高职院校赛教融合下的教学改革方法.docx

高职院校赛教融合下的教学改革方法摘要：本文通过以我校举办的“互联网+国际贸易综合技能赛为例，在对其主要赛项、比赛方式等进行简单讲明的基础上，针对在“互联网+国际贸易综合技能赛中所表现出的问题与缺乏。着重围绕高职院校赛教融合下教学改革方式进行扼要分析研究，以期能够为相关研究人员提供必要理论参考。关键词：高职院校；赛教融合；教学改革在职业教育中，高职院校需要以培养学生构成扎实的专业基础知识技能，提高学生综合实践能力与核心素养作为根本目的。而竞赛本身能够集理论与实践于一身，对于深化学生专业学习，实现学生知行合一等均具有积极作用，因而高职院校需要通过利用赛教融合的方式继续加大教学改革，以不断提升教学成效，真正到达促进学生实现全面发展。一、“互联网+国际贸易综合技能赛及其缺乏分析一赛项与成绩本校此次举办的“互联网+国际贸易综合技能竞赛为团体赛，所有参赛队伍需要在老师的带领下，以团队合作的方式，依托在线上机的竞赛形式展开外贸业务能力与外贸跟单能力的竞赛。竞赛系统将会自动进行评分，在此次竞赛中，我校代表队在竞赛中获得了全省第一名的优异成绩，并获得了全国总决赛资格。二存在的缺乏但此次“互联网+国际贸易综合技能赛也还存在众多缺乏。首先，由于学生属于初次参赛，缺乏相对丰富的比赛经历，很多学生在比赛经过中表现出了过于紧张的情况。同时，固然在赛教融合理念的指导下，在日常国际贸易专业教学中，老师也能够有意识地训练学生的外贸业务能力与外贸跟单能力，但通过结合学生在比赛中的上机操作表现，能够发现有部分学生的实践操作方式与操作流程还存在规范性缺乏的情况。其次，在本次我校举办的“互联网+国际贸易综合技能赛中，发现绝大多数学生的介入积极性并不高，大部分学生持观望态度。学校最终只得以随机抽选的方式挑选出上场选手。最后，在比赛中也反映出了部分学生缺乏较高的专业能力与职业素养，例如在填写相关单据资料时需要依靠电脑查询标准模板，而在其中的外贸商务沟通环节中，部分学生欠缺较高语言表达能力，存在语气不自然等问题。二、对高职院校基于赛教融合实现教学改革的建议一围绕技能竞赛优化教学设计结合此次“互联网+国际贸易综合技能赛，可知高职院校的赛教融合深度还有待进一步加深。针比照赛中所反映出的实际问题，本文以为在赛教融合下实现高职院校教学改革，首先需要学校主动围绕技能竞赛，对各专业教学进行优化设计。例如在国际贸易专业中，学校应当根据比赛中设置的赛项，采用任务驱动教学形式优化教学设计。详细来讲，老师通过将“互联网+国际贸易中的详细比赛项目和比赛内容，作为具有代表性的教学任务引入到国际贸易专业的课堂教学中，围绕技能竞赛任务，重新解构教学内容并将学生比赛时的心态调整等其他相关内容也融入其中。在要求学生充分结合本身所学知识技能，完成相关学习任务下，使得学生能够进一步夯实本身专业基础知识与综合实践技能，同时有效学会怎样正确调整本身心态，在帮助学生不断积累丰富比赛经历与实践经历下，使得学生能够真正实现知行合一。而在教学评价中，老师则需要严格按照竞赛中采用的评价标准对学生的任务完成情况、学习表现等进行全面、严格评估，使得学生能够在赛教融合的经过中不断提高本身专业能力与职业素养。二着力提升师生竞赛介入热情为了能够有效调动学生的内在积极性，激发学生的参赛热情与学习热情，学校还需要充分结合本身实际情况以及专业特点，建立行之有效的鼓励机制，例如在此次“互联网+国际贸易综合技能赛中，学校能够通过对获奖学生给予免修部分学分、全校大力表彰、发放一定奖金等多种方式，对学生进行鼓励。同时在对学生进行评奖评优时，优先考虑在竞赛中有突出表现的优秀学生。对于老师，高职院校则能够通过为获奖学生的指导老师从物质与精神两方面给予相应的奖励，同样在老师职称晋升时对获奖学生的指导老师进行优先考虑，进而有效到达激发师生介入技能竞赛的热情，为实现赛教融合、深化教学改革奠定坚实良好的基础。三协同合作促沟通开发新资源在赛教融合下实现高职院校教学改革时，学校还需要积极运用协同合作的方式，促进参赛师生与院校之间的沟通沟通，并在积极实现各项优势资源的集中整合与分享共建下，为深化高职院校教学改革提供更多丰富多样的优质教学资源。例如，学校能够在赛教融合的背景下，积极鼓励学生围绕本身所学专业成立相关社团，在引导学生定期组织和举办各种相关社团活动、协会活动下，加强师生、生生之间的沟通沟通，以此有效帮助学生提高本身专业能力与综合素养，为后期比赛培育优秀人才。此外，学校也需要积极与优秀企业进行协同合作，如在“互联网+国际贸易综合技能赛中，学校便能够积极邀请国际贸易企业介入到比赛当中，包括邀请企业管理人员作为比赛裁判或评审，将企业中的真实项目案例作为竞赛项目等。并根据企业真实的人才需求与项目任务，合理调整专业教学计划，在与企业共同开发各种优秀教学资源下，为全面深化高职院校教学改革创造有利条件。结束语：综上所述，在赛教融合下，高职院校还需要继续坚持赛教融合理念，结合学生实际与详细专业，不断进行教学优化设计。同时通过构建有效的鼓励机制激发师生的介入积极性，并利用协同合作的方式，促进师生、生生之间的沟通沟通，学校则在主动与企业进行深化合作下，能够共同开发出更多优质教学资源，进而更好地完成高职院校教学改革工作。