部编版七年级语文下册第六单元测试卷01含答案.docx

部编版七年级语文下册第六单元测试卷01一、积累与运用（20分）1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（3分）（ ）A.告罄（qng）俯瞰（kn）栈桥（zn）夜不成眠（min）B.召唤（zho）凛冽（ln）别墅（sh）冥思苦想（mn）C.无垠（yn）角逐（jio）星宿（xi）秩序井然（zh）D.羸弱（li）氛围（fn）毋宁（w）风尘仆仆（p）2.下列词语书写有误的一项是（3分）（ ）A.笨拙悖谬不言而喻忧心忡忡B.步履隘口痛心疾首惊心动魄C.无虞蹒跚兴致勃勃无动于衷D.鳞峋稠密死心塌地水泄不通3.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（3分）（ ）A.李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。B.个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学习。C.瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。D.“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要细心。4.下列病句修改错误的一项是（3分）（ ）A.通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。（去掉“通过”或“使”）B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们雕刻了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“雕刻”改为“描绘”）C.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。（在“养成”前加上“是否”）D.标准汉语的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习教材。（删去“为”）5.请仿照画波浪线的例句，在横线上补写句子。要求符合语境，内容相近，句式相同。（3分）我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中浩渺的事物。我敬畏长江之气势如虹，敬畏珠峰之直插云天，_。我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔，敬畏风雨中的小草，柔韧顽强；_，_“一花一世界，一叶一菩提”，自然界中的一切都值得我们敬畏。6.语文是中华五千年古老文明的积淀，生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。学语文，就要读灿烂多姿的中国文，品隽永含蓄的中国话，用规范典雅的中国词。请你和我们一同漫游语文世界。（5分）（1）拟写标语。为营造书香校园氛围，请你以“读书”为话题拟写一条标语。要求至少使用一种修辞手法。（2分）（2）赏评广告。（3分）例：共担风雨，分享阳光（天气预报广告）赏评：运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词，体现了责任与关怀，饱含人间温情。请你赏评（任选一则）：随手关灯一小步，节约能源一大步（节能广告）滴答水声，唤你轻轻一拧（节水广告）二、阅读品悟（40分）（一）阅读下面的短文，回答710题。（14分）河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，间之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？7.解释下面句中加点的词语。（4分）（1）一寺临河干_（2）山门圮于河_（3）阅十余岁_（4）但知其一_8.指出下面加点词语的古今异义。（4分）（1）如是再啮古义：_今义：_（2）尔辈不能究物理古义：_今义：_9.用现代汉语翻译下列语句。（4分）（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？（2分）（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（2分）10.这个故事说明了一个什么道理？（2分）（二）阅读下面的短文，回答1116题。（12分）凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐缝，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之极，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的遗体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个筒陋的黑色十字架。