统编教材七年级语文上册期中测试卷01及答案.pdf

部编版七年级语文上册部编版七年级语文上册 期中测试卷期中测试卷0101 一、积累与一、积累与运用运用（25 分分） 1.下列词语中加点字的注音全对的一项是（2 分）（） A.尴 尬（gn）攲 斜（j）黄晕 （yn）粗糙 （co） B.憔悴 （cu）菡萏 （dn）狼狈 （bi）应 和（yng） C.着 落（zhu）分歧 （q）粗犷 （gung）干涩 （s） D.祷 告（do）并蒂 （t）匿 笑（n）霎 时（sh） 2.下列词语中没有错别字的一项是（2 分）（） A.朗润宛转抖擞贮蓄 B.安适澄清花苞荫敝 C.莅临决别吝啬池畦 D.静谧仿膳瘫痪锤打 3.下列加点的成语运用不恰当的一项是（2 分）（） A.她这席话说得咄咄逼人 ，令人目瞪口呆。 B.看到那样东西，我恍然大悟 ，这不就是我苦苦寻觅的答案吗？ C.他废寝忘食 地辛勤写作，历时 5 年，终于完成了这部长篇小说。 D.中学生需要广阔的视野，应参与各种社会实践活动特别是文化活动，这样才开卷有益 。 4.下列对病句的修改不正确的一项是（2 分）（） A.珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以 发扬和传承。 （将“发扬”与“传承”互换位置） B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们雕刻了一个绚丽多姿的昆虫世 界。 （把“雕刻”改为“描绘”） C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显 身手。 （在“准确及时”后加上“的特点”） D.标准汉语的主要读者是为英语国家中的中国留学生及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。 （删去 “为”） 5.对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（2 分）（） A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。运用夸张的修辞手法，将飞流直下的瀑布描写得奇特雄伟，气 象万千。 B.海日生残夜，江春入旧年。运用对偶的修辞手法，引发人们产生对未来的遐想。 C.要是你能够让这个犹太人的心变软世上还没有什么东西比它硬呢？那么还有什么事不可以做 到？运用设问的修辞手法，表现了讲话的人的愤怒。 D.汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生，在作画。标点，就像一个 个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情。运用了比喻、拟人的修辞手法， 表达了作者对汉字与标点的喜爱之情。 6.下列文学常识表述不正确的一项是（2 分）（） A.论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，共 20 篇，是道家经典著作之一。 B.春的作者是朱自清，原名朱自华，字佩弦，现代诗人、散文家。代表作品有诗文集踪迹 ，散文集 背影等。 C.世说新语是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，由南北朝刘义庆召集一批文人共同编撰。 D.再塑生命的人选自假如给我三天光明 。作者是海伦凯勒，美国女作家、教育家、慈善家。 7.默写。 （6 分） （1）峨眉山月半轮秋，_。 （李白峨眉山月歌 ） （2）_，风正一帆悬。 （王湾次北固山下 ） （3）_，随君直到夜郎西。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） （4）正是江南好风景，_。 （杜甫江南逢李龟年 ） 8.下面是水浒传中的片段，阅读后回答问题。 （2 分） 武松在胡梯口听，只听得蒋门神口里称赞不了，只说：“亏了相公与小人报了冤仇。再当重重地答报 恩相。”这张都监道：“不是看我兄弟张团练面上，谁肯干这等的事！你虽费用了些钱财，却也安排得那 厮好。 这早晚多是在那里下手，那厮敢是死了。只教在飞云浦结果他。待那四人明早回来，便见分晓。” 张都监要为蒋门神报的冤仇是_。武松听到他们这些话后，接下来发生 的情节是_。 9.认真阅读以下材料，按照要求完成后面的两项活动。 （5 分） 据报道，湖北咸宁实验小学副校长洪耀明为了兑现之前与学生的承诺如果学生不在校园及其周边 乱扔垃圾，就和小猪亲嘴，在学校的升旗仪式上亲吻了一头小猪。有人把他亲吻小猪的视频和照片发到了 网上，洪耀明随即被许多网友称赞为“中国好校长”。同时，也有人质疑洪耀明这么做是在作秀。 （1）某班围绕“洪耀明是不是中国好校长”这一话题举行了一次辩论会，请你站在正方或反方的立场 写一段辩论词。要求结合材料，观点明确，言之成理，字数在 80 以内。 （3 分） （2）请以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题，起到激励、警醒的作用，至少采用一种修辞 手法。 （2 分） 二、阅读与感悟（二、阅读与感悟（45 分）分） （一）阅读下面的古诗，回答问题。 （6 分） 蝉 唐虞世南 垂緌 饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉 秋风。 