最全五年级语文温习计划大全.docx

最全五年级语文温习计划大全最全五年级语文温习计划大全语文成绩的获得，不是靠短暂的两个星期的温习就能够的，重要的是平常兢兢业业的学习积累。接下来是我为大家整理的最全五年级语文温习计划大全，希望大家喜欢!语文温习计划大全一一、指导思想1、明确温习课的目的。温习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以稳固，涵盖着全部教学内容。2、温习课经过要尊重学生。让学生感遭到爱、进步与成功，会让他们更有温习的动力。卡耐基讲过：“使一个人发挥能力的方法是赞美和鼓励。3、温习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生介入的渠道，调动学生温习的主动性，激发他们温习的兴趣。4、温习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。二、学生学习情况分析根据五年级同学平常学习的情况分析：大部分同学对字词把握地较好。句式的变化只要少数同学把握不够好，修辞的运用部分同学不够灵敏把握，独立浏览只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用灵敏多样的写作方面也不出内容等。三、温习目的：基础知识版块1、生字词：把握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点温习。4、句子：语句通畅，表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。浏览版块：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。2、能读懂程度合适的文章。3、能联络上下文和生活实际，揣测词句的意思。4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联络上下文，生活实际，背景资料理解含义深入的句子。7、能结合浏览资料，联络生活实际独立考虑，勇于发表本人的见解。8、在理解课文的经过中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。习作版块：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。3、做到语句通畅，不写错别字，正确使用标点符号。4、书写规范，不用涂改液。5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。四、温习措施：新理念：即减少眉目，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、温习措施：新内容：即根据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，经过与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、浏览、写作、白话交际和语文实践为纬，组织温习内容。新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动温习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，把握规律。五、温习方法：分为：听写训练、基础知识、积累运用、浏览、写作等五个部分。1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行温习。2、积累运用总结出题型重在平常的练习。3、浏览部分的分类方法很多，能够从文章内容来分，可以以从文章的表达方式上分。4、作文的分类也很多，能够从写人、记事、写景和应用来分，可以以从命题的形式来分。在进行总温习的经过中，注意下面两点：1、突出重点。从学生的角度看，我们要十分注意差生，多帮助他们一点，进而提高及格率。从整个学习内容看，浏览和作文是重点。在浏览的温习中，词、句、段的理解是重点。在作文温习中，如何把话写通畅，把事情的原因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出本人需要了解的问题，是探究性学习的关键。2、讲练结合。在整个温习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。语文温习计划大全二一、指导思想结合本册教材相关知识、课程标准相关要求及一学期的教与学的详细情况，系统温习，查漏补缺，提优补差，提高学生的答题技巧成绩，促进学生语文素养的提升。二、学情分析1、整体情况分析绝大多数学生能够认真做题、细心审题，遵循题意去做题，大部分学生能够独立浏览。个别学生审题欠仔细、不能整体上把握短文内容、不能兼顾题目要求，极个别学生因而影响了做题速度。2、重点关注和辅导对象杨晨宏(习作和速度)、崔利卓(浮躁)、刘博文(书写、基础知识)、梁宸(书写、字词)、焦家成(书写、基础知识)、李秋实(习作)、崔颢元(浏览理解、速度)、贾雨璇(审题、基础知识)、孟若霓(给汉字注音)三、整体温习内容与方法1、基础知识板块课文中要求背诵的段落、古诗词(趣味语文“琢磨的来历)、日积月累温习方法基础知识的温习以课文为中心向外辐射，熟读每篇课文，做题的时候能想到那篇课文的第几自然段。