在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。11.斯科特上校在最后的一篇日记中写下了自己的愿望，并把“我的妻子”改为“我的遗孀”，这是为什么？（2分）12.选文从不同的角度表现了人们对这几位英雄的敬重，试分别找出来。（2分）13.斯科特在生命的最后时刻，在寒风凛冽的南极帐篷里，给英国公众写了一封绝命书（课文后有摘录）。试根据选段和书信分析这位英雄所表达的内心情感。（2分）14.第三段中有一处细节描写表现了这个英雄团体在临死的时候仍然具有集体友爱精神，请用横线标出来。（2分）15.如何理解选文最后一段的深刻含义？（2分）16.有人认为斯科特一行的所为并无多大意义，甚至觉得他们的行为是为了“寻找刺激”，请谈谈你的看法。（2分）（三）阅读下文，完成1720题。（14分）海子爷与老雪狼郭雪波漠北。苦寒之地，有一大泽，老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅，扎着一座地窨子，里边住着海子爷。可以这么说，天海子周边百里就剩海子爷这么一位两条腿的活物了。当初大迁徙，儿孙们跪着求他，一块儿走了吧。海子爷晃脑袋说，不。儿子说，这儿已没法活人了。海子爷说，我有法活，开春儿我就往海子边儿撒草籽儿插树条子。儿子没辙，留足过冬食物抹着泪一步三回头地走了。可没有熬到过年，一场沙尘暴就把他的房子卷翻了，老汉便挨着天海子挖了一个地窖子穴居起来，就如一只老狼苦守着这片被弃的土地。天海子边崖下有一洞穴，洞口上遮着沙蓬子。海子爷每天那经过都要吹吹口哨。那丛沙蓬子下便有了动静，若有若无的两点绿光十分微弱地在那里闪动。海子爷的嘴角呈现出微笑，心说：老伙计，还活着，活着就好。如往常一般，海子爷到天海子冰面，就往冰窟的深水放鱼钩鱼线。等着鱼儿咬钩。今天的头条鱼，半个时辰之后才上钩。海子爷从钩上取下那条鱼往身侧土筐里扔，习惯地回头望了望，想到不远处蹲着的老雪狼，兀自笑了。每当扔头条鱼时，他都会这样。那是三年前的事。当他把头条鱼扔进身侧土筐里，转瞬，鱼就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的，跑起路来歪歪扭扭，海子爷很快就追上了。他惊诧了：这老雪狼竟是他多年前的“冤家对头”当年被人们围剿后逃脱的那只母狼。海子爷还清晰地记得，它和一只公狼被大伙围剿到天海子边，公狼为保护它而掉进天海子的那一刹那，它惨烈的嚎叫。想到这，海子爷盯视片刻，挥挥手说，你走吧!老雪狼低垂的雪色长尾冲海子爷摇了摇，咬着鱼蹒跚而去。海子爷一直目送着它回到天海子边沙崖下的那个洞穴，他终于相信了母狼一直守着天海子的传说。想到这些，海子爷便心生感叹。在冰天雪地的海子边，也只有他偏不肯逃离这片故土，还守在这里了。这些年，他们仿佛就成了一对彼此熟悉的伴儿守在这片荒漠。海子爷每天钓完鱼，路过老雪狼的岩洞，总要从筐里拣出一条鱼，扔过去。老雪狼待他走远，便从那丛沙蓬子后走出来，找到那条鱼，冲着海子爷的背影呜呜嚎两声，便转回穴内。今天也不例外。当日夜里，北风刮得紧。天海子边传来老雪狼的哀嚎。一早醒来，想到老雪狼昨夜的哀嚎，他放心不下要去看看。到了洞口，海子爷依旧吹起口哨，似有似无的绿点过了好久才出现，他松下心来。他下到天海子的冰面，凿了两个冰窟把鱼线放下去。可等了半天鱼就是不咬钩，海子爷冻得坐不住了，装备收线回家。突然，鱼线哧溜溜往水里窜，海子爷大喊一声“好大的鱼！”他拼命拽住线不松手。大鱼拼命地往水下逃窜。他猛地一个趔趄，便被那根鱼线倒拽进了冰窟里。海子爷从水下挣扎着冒出头，攀住冰窟边沿，攀爬，滑落，他的四肢开始变得僵直、麻木，海子爷有些无望了。突然，他的衣袖被什么紧紧地拽住了，抬头一看，竟是那只老雪狼。此时，老雪狼一双昏花模糊的老眼冒出很强的绿光，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。“谢谢你，老伙计！”海子爷冻紫的嘴巴张了张。唿儿唿儿。老雪狼的喉咙里滚动有声，显然催促着海子爷赶紧使劲爬。可他麻木的四肢已经不太听使唤。老雪狼恼怒起来。呜呜低吼着，咆哮着，又拉又拽。老雪狼不走，也不松口，只一个姿势，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。慢慢地，它的身体变得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爷的袖子就没有松开过。姿势也没有改变过。渐渐地，它的身躯连着海子爷一起被冻硬冻僵，纹丝不动了。海子爷和老雪狼就成为一对连体的活标本，仿佛是一对冰雕矗立在天海子空旷的冰面上，成为天海子的一部分，守护着这片天和地。17.小说中的“海子爷”是怎样一个人？请结合全文简要分析。（3分）18.第段插叙了海子爷和老雪狼之间的哪些往事？