第20课 清朝君主专制的强化-贵州施秉县第三中学七年级历史下册教案.docx

施秉县第三中学教师集体备课教案主备教师小组教师 上课时间 年 月 日（星期 ）第 周第 课时累计 课时课题第20课 清朝君主专制的强化教学目标：知识与能力：通过本课的学习，了解清朝强化君主专制的措施及当时的社会状况，学会初步运用历史唯物主义观点分析清朝强化君主专制的影响；联系明朝对外交往的情况和今天中国改革开放的实际，思考清朝实行闭关锁国政策的影响，提高学生观察和分析事物的能力。过程与方法：学生收集资料，通过各种途径获取信息，并且进行资源整合；指导学生用图文结合法，认识闭关锁国政策的影响。情感态度与价值观：认识清朝君主专制的高度强化是封建制度走向衰落的表现；认识清朝大兴文字狱束缚了人们的思想，阻碍了社会的发展与进步；通过对闭关锁国政策后果的分析讨论，提高学生以史为鉴、拥护今天改革开放政策、珍惜改革开放成果的自觉性，认识到闭关锁国导致国家落后，改革开放推动国家迅速发展，从而更加坚定支持改革开放的信念和决心。教学重点：军机处的设立、文字狱的影响、闭关锁国政策。 教学难点：君主专制强化的利弊。 教学方法及措施：教师引导点拨，学生小组合作探究，交流讨论，讲授法。教学过程修订、增减一、导入新课 （多媒体展示军机处外景图）上图是清朝军机处外景，它和以往我们学习过的朝代的中央机构有很大的不同，军机处的设立，标志着我国封建君主集权的进一步加强，清朝的文字狱又是怎么回事呢？这一思想措施对中国历史的发展产生了怎样的影响？二、新课教学（一）军机处的设立1.教师：军机处设立的背景（议政王大臣会议阻碍了中央集权的加强。）2.（多媒体出示材料）分组回答问题：军机处的设立的基本情况，其作用和影响是什么？（1）基本情况：雍正时设立军机处。（2）作用：只是皇帝的一个秘书处，无实权，形式上始终是一个临时机构的地位。（3）影响：军机处设立后，议政王大臣会议名存实亡；便于皇帝独断朝政，君主专制进一步强化。（二） 文字狱和文化专制政策1 文字狱播放视频，了解清朝大兴文字狱基本情况;(1)目的：清朝统治者非常注重从思想领域严密控制知识分子。(2)时间：康雍乾三代。(3)特点：规模大，次数多.(4)影响：造成了社会恐怖，摧残了许多人才；文字狱的推行，禁锢了人们的思想，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。2.文化专制政策（1）根据材料和所学知识，引导学生思考总结清朝文化专制的基本情况(一方面，大力提倡尊孔读经；另一方面，对全国书籍进行全面检查，把认为是对清朝统治不利的书籍列为禁书，收缴并进行销毁、篡改。)（2）教师总结清朝文化专制的影响。(致使不少极有价值的历史文献绝迹或失真；乾隆毁书和篡改书籍近20年，这是继秦始皇焚书坑儒以来中国古代文化遭受的又一次浩劫。)（3）讨论：自秦朝到清朝，统治者是如何加强思想控制的？ （三） 不断加剧的社会矛盾 1.根据教材讨论清朝社会矛盾加剧的原因提示：官僚体制日益腐败，官场上贿赂成风，结党营私；各级官吏，敲诈民众；官场的腐败之风也在军队中蔓延。2.学生分组讨论清朝社会矛盾加剧的表现教师总结：出现了财政危机；大官僚、大地主和大商人不择手段地兼并土地，失去土地的农民纷纷破产。3.读教材，回答清朝社会矛盾加剧的影响(社会的贫富分化十分严重，广大民众的生活日益困苦，社会危机重重。)(四)闭关锁国政策1.（多媒体展示材料）教师引导学生思考总结清朝实行闭关锁国政策的原因？2.结合教材，学生陈述清朝清朝实行闭关锁国政策的措施（表现）？3结合材料和教材，学生分组讨论清朝清朝实行闭关锁国政策的影响？（积极、消极）三、课堂小结： 四、课堂巩固练习1.下列历史事件叙述错误的是（ ）A.1616年努尔哈赤统一女真，建立金国B.1636年皇太极在上京称帝，改国号为清C.康熙帝册封了喇嘛教首领五世班禅D.清朝设置乌里雅苏台将军管理北部边疆2. 明朝丞相的废除和清朝军机处的设立，说明了（ ）A君主集权的强化 B地方权力的扩大 C监察职能的增强 D中央机构的膨胀3. “军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年盖隐然执政之府也。”这里的“执政之府”是（ ）A市舶司 B中书省 C锦衣卫 D军机处4. 搜集和整理历史资料，从中提取有效信息是学习历史的重要方法。刘明同学从图书馆借来了康雍乾三朝实录论军机处与极权政治“文字狱”的研究等书，准备写一篇历史小论文，下列论文题目最符合他想法的是（ ）A浅议“焚书坑儒” B叙说清朝的对外交往C简论“闭关锁国” D略谈清朝的君主集权