【注】虞世南：初唐重臣、诗人、书法家。唐太宗曾多次称赞其人格。緌（ru） ：古人结在颌下的帽带 下垂部分。蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。藉（ji） ：凭借。 10.读这首咏物诗，你的眼前呈现出怎样一幅画面？请描绘出来。 （3 分） 11.这首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉，请感悟作者的思想感情。 （3 分） （二）阅读下面的语段，回答问题。（5分）。 颜渊季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰： “愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。” （选自论语） 12.用现代汉语翻译文中画线句子。（2分） 盍各言尔志？ 13.请从文中任选一人，谈谈你对其“志”的理解。（3分） （三）阅读下面的选文，回答问题。（17分） 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白， 一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿 更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出 点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 14.本段文字围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按照什么顺序进行的？找出表示方位的词语。（4分） 15.把“树尖儿上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好？谈谈理由。（4分） 16.结合想象，你认为文段中的“更美的山的肌肤”指的是什么？表达了什么感情？（4分） 17.“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”这里的“就是”是什么意思？“秀气”二 字又有怎样的表达作用？（5分） （四）阅读下文，回答问题。（17分） 隐藏在步伐里的父爱 很小的时候，鲁尔便发现父亲走路时的样子与别人不同，总是一脚高一脚低，两条腿似乎不一样长。 但父亲依旧是鲁尔的骄傲和榜样；他是一名技术人员，有不少科技发明。 鲁尔上中学时，学校里开设了体育课，有很多项目鲁尔都做不好。一次，在走平衡木时，其他同学 都轻而易举地走过去了，鲁尔却始终不行：接连几次从平衡木上掉下来。 鲁尔难过极了。父亲知道后对他说：“对不起，都是爸爸的错，这是家庭遗传，你爷爷、爸爸在平 衡能力上都存在着天生缺陷。” “家族遗传？”鲁尔惊讶地看着父亲。“是的，不信你看我。”说着，父亲将一条长凳移到了鲁尔 面前，然后站到上面开始走，刚走两步便掉了下来。 “这可比我们学校的平衡木宽多了！”鲁尔觉得自己比父亲要棒。“是的，跟爷爷、爸爸相比，你 已进步很多，我明天就去学校跟体育老师解释。” 第二天，鲁尔经过操场时，意外听到体育老师和另一位老师谈论自己：“鲁尔小时候曾是个脑瘫 儿。”“您可别瞎说，脑瘫儿是智力低下的代名词。”“是他父亲亲口告诉我的” 脑瘫儿？智力低下？鲁尔无法相信，他疯狂地跑回家向父亲求证。 “爸爸本来想隐瞒这一切，现在看来没有必要了。”父亲平静地说，“不错，你小时候的确得过脑 雍但只是轻度的，比爸爸小时候好多了。” “难道又是遗传？您别再想骗我了！”鲁尔大声地吼道。 “是真的，难道你没有发现爸爸走路时总是一脚高一脚低吗？这是严重脑瘫留下来的典型后遗症， 这么多年一直伴随着我。” 直到此时，积聚在鲁尔心中多年的疑惑才得到了解答。 “但是，儿子你要记住，这种病的后遗症并不可怕。你看爸爸，在工作和生活中从不比任何人差。” 此后，鲁尔不再为自己曾是脑瘫儿而自卑，他深信自己一定会成为非常优秀的人，和爸爸一样。在 这种信念的支撑下，鲁尔以优异的成绩进了大学，毕业后又找到了一份非常好的工作。 鲁尔 32 岁那年，父亲因脑出血突然死亡。按照家乡的风俗，在大化前，作为儿子的鲁尔要亲手帮父 亲换最后一次衣服和鞋袜。当鲁尔脱下父亲那双几乎是穿了大半辈子的皮鞋后，惊讶地发现，两只鞋的内 部鞋底竟然不一样高：高的那只鞋内放着一层用厚厚鞋垫做成的内增高。 鲁尔的眼泪汹涌而出。他无法相信，父亲为了他，竟在 20 多年的时间里，一直一脚高一脚低地走路。 父亲的爱，就隐藏在他那一高一低的步伐里。 （选自环球人物2014 年第 13 期） 18.通读全文，说说标题隐藏在步伐里的父爱的具体内容指什么。 （4 分） 19.请仔细阅读，找出三处与文章开头画线的文字相照应的语句。 （4 分） 20.分析下面句子中加点词语的表达效果。 （4 分） 鲁尔的眼泪汹涌而出。他无法相信，父亲为了他，竟 在 20 多年的时间里，一直一脚高一脚低地走路。 21.文中的父亲是一位怎样的父亲？你赞成这位父亲的做法吗？（5 分） 三三、写作（、写作（50 分分） 22.阅读下面的材料，按要求作文。 绿叶陪伴着红花，无怒无悔；星星陪伴着月亮，不离不弃。回望成长的路上，有多少人陪伴着我们， 给过我们多少温暖、感动和希望。 