捏面人PPT课件教案图片 .docx

捏面人PPT课件教案图片这是捏面人PPT课件教案图片，捏面人，活动目的是学唱歌曲（捏面人），感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格，在原有歌曲的基础上，借助平常制作的陶艺作品即兴创编，体验成功的快乐。适用于捏面人相关的教学实践，所属栏目大班音乐PPT。（捏面人）教案1活动目的：1、学唱歌曲（捏面人），感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格。2、在原有歌曲的基础上，借助平常制作的陶艺作品即兴创编，体验成功的快乐。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、ppt课件2、面人形象唐僧师徒四人、3、幼儿制作的陶艺作品活动经过：一、欣赏课件，激发兴趣。1、幼儿每人带一件制作的陶艺作品进入活动室，将其放在适宜的地方。2、师：今天我们带来的这些陶艺作品都是我们小朋友平常用泥捏的，捏得真好，除了用泥捏，还能够用什么来捏呢？对了，还能够用橡皮泥、面等材料来捏，在我们幼儿园门口就有一位捏面人的老爷爷，他的本领可大了，会捏各种各样的面人，都捏了一些什么呢？我们一起来看一看吧。老师借助多媒体课件讲述，引出歌曲部分内容。重点学习捏出来的面人把眼看花这一乐句的节拍。1师幼看幻灯片快速放映很多，幼儿边看边讲要求幼儿都讲。2师：哇，这么多啊，看都看不过来了，捏面人的老爷爷本领真大，捏出来的面人，把我的眼睛都看花了！师有节拍地讲：老爷爷捏出来的面人把眼看花轻声节拍伴奏。师带幼儿将这一句按乐曲节拍讲2遍。轻声节拍伴奏二、感受乐曲，学唱歌曲。师：听我来给大家介绍一下这位老爷爷吧。师有节拍地把第一部分A段讲一遍。钢琴轻声伴奏今天教师还带来了几个老爷爷捏的面人，你们知道是什么吗？下面啊，教师要给大家表演一首歌，只要你们认真地听，仔细地看，就一定会知道哦。1、老师范唱歌曲，用身体动作表现讲唱部分歌词。老师完好表演歌曲一遍伴奏2、运用已有经历，幼儿根据老师的身体动作学习讲唱部分歌词，根据幼儿回答，老师逐一揭示面人，帮助了解歌曲的部分构造。小朋友，老爷爷到底捏的是啥，你们看出来了吗？谁来讲讲看，再做一做，我们一起学一学。教师做动作，幼儿随乐按节拍念B段歌词老爷爷捏的是哪个故事里的人物？捏的是谁啊？按XXXXXXXXX把四句完好讲唱一遍，并配上相应的动作。3、老师逐步退出动作引导，幼儿随音乐演唱歌曲。1教师带幼儿随音乐演唱歌曲。小朋友们讲的真好，让我们一起跟着音乐把他们表演一遍吧。伴奏完好表演第一遍，要求幼儿一边唱一边做动作小朋友，你们喜欢这首歌吗，为什么喜欢呢？哦，除了有，还有啊，我来唱给你们听一听：老师有表情地唱你讲是啥就是啥！哦，这首歌有唱又有讲，还有京剧的韵味儿，听起来真好听。我们一起来唱一唱，看谁唱得更有味儿。伴奏完好表演第二遍2老师逐步退出动作引导，让幼儿随音乐演唱歌曲。小朋友们唱得太好了，我还想听呢，怎么办呢？看谁唱得好。伴奏完好表演第三遍三、结合特色，尝试创编。结合我园陶艺特色，让幼儿根据自制的陶艺作品尝试创编。1、师：老爷爷捏的是（西游记）故事里的人物，能不能也来把你们捏的这些陶泥作品编到这首歌里面唱一唱呢。幼儿讨论你捏了什么2、根据幼儿的即兴创编，对部分歌词进行替换，大家集体学唱。3、幼儿完好地表演唱。4、继续创编，体验成功的快乐。还有小朋友想编吗？那好，去请客人教师和你一起来编。好了吗？我要来听了，我走到谁的面前，就要听到谁的声音哦，邀请客人教师和你一起上来表演吧！师幼一起表演。唱得太好了，我们一起谢谢客人教师，和客人教师再见。