负责人确定考核等次，并对拟确定为优秀等次的人员在本单位范围内实行公示，公示时间一周。6、学校考核小组将考核结果以书面形式通知被考核教职工，并由本人签署意见。教师对年度考核结果不服，可以在接到考核结果通知之日起10日内向学校考核小组申请复核，学校考核小组在10日内提出复核意见，经单位负责人批准后，以书面形式通知本人。教职工对复核意见不服的，可以自接到复核决定之日起15日内，向上一级教育人事部门提出申诉。五、几种人员的考核办法（一）新聘用的工作人员：新录用的毕业生在试用期间，对其进行考核，但只写评语，不定等次。试用期满后进行考核，并确定等次。（二）具有下列情形的，不能确定为优秀等次：1、受党内（行政）警告处分的；2、师德表现一般，教育教学实绩平平；3、任教学科的教学质量低于年级平均水平或达不到上级规定要求的；4、中、高级职称的教师在所教学科中不能起到示范、辅导作用；5、中、高级职称教师无论文或无一定质量的经验总结的；6、男50周岁以下、女45周岁以下，不具备高一层次学历，且未参加学历进修的；7、未完成本年度继续教育任务的。（三）有下列情况之一者，确定为不合格等次：1、有违法乱纪行为者。2、履行岗位职责差，不能完成工作任务者。3、旷工、旷课连续超过10个工作日及以上者，或一年内累计旷工、旷课超过20天。4、有严重责任事故者。5、工作不负责任、弄虚作假、营私舞弊造成不良影响者；或者在单位内闹不团结，情节严重者。6、擅自巧立名目乱收费，向学生推销资料者；或向学生及家长索取财物者。7、有体罚、变相体罚等违背师德行为的；或以营利为目的搞有偿家教等，严重影响教育教学工作，造成不良影响者。8、其他原因认为应划为不合格者。（四）具有下列情形之一的，确定为基本合格等次：1、思想政治素质一般；2、履行职责的工作能力较弱；3、工作责任心一般，或工作作风方面存在明显不足；4、能基本完成本职工作，但完成工作的质量和效率不高，或在工作中有较大失误；5、不能完成当年继续教育任务。(五)除由于本人申请，学校研究同意，男年满55周岁，女年满50周岁或因特殊情况需要照顾的教师，一般不评为优秀等次。六、考核结果的使用对于考核结果的使用，依据上级教育主管部门的相关意见执行。七、其他相关事项1、本校年度考核为优秀等次的教职工数控制在本校教职工总数的14%以内，即11人。2、尊重得分，适当兼顾：在充分尊重得分高低的前提下适当兼顾平衡:语文、数学学科每学科至少3人,英语学科至少1人，后勤、艺体科等专职教师至少1人；依据区教育局考核意见，学校行政组优秀等次2人。剩余的第11名优秀等第人员为分配名额之外得分最高的教职工。八、此方案于2015年9月开始执行。九、其他未尽事宜由学校考核小组研究决定。十、附件（小学年度考核量化评分细则） 2016年9月辛集镇于村小学年度考核量化评分细则一、师德及出勤15%1、政治思想表现好，拥护四项基本原则，遵守教师职业道德规范和“三要八不准”规定。9分2、遵守学校规章制度，不迟到、早退，坚持出满勤。3分由考核小组结合全年情况，将本校教师分为优秀、良好、合格三个第次，分别得3、2、1分。3、仪表、言谈、举止得体，为人诚信。3分。二、教育教学45%1、工作量达到规定标准5分依据上级教育部门对教师工作量的要求进行考核，达到标准得5分，低于标准的按比例确定得分。2、教学五认真10分依据平时检查和期末检查评定等次为优秀、良好、一般、较差，分别得10、8、6、4分。3、教育教学业绩20分教书育人10分结合学生评价，家长评价及实际了解确定得分。以学年末检测成绩作为考核成绩,教学成绩居全区（14个乡镇中心小学）第一名得10分，第二名得8分，依次类推。非语、数、英教学人员参照工作业绩评分。4、教育教学综合表彰10分获得市级以上综合表彰得10分，区级综合表彰5分，镇校综合表彰3分（综合表彰包括教育类：优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任、师德标兵等；教学类：学科带头人、青优等）。个人参加教学基本功或课堂教学竞赛获奖，市级、区级、校级分别加3分、2分、1分。以上两项奖励各项只取最高奖励。三、教育科研20%1、课题研究5分主持市、区教科研课题得5分，有相关过程资料；参与规划课题研究得4分，有过程资料；平时能结合本人的教育教学开展研究得3分。2、撰写论文5分凡在市级以上教育教学刊物上发表文章得5分；在各级教育学会获奖每篇按2分累计。3、公开教学和讲座5分一年中在市级、区级公开教学或讲座得5分；一年中在校级公开教学或讲座得3分；一年中能在年级组内公开教学或讲座得2分。4、继续教育5分能积极参加区安排的继续教育完成规定学时，能认真参加学校安排的校本研修。 四、评价20%1、  学校评价6分由考核小组结合教职工的工作进行综合评价，将本校教职工确定为三个等次，分别得6、5、4分。2、教师民意测评8分根据教师民意测评将教职工分为优秀、良好、合格三个第次，分别得8、6、4分。3、学生评价6分学校在教师所任教的学生中开展问卷调查或座谈，以学生的满意度作为评价标准确定得分。 五、其它事项：1、以上各条凡取得满分者就不再累加分值。2、有为学校教育教学做出重大贡献者，由考核小组视其情况予以10分以内加分。3、以上栏目的考核除教学成绩一栏按学年末成绩计算，其它栏目一律以当年的1月到当年的12月底为考核内容。4、若出现考核分值相同，由学校行政组研究决定。2015年9月-