《汉字真有趣》.doc

汉字真有趣教学设计及反思 教学要求：会读指定的词语。能看拼音读儿歌，做到停顿适当，大体了解意思。激发识字兴趣，培养良好的写字习惯。教学重点：把字写端正、匀称。教学难点：结合生活实际感悟“点”和“两点水”的意思课时：第一课时教学过程：一、激情引趣：  1、  复习象形字：日、月、水、火、山、石、土   我们的祖先根据物体的样子造出这些汉字来，这些字不能满足人们的需要，后来人们又用其他的方法造出来许多新的汉字，这节课我们学习（板书：2 汉字真有趣）（今天我们学习识字课2汉字真有趣，齐读课题。）2、读题目，识记“汉字”两个字。汉：“氵”旁的字和什么有关？（水）生组词：汉江、汉口、汉字、汉人、字：“宀”的字和什么有关？（屋子）屋内有小孩儿，原来是养育的意思。 生组词： 生字、名字、写字、汉字（汉字怎么有趣，我们一起走进课文去找寻答案。）三、读儿歌，把儿歌读通顺，初步了解大意，边读边识记生字。1      看拼音读儿歌，做到读正确。注意适当停顿，把句子读通顺.2      指名读，说一说，你知道了什么。   （1）第一句，学习“刀”、“刃”两个生字。    1）板书“刀”的象形字：           师：猜一猜这个字念什么？（刀）你怎么想到的？    切东西时，用刀的哪部分？用点表示刀刃，点应该点在哪里？师：点点在这里表示刀刃。    你怎样记住“刃”字？写时点在外边，四不靠。（刀字加点就是刃。）   （2）第二句，学习“两”、“冷”、“冰”、“冬” 。师：“两点水”表示什么？（冷冰冰）（“冷” 和“冰”为什么都有“两点水”旁？（“冷”和“冰”都是“冷和凉”的意思）你能想到哪些生字：冻、冰、冷、凉）师：“冷”和“冰”都有什么？（两点）   两点在书写上有什么不同？（第二点变成了提，书空两点水）师：“冷”右边是“命令”的“令”， “冰”是水冻成的，左边是两点水，右边是“水”。你怎样记住这两个字？      师：“两点水”旁的字都和“冷”和“凉”有关，找一找还有哪些字和“冷”和“凉”有关？生：“寒”和“冬”。师：“寒”和“冬”为什么也有两点？生：“寒”和“冬”也和冷有关，所以“寒”和“冬”也是两点水。师：冬上边是几笔？（生写一写）冬上边是“折文”，写时应上盖下。（3）第三句，结合前两句了解笔画的意义。     师：请你把一、二句连起来再读一读，想一想哪些笔画有意义？     生：一点作记号，两点冷冰冰。师：两点水旁的字都和凉、冷有关，找一找，这首儿歌里有几个字是两点水旁的字？（冷、冰、寒、冬）（在文中画出两点水的字。）师：用自己喜欢的方法记一记这些字。（组词语，练习说话）师：汉字的笔画是有意义的，你们觉得汉字怎么样？（汉字真有趣）请同 学们把这首儿歌连起来再读一读。四、指导书写汉字“冷”1      观察结构。2  练习写好两点水：提要写得长一些。3  观察“冷”的整体形状，在观察每部分的高矮、宽窄、长短。4      描红，边描边观察“令”字“丿”的位置，照样子写一个。5      评价，指导。“冷”左窄右宽，左低右高，左短右长，两点水旁应在左半格的偏左位置，“令”第一笔从竖中线起笔，撇到提的中间位置止笔，最后一笔在右下格。6、让学生再写一个，评价。  同学们，我们的汉字多么有趣呀！一点、两点、三点、四点各有各的意义。只要我们多动脑筋，多思考，找到他们的各自的意义，记住汉字就会不费力了。课后反思：汉字真有趣是语文第二册的识字单元第2课。本课利用儿歌的形式介绍了汉字的一些构字理念，使学生能结合儿歌的具体语言环境认清生字的音形义，感悟“点”和“两点水”的意思。为了让学生理解“点”画的作用，在学生熟读课文的基础上，我把刀的事物图展示给学生，让他们仔细观察，找到“刃”的位置，学生一下子就理解了“点”是用来做记号用的了，然后再学习两个生字“刀”和“刃”。然后让学生再次认真的读书，使学生在“读书、认字、看图和理解”中突破了教学的重点 ，从学生热情的态度中感受到他们喜欢这样的学习方法，因为，他们是用自己的头脑来思考，同自己的眼睛来观察，用自己的小手来书写。 为了进一步体现本课的识字特点字族识字，我在教学中鼓励学生自己发现，自己感悟。当出示“两点水”以后，学生能够从文本中找到含有这一偏旁的生字，并通过反复诵读理解两点水的含义，进而书写“冬和冷”两个生字，并且能发现两点水的不同写法，对新知识掌握水到渠成。使孩子们觉得枯燥的语文原来是有规律可循的。在语文学习时把握了规律，学习起来是那么的轻松。在实现教学基本目标的基础上，每节课都应该让学生攀高一下，走远一些，放飞孩子的思维，提高孩子的能力。本节课成功地体现了对于“汉字真有趣”的理解，学生们没有存在于表面，而是适时引导，让学生真正体会出有趣是因为汉字的笔画是有意义的。二是学生对儿歌的背诵，这并不是教学的要求，但是正由于学生是在用心学，把握了规律，才会在短时间内背下来，这也是教堂生成的教学资源。本课教学实际与我的目标还存在一些差距，在今后的教学中我会继续认真准备，上好每一节课，并注意平时工作中的经验积累。4教 累验计的时反注课一，准认我学在距一标我实源学成教也下间在，规把学在由正要教不，歌对是义是笔字趣有真让导时面于没生理的真于了地成力子高思孩放一下攀让该每础标基教松轻那习律规把语。律规原燥得子使到掌知法同两发并生冷“而进水解理反并生一有中从生学”点出。，现生中学，族特的现一写写的自察睛的考脑的自他因法样喜到中态情，重学突解理、书读使读认再后”“刀生习然的号用”了子下置位到察仔他生展事把上的读学用的点生思意点和”感音的认语体儿结使理些的了式儿本 单识第是有思了力就汉义自的他思筋脑我义的各、三、一趣字的学 价，一学格右一后置间到撇中笔第令置格在水，右高低右导指  个写照，丿字察边， 短长、矮每观形的冷观些一要水好练构结  冷“书读读来儿把 请有（样字觉的义画字话习语（些一方喜自。水出文）冰（字点是个里首找关凉字水冰冰点号：生义有笔想，读连、你师 义的笔两结句下盖时，是上一写？上水点也和”，冷”“寒点两什冬”“”关有和“些还找有“冷和旁点两   字字记你水“，点，冻是，令”命是冷水点，成二（不上书点点什都和凉、字哪思的凉“冰”“？两“什”（冰？么” 冬、冷、学， 。是加字不边外写字记你刃刃里里哪应刃示？部的西切的想你（么字猜     的刀） 字个”“习句）（么么知，  顺通把，适确读做音  字生识意解，读歌，。答去文一我趣怎汉字、：组 思意是，儿有屋关什的宀人、：水？有字旁字两汉记题。课齐趣汉识习今）真 板学我这的许造的他人后的足不些字这子的据的我、火、日形复 趣情程课课意的两“悟实合点称匀写：惯习好养，字思了大适做儿读能语读求