活动反思：本次活动到达了预期的目的，课堂气氛活跃，孩子们的介入度非常高，我充分利用肢体语言等手段，不断地启发诱导，通过退位策略，循序渐进，最终到达一个水到渠成的结果。活动中大部分孩子未能进行创编的，在活动结尾大家和客人教师一起都完成了创编。扬州市幼教研究会理事长徐晓莉教师用精彩两个字评价了这个活动，她还讲：整个活动所体现出来的就是生动，有趣，教师通太多种手段，分解了重点、突破了难点，真是个循序渐进、水到渠成的渐进感觉，非常巧妙。本次活动有一点是在今后的教学活动中需要注意的，就是活动中教师和孩子能够再大胆一些、灵敏一些，尽情地去发挥、表演，全身心地体验活动的乐趣。（捏面人）教案2【活动目的】1、通过聆听、观察、动作来熟悉歌曲的旋律，并能按歌曲的不同节拍，学习带京味的讲唱歌曲。2、幼儿通过动作表演、分角色演唱、创编等方式，在愉悦中感受与体验歌曲，能主动地投入到歌唱活动中，能根据捏面人捏出的面人形象创编歌词。3、通过本次活动的学习，学唱歌曲（捏面人），能用自然的声音愉快的歌唱，并喜欢这种讲唱形式的歌曲，萌发对民间艺术捏面人的兴趣。【活动重难点】借助多媒体、图片，能在即兴念白的部分创编歌词【活动准备】面人若干，图谱一套，唐僧、沙和尚、猪八戒、孙悟空的图片。【活动经过】一、导入，出示各种面人，引起幼儿兴趣。老师：今天啊，我来请来了一位老爷爷，老爷爷的本领可大啦，他呀，会捏各种各样的面人出示面人。来，请小朋友们来瞧瞧。老爷爷都捏了什么啊？幼儿观看面人，自由回答。二、出示图谱，学习歌曲第一部分。1、老师：老爷爷捏的面人，把我的眼睛都看花了。老师出示第二张图谱，讲白：捏出来的面人把眼看花有节拍并加适当的动作。2、老师出示第一、三、四张图谱，引导幼儿熟悉歌词。三、引导幼儿主动学习歌曲后半部分的念白。1、老师范唱歌曲第一部分，用身体动作表现第二部分歌词。老师：老爷爷今天还想捏几个面人，大家一起来看看，老爷爷到底捏了啥？前奏响起老师轻声讲：老爷爷来了随后范唱。将整个第二部分四个乐句有节拍地用动作表现。2、幼儿运用已有经历，根据老师的身体动作演唱部分歌词，老师逐一出示图片，帮助了解歌曲的部分构造。老师：老爷爷又捏了啥？你看出来了吗？幼儿根据老师的动作，来回答。幼儿回答一个后，让幼儿学一学动作。老师按顺序出示图片。老师和幼儿根据回答，跟着琴，边讲边做动作。老师：捏一个3、老师：老爷爷，捏的这些面人，都是什么故事里的人啊？西游记4、老师做动作，幼儿随乐按节拍念部分歌词。5、幼儿学唱歌曲。1小朋友念得真棒，咱们来跟着音乐节拍把他们表演一遍，好吗？2老师演老爷爷，幼儿演面人3师幼共同演老爷爷。6、老师小结这首歌曲的特点。四、启发幼儿创编一个故事主题。1、老师：老爷爷捏的是（西游记）故事。你们想捏一个什么故事啊？幼儿讨论2、请幼儿讲讲想捏什么故事，并选择故事里的人物进行仿编。逐一出示图片，创编歌词3、在图片的提示下，幼儿演唱由本人创编的歌曲五、结束活动老师：小朋友们！还有好多好多故事等着我们编呢！大家边唱边跟我来吧！幼儿边唱边离开活动场地（捏面人）教案3一、活动目的1、学唱歌曲（捏面人），感受歌曲稚趣、生动的风格。2、在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。3、在创编歌词与由慢到快的演唱中，接受挑战，体验乐趣。二、活动准备1、幼儿看过捏面人，并见过一些面人形象。2、各种捏好的面人造型图片有条件的准备PPT。3、图片孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒头像四张，空白纸四张，笔。4、配套磁带或CD。