有什么作用？（4分）19.文章画线处两次描写老雪狼救海子爷这一细节，请结合全文简要分析其表达效果。（3分）20.有人认为小说的主题是对故土的眷恋和坚守，也有人认为是对人与动物和谐相处的追求。你认同哪一个观点？请结合这篇小说就此谈谈你的看法。（4分）三、写作（40分）21.有一首歌中写道：不管大花小花，我们都是世界上唯一仅有的花，每朵花都拥有自己的精彩，为了让那朵花盛开，努力就好请以活出自己的精彩为题目作文。要求：自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字：文中不得出现真实的姓名、校名。第六单元测试答案解析一、1.【答案】D【解析】A项“栈”读zhn；B项“召”读zho，“冥”读mng；C项“角”读ju。2.【答案】D【解析】“鳞峋”应为“嶙峋”。3.【答案】A【解析】B项中的“忍辱负重”，指忍受屈辱，承担重任，用在此处语意太重；C项中的“行云流水”，比喻诗文自然流畅，无拘无束，用错对象：D项中的“喋喋不休”指说起话来设完没了（多含贬义），褒贬失当，且语意重复。4.【答案】D【解析】D项句子杂糅，其正确的表述应该是“标准汉语的主要读者是英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者”或“标准汉语是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习教材”。所以，D项删去“为”的修改错误。5.【答案】示例一：敬畏黄河之波涛汹涌敬畏荒漠中的胡杨坚韧刚强示例二：敏畏五岳之壮观神奇敬畏雷电中的海燕自信乐观6.【答案】（1）示例：读经典书，做文明人书香浸润校园，智慧点亮人生（2）示例：（节水广告）运用了拟人手法，滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水，情趣盎然，易于接受。二、7.【答案】（1）靠近 （2）倒塌 （3）经过，经历 （4）只8.【答案】（1）这样判断动词 （2）事物的道理、规律物理学9.【答案】（1）这不是木片，怎么能被大水带走呢？（2）既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点儿道理就主观臆断吗？10.【答案】事物的变化是很多的，不能凭主观想法去判断事物。11.【答案】他已做好了牺牲的准备，他知道自己已经没有希望生还。12.【答案】“垒了一个石墓十字架”“国王跪下来悼念这几位英雄”。13.【答案】要点：热爱祖国，勇于献身。14.【答案】死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。15.【答案】英雄们虽然失败了，但他们的精神却是伟大的。16.【答案】这是一种对科学的献身精神，正因为有了这种精神，人类才走出了封闭的家园，认识了美丽的地球。17.【答案】海子爷是一个倔强、有恻隐之心、坚守故乡的人。当他的家人劝说他离开这个苦寒之地时，他坚持留下，苦守土地，能看出他的倔强。他在多年前放掉了老雪狼，并时常拿鱼给它吃，时刻惦记它的生存状态，由此可以看出海子爷有恻隐之心。从“在冰天雪地的天海子边，也只有他俩偏不肯逃离这片故土，还守在这里了”能看出他对故乡的坚守。18.【答案】这段运用了插叙，补充了多年前海子爷放走了老雪狼的故事，体现了海子爷的恻隐之心；照应并说明了上文海子爷为什么要“习惯性地回头”“兀自笑了”以及老雪狼蹲在不远处的原因。同时，为下文老雪狼救海子爷做了辅垫。【解析】从内容和结构两个方面回答。内容是这段写了什么，有何作用，结构是看其和上下文的关系。【考点】插叙的作用19.【答案】画线句运用了神态和动作描写，生动形象地写出了老雪狼救海子爷时拼尽全力、不顾一切的样子，体现出老雪狼报答海子爷的决心。20.【答案】示例一：我认同第一个观点。因为无论是代表人类的海子爷还是代表动物的老雪狼，在环境如此恶劣的漠北。依然坚守着自己的故土，即使有别人相劝，即使面对生活的困境和孤独，都依然坚持，直到生命的最后一刻。表现了对故土的眷恋和坚守的主题。示例二：我认同第二种观点。因为当海子爷遇到危险的时候，他曾经帮助过的老雪狼冒着生命危险来帮助他，直到生命最后一刻也没有放弃，人类善待动物时，动物会全力报答人类对它的爱护和尊重，互相关爱造就了这样的“永恒”，在生命的最后一刻，人和动物都不抛弃对方，可以为对方牺牲自己。所以人类和动物和谐相处是小说的主题。三、21.【写作提示】本题是一道命题作文题，结合题目中的提示语可以理解为要活出自己的精彰，活出自己的与众不同之处。这篇文章的写作重点应该放在如何活出自己的精彩的经历上，即自己为了精彩而奋斗的过程。这篇文章比较适合写成记叙文或议论文，如果写成记叙文，要把奋斗的经历写详细，结尾加以议论，点明文章主题；如果写成议论文，题目就可以作为文章的中心论点，然后选取相关的名人事例加以论证，结尾要联系自己的实际生活，号召人们“活出自己的精彩”。