2、浏览课内、课外浏览(1)浏览练习方法指导：用心读短文，心到眼到，部分题目的答案就在文中。两个意识：整体意识(主要内容，写的谁、几件事、事情经过)、主题意识(读文收获或启发、人物品质等)(2)浏览常抓不懈，不仅是浏览习题的练习，包括课外书的浏览，构成浏览、积累积累、问题的自觉(拿不准的字词查字典、文章主要内容、主题等)意识。3、白话交际与习作读后感、梗概的写法指导(教材中)活动：浓浓的乡情、辩论会(开卷能否有益)、演讲(不忘国耻振兴中华)温习方法每节课前抽查一名学生进行白话交际，以第七单元“不忘国耻振兴中华和第八单元“我爱看的革命影视作品或课外书为主来沟通，五分钟的师生、生生沟通。读书的故事和体会、访谈录、辩论会4、习作内容：生活中的启示、讲明文、想象文(二十年后回故土)革命题材的影视作品、课外书，写读后感或梗概温习方法(1)片段练习开始、结尾，一件事，一个细节，一个场面等。(2)课堂训练审题，准确把握题眼。四、温习重点、难点1、改写句子：把人物讲的话转述为第三人称陈述句改反问句(1)后边的标点问号(2)用“难道还是“怎能2、讲明方法的准确判定(举例子、假设法)3、习作(1)细节描写、精彩段落有所欠缺(2)读后感感想少，列举生活中的事例和所读文章的主题或人物精神不一致。五、温习策略1、字词：以天天听写的形式，抓重点、易错点，听写后教师抽查批改，针对十分共性的问题课堂指导。2、课堂温习与家庭练习相结合，家庭练习重点为读课文、针对课堂温习或试卷练习把握薄弱环节的再次稳固与提高。3、课堂抽背与默写、小检测，学生间循环批改，教师分层次抽改。4、练习中指导、强化学生答题技巧和不空题、认真审题、整体准确把握题意、认真书写等做题习惯。5、口头练讲与笔头练写相结合六、温习进度与内容1月18日(星期四)第三单元教材重点第八单元习题（黄冈）的评讲二三单元“日积月累的小检测、订正课内浏览练习（长相思）（走遍天下书为侣）（钓鱼的启示）1月19日(星期五)第四单元教材重点二三单元易错词语的检测、订正课内浏览练习错题评讲、方法指点综合检测卷(二)（黄冈）习作专项练习：读课外书后写读后感1月22日(星期一)第五单元（有趣的汉字）课外浏览练习（傻傻的春天）（蜗牛的机密）整册教材双音节词语、易错汉字词语课堂小检测：第四单元“日积月累1月23日(星期二)（狼牙山五壮士）跳崖部分、课后练习2小检测第五单元（我爱你，汉字）模拟测试“1617学年上期期末试卷1月24日(星期三)第六单元教材重点第六单元日积月累小检测专项练习改写句子1月25日(星期四)第七单元教材重点第七单元日积月累小检测“1617学年上期期末试卷重点评讲、个别指导1月26日(星期五)模拟测试专项练习讲明文、习作1月29日(星期一)模拟测试卷重点评讲、个别指导考前辅导考场注意事项、做题技巧等，鼓励为主(备注：第一、二、八单元在之前已温习过，边学习新课边温习)语文温习计划大全三一、指导思想：以教材和新（课程标准）为根据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的温习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的温习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、温习目的：1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。2.重点稳固精读课文内容，背熟古诗和课文精彩片段。3.牢固把握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、标点、对联、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、转述、名言、格言、谚语、歇后语等知识点)。4.以基础达标(写作)为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择适宜的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。5.浏览以课文教学为抓手，加强课外浏览指导，培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的浏览兴趣和浏览能力。三、全册知识梳理1、本册教材继续以专题组织单元，共八组。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。每组由导语、课例、白话交际.习作、回首.拓展四部分组成。2、全册还编排了9篇选读课文，并附2个生字表。要求认识的生字有200个，要求会写的生字有150个。3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要详细，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。4、在浏览理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣测文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。白话交际要注意语言美，强调讲普通话，学会倾听。