人教版八年级物理下册课件 12.3机械效率(共32张PPT).pptx

第3节机械效率,教学分析,学习目标,1.结合实例了解什么是有用功、额外功和总功，并清楚它们之间的关系。,2.理解什么是机械效率,知道机械效率总小于1,掌握其计算方法。,3.通过实验探究影响机械效率的因素,找出提高机械效率的方法。,课前准备,课前准备,教学分析,学习重点：理解机械效率,掌握其计算方法。,学习方法：通过小组合作探究来学习本节课的内容。,学具准备：刻度尺、钩码(0.5kg)、弹簧测力计、铁架台、滑轮组、长约2m的细绳、一块长木板、小车、几块高度不相等的木块、毛巾、玻璃。,学习难点：探究影响滑轮组机械效率的因素。,种子的发芽率树的成活率油烟净化率工作效率,你知道生活中的“率”一词吗？,情景引入,有用功和额外功,要把重100N的沙子运上三楼。下图画了三种办法。,互动新授,沙子重100N,人体重400N,动滑轮重10N,桶重20N,口袋重5N,地面到三楼高6m。,互动新授,人提沙子做功,对沙子做功,对桶做功,W1=600J,克服自重做功,总功3120J,额外功2520J,W2=120J,W3=2400J,有用功600J,互动新授,沙子重100N,人体重400N,动滑轮重10N,桶重20N,口袋重5N,地面到三楼高6m。,互动新授,对沙子做功,W1=600J,对桶做功,对动滑轮做功,有用功600J,额外功180J,人拉滑轮利用桶做功,W2=120J,W3=60J,总功780J,互动新授,沙子重100N,人体重400N,动滑轮重10N,桶重20N,口袋重5N,地面到三楼高6m。,互动新授,对沙子做功,对口袋做功,对动滑轮做功,人拉滑轮利用口袋做功,W1=600J,W2=30J,W3=60J,有用功600J,额外功90J,总功690J,互动新授,有用功:我们要做的，必须做的功，叫做有用功。,互动新授,有用功加额外功是总共做的功，叫总功。,即：W总=W有用+W额外,互动新授,机械效率有用功跟总功的比值。,注：机械效率一般用百分数表示，没有单位。,我们总希望，有用功占总功的份额越大越好。,公式：,互动新授,W额外0，W总W有用所以1,W额外0，W总W有用所以1,分析公式：,互动新授,使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是50%，也可以说有用功在总功中占的比例是50%，另外的50是额外功。,起重机的机械效率是50%，它表示什么意义？,互动新授,【简介常见机械的效率】,滑轮组50%70%起重机40%50%抽水机60%80%离心式水泵60%80%,因此，使用机械时，要充分发挥机械设备的作用，减小额外功以提高机械效率。,互动新授,请谈谈我们可以采取哪些措施来提高机械效率?,减小摩擦,减小机械本身的重力,互动新授,用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功？,提水所做的功是有用功，提水桶所做的功是额外功。,互动新授,如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功？,提水桶所做的功是有用功，提水所做的功是额外功。,互动新授,实验原理,实验器材,注意事项,弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。,竖直向上，缓慢拉动测力计。,互动新授,实验1:保持动滑轮重一定，改变钩码重力。,结论：动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。,互动新授,实验2:保持钩码重力一定，改变动滑轮重。,结论:物重一定，动滑轮越重，机械效率越低。,互动新授,影响滑轮组机械效率的因素,摩擦、绳重（轮与轴及轮与绳之间）（减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率）如：加强机械运动部位的润滑、采用轻质细绳物重（物重增加，机械效率提高）动滑轮重（动滑轮重减小，机械效率提高）,互动新授,=,=,=,关于测量滑轮组机械效率的几点说明：,=,=,=,1.在测滑轮组的机械效率时，可以不测量s和h；,2.若不考虑绳重和摩擦，只计动滑轮重力时：,F=(G+G动)/n,=,互动新授,W有GhW总Fs,互动新授,探究：斜面的机械效率与斜面的倾角的关系,你认为要测量哪些物理量？实验中要注意什么问题？运用了什么研究方法？,互动新授,0.06,1.7,1.7,1.7,0.1,0.14,0.4,0.5,0.6,0.82,0.82,0.82,0.1,0.17,0.24,0.33,0.41,0.49,30,41,49,互动新授,1.斜面的倾斜程度（光滑程度一样的斜面，倾斜程度越大，机械效率越高）2.斜面的粗糙程度（倾斜程度一样的斜面，斜面越光滑，机械效率越高）,影响斜面机械效率的因素,互动新授,巩固扩展,定滑轮与动滑轮,有用功,对人们有用的必须要做的功,并非我们需要但又不得不做的功,有用功与额外功的总和,有用功跟总功的比值叫做机械效率,机械效率总小于1,机械效率,额外功,总功,课堂小结,测量机械效率,测量滑轮组的机械效率,测量斜面的机械效率,课堂小结,