请以一路上有你陪伴为题，写一篇作文，不少于 500 字。 期中测试期中测试 答案答案 一、 1.【答案】选 C。A 项“攲”应读“q”；B 项“应”读“yng”；D 项“蒂”应读“d”。 2.【答案】选 A。B 项中的“荫敝”应为“荫蔽”；C 项中的“决别”应为“诀别”；D 项中的“锤打”应 为“捶打”。 3.【答案】选 D。“开卷有益”指打开书本，总有益处。常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会得到有用 的知识。不合语境。 4.【答案】选 D。删去“的主要读者”。 5.【答案】选 C。“设问”错，应为“反问”。 6.【答案】选 A。论语是儒家经典著作之一。 7.【答案】（1）影入平羌江水流 （2）潮平两岸阔 （3）我寄愁心与明月 （4）落花时节又逢君 8.【答案】武松为了帮施恩夺回快活林，醉打蒋门神血溅鸳鸯楼 9.【答案】（1）示例一：我认为洪耀明不愧为“中国好校长”。他的许诺，使学校及其周边卫生状况改善 了；他亲小猪兑现了承诺，让学生信服。所以，我认为洪耀明是个管理有方、信守承诺的好校长。 示例二：我认为洪耀明不是“中国好校长”。他作为一个副校长亲小猪，行为失态；他不是从源头上找原 因，而是用打赌的方式教育学生，效果不会长久。所以，洪耀明这么做是在作秀。 （2）示例一：诚信犹如宝石，是人生宝贵的财富。 示例二：诚信是心灵沟通的桥梁，诚信是事业成功的阶梯，诚信是社会和谐的根本。 示例三：同心共谱诚信乐章，携手齐建和谐社会。 二、 10.【答案】一只蝉落在高拔疏朗的梧桐树上，垂下像帽带一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，不时自在地 长鸣，声音悦耳动听，传出很远。 11.【答案】本诗通过刻画人格化的蝉，热情地赞美了那种高洁（高尚或洁身自好等）的人格。 12.【答案】何不（为什么不）各自说说你们的志向？ 【解析】本题考查课外文言文的句子翻译。首先要借助课内文言文的知识积累读懂文章的大意，联系上下 文理通翻译的思路。另外，还要抓住句中的关键词语，否则就会翻译得含混不清。 13.【答案】示例：（1）子路愿意把自己的车马衣服同朋友共同使用，坏了也没有什么不满。可看出 他希望朋友之间重义气、轻财物。（2）颜回一愿意不夸耀自己的优点，也不表白自己的功劳。可看出他 希望人们加强自我修养。（3）孔子老者得到安养，朋友相互信任，青少年得到照顾。可看出他希望所 有的人都得到关照。 【解析】本题考查对人物的评价能力。先通过阅读弄清楚子路、颜回、孔子话语的意思，再提炼出其话语 的核心意思后加以概括总结。 14.【答案】妙空间顺序 “山上”“山尖”“山坡上”“山腰上” 15.【答案】不好。“顶”字准确地表现了树尖儿上一髻儿白花的位置和形状，形象感、动态感强。用“覆 盖”则与小雪不吻合。 16.【答案】“更美的山的肌肤”指的是春天来临后那满山的花草。叫你希望看见满山的花草，表现了作者 对春天的憧憬和期望。 17.【答案】“就是”是“仅、只”的意思。“秀气”采用拟人的修辞手法，写出了冬天的济南的山的美丽 和娇弱，流露出作者的爱怜之情。 18.【答案】爱儿子的父亲为了不让儿子因为自己曾是脑瘫儿而自卑，将一只鞋里放着厚厚的鞋垫，20 多年 里一直一脚高一脚低地走路。 19.【答案】“是真的，难道你没有发现爸爸走路时总是一脚高一脚低吗？”两只鞋的内部鞋底竟然不 一样高：高的那只鞋内放着一层用厚厚鞋垫做成的内增高。父亲为了他，竟在 20 多年的时间里，一直一 脚高一脚低地走路。父亲的爱，就隐藏在他那一高一低的步伐里。 20.【答案】“竟”字表示出乎意料：鲁尔没想到父亲能为自己多年来一直这样走路。这表现出父亲的伟大， 也表达出儿子对父亲强烈的感激之情。 21.【答案】这是一位隐忍、坚强，疼爱儿子，教子有方的父亲。第二问略。 三、 22.【答案】略。 【解析】（1）“一路上有你相伴”中的“一路”就应是“我”的一路。因此，文章应主要写“我”的人生 之路。在写作中，为了更好地突出“真实”与“真情”，“一路”的事件应合乎“自身”的身份。（2）选 择的事件， 要有“阶段性”与“代表性”， 不能集中在某一点上。 而从“一路”二字的限制来看， 这个“你” 必须贯穿“我”的这“一路”的全过程，并且要注意这个“你”应在这一路上或几个关键点上影响了 “我”：影响了“我”的选择，影响了“我”在事情上的成败。（3）文题的关键词是“你”，可指现实生 活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”这个“人”，可以是对自己倾情奉献的父亲、母亲、爷爷、 奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学、朋友，可以是教给自己知识、让自己远离愚昧和平庸的老师， 可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人也可以指现实生活中存在的具体的“物”， 如：伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、 勾起美好回忆的文具它还可以指精神生活中抽象的概念，如：引领自己到达成功彼岸的理想和信念， 鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力