三、活动经过1、观看各种面人造型图片或PPT、多媒体，引出歌曲。1律动（泥娃娃）。跟老师一起随音乐模拟各种泥娃娃机械运动的样子。2师：你们见过捏面人吗？3老师借助图片或多媒体介绍各种各样的面人，引出歌曲部分内容。2、熟悉歌曲（捏面人）旋律与主要内容。1老师翻唱歌曲，在捏一个部分时，只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象，并不唱。2老师请幼儿猜：老爷爷都捏了什么？3老师做动作，幼儿随伴奏按节拍念捏一个部分歌词。4完好学唱歌曲（捏面人）。师幼互相扮演老爷爷与面人，分别演唱歌曲的各部分12遍。老师用动作提示幼儿各部分的歌词内容。老师逐步退出动作引导，让幼儿逐步学唱歌曲23遍。3、启发幼儿按故事主题创编部分歌词。1老爷爷捏的是西游记的故事，那你想编一个什么故事呢？鼓励幼儿讨论故事主题。2老师选取幼儿讨论的某一主题，对捏一个部分歌词进行替换创编。老师将幼儿的创编简化成图，画在空白纸上，并按序排好在黑板上。3在图片的提示下，幼儿演唱由本人创编的歌曲。4老师逐步抽取12张简笔图，幼儿快速记忆歌词并进行完好地演唱。（捏面人）教案4活动目的：1、按歌曲的不同节拍，学习带有京韵味的讲唱歌曲（捏面人）。2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。3、萌发对民间艺术捏面人的兴趣。活动准备：面人图片：唐僧沙和尚猪八戒孙悟空圆舞板活动经过：一、谈话导入有个老爷爷十分喜欢捏面人，他捏的面人可好看了。瞧！这是谁啊？唐僧沙和尚猪八戒孙悟空师：这些面人见到我们小朋友可高兴了，我们用好听的歌声向他们问好！过渡：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀？二、授新课1、师用圆舞板以快板的形式，师问：捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜。师问：捏一个唐僧干什么？幼回答：捏一个唐僧骑大马。师问：捏一个沙和尚干什么？幼回答：捏一个沙和尚挑着箩。师问：捏一个孙悟空干什么？幼回答：捏一个孙悟空变戏法。2、师引导幼儿完好讲一遍师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？我们一起来听一听。3、师唱歌曲提问：你听到什么了？你还听到什么呢？你们仔细听听！4、师再次范唱提问：你们仔细听听，最后一句有什么十分的呢？幼儿回答师：谁愿意来试一下？5、师示范边唱边做动作最后一句6、幼儿练习3遍过渡：由于这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。如今我们一起来学一学，唱一唱。7、师唱响一点，幼儿跟唱23遍师：谁来讲讲这首歌与平常唱的歌有什么不同的地方？幼儿回答师小结：这种既有讲又有唱的歌曲叫讲唱歌曲。师：如今我们再把这首讲唱歌曲练习一下。幼儿再练习2遍三、小朋友真能干，如今我们来分成两部分，讲的和唱的分开，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友讲讲的部分。1、表演要求讲的部分的幼儿要边讲边做动作。2、交换角色表演3、男女生练习四、创编1、捏面人的老爷爷本领这么大，还会捏什么呢？捏一个小狗汪汪叫幼儿仿编师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲2、开火车仿编师再以开火车的形式把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。