四、学情分析我们班现有学生59名，大部分学生能按教师的要求去做，但是学习上不肯用功，粗心者居多，还有高郅斐、彭宏达、彭军、巩金星等几名学生学习态度很差，作业不能按时完成，学习上没有一点自觉性。五、温习方法：先单元温习再按类型温习：分为：听写训练、基础知识、积累运用、浏览、写作等五部分。1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行温习。2、积累运用总结出题型重在平常的练习。3、浏览部分的分类方法很多，能够从文章的内容来分，可以以从文章的表达方式上分。4、作文的分类也很多，能够从写人、记事、写景和应用文来分，可以以从命题的形式来分。六、温习措施：1、教会学生温习方法，先全面温习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。2、采用多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。3、优帮差，加强合作与催促。4、辅差工作不放松。5、课堂上教会学生捉住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。6、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。七、温习内容：(一)基础知识：1、生字词：把握本册要求学会的150个会写的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带_多音字，要重点温习。4、句子：语句通畅，表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。(二)浏览：1、了解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。3、能联络上下文和生活实际，揣测词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联络上下文、生活实际、背景资料理解含义深入的句子。7、能结合浏览资料，联络生活实际独立考虑，勇于发表本人的见解。8、在理解课文的经过中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9、根据内容进行补篇练习。(三)习作：本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。3、做到语句通畅，不写错别字，正确使用标点符号。4、书写规范、整洁。5、40分钟不少于400字。6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。语文温习计划大全四一、指导思想使学生扎实、稳固的把握所学知识，并将所学知识构成体系，提高学生基本技能，构成运用知识的能力，全面提高学生语文素养。二、温习内容及温习形式本次温习分两阶段进行，第一阶段按单元训练重点温习，第二阶段进行专项训练。第一阶段本阶段按单元进行温习。主要是检查字词把握情况，并能理解运用;进行局的有关练习;稳固梳理课文内容，捉住重要段落进行浏览训练，构成浏览能力，学会学法;结合课文进行作文训练。关于字词的温习，主要靠学生自主学习完成。学生已构成了一定的自学字词的能力，因而，要求学生结合以往检查、练习情况，针对出错的地方，有针对性地进行稳固、把握。把本人以为容易写错的字互相沟通，互相提醒，确保每个同学、每个单元都过关。根据详细课文内容，课堂上进行判定读音、多音字、辨字组词、改正错别字、选词填空、句型变换、缩扩句、造句、改病句等训练。根据单元主题及训练重点，梳理每课知识点，并联络现实，适当拓宽。搜集相关名言、成语。每个单元，选择比拟典型的语段作为例子重点进行训练，并概括归纳相关浏览规律、技巧，其他语段则以练习的形式进行。结合学生详细情况，有选择性的从新课堂同步训练、单元双测中选择比拟经典、有代表性的语段进行课外浏览训练，运用所学规律，构成浏览能力。关于作文，结合单元主题，进行审题、选材、布局谋篇的指导。有些课文则结合句的训练，进行造句、仿写、续写等训练。古诗文的温习，要求熟练背诵及默写指定篇目，理解重点词句意思，把握作者感情，把握主题。搜集、整理作者的其他作品，同一内容不同诗人的其他作品。第二阶段本阶段主要进行专项训练。字词主要由学生互相出题检测。句的练习，主要进行病句、句型转换、缩扩句、第三者转述等。课外知识，则进行有关名言的积累运用、课外古诗文的背诵、应用。浏览，则按文体进行。选择写景、叙事、讲明等不同类型的典型文章，进行浏览技巧与方法指导，总结浏览规律，提高浏览能力。作文，老师挑选命题、半命题、给材料作文等不同类型，进行审题、选材等作文技巧指导。并穿行有关应用文训练。三、温习措施及方法1、字词教学中学生自主学习为主，结合学生实际进行相关训练。狠抓双基，当堂检测，及时跟踪过关。2、注重句的训练。从理解词义入手，结合课文，通过造句、仿写等练习，全面提高学生能力。3、采取小竞赛、抢答、知识竞赛、我当小教师等形式，调动学生学习积极性，始终以饱满的热情进行温习。4、精讲精练，帮助学生学会学法，把握有关技巧与规律。5、狠抓落后生的转化功，从思想教育入手，树立学习自信心，专人辅导，确保每个人不落伍。6、进行作文技巧、方法指导，提高作文水平。