质量管理月活动总结质量月活动总结报告.doc

质量管理月活动总结_质量月活动总结报告导读：活动总结范文，质量管理月活动总结在线阅读，教你怎么写，格式什么样，科教提供各种参考范例：第三个“质量管理月”活动总结增强质量意识，进步教学质量，是学校历年 第三个“质量管理月”活动总结增强质量意识，进步教学质量，是学校历年来办学的宗旨，为进一不树立质量意识，坚持走“质量兴校”之路，近几年来开展了一系列的进步教学质量方面内容的活动，特别是自1998年起，学校决定每年在四月、十月开展二次“质量管理月”活动，确定不同主题，通过不同的方式施行活动内容，获得了一定的成效。今年10月11日至11月12日是第三个“教学质量管理月”活动开展月，历时一个月时间内，以老师是进步教学质量的关键为主题，开展“老带新，新促老”的公开课示范、领导小组成员随机听课等形式为内容的教风建立，以教风的改良，促学风的转变，以师表的魅力，激发学生的求知欲望，在老师中以抓课堂教学质量，抓作业修改，抓现代化教学手段的应用。获得了一定的成绩，同时也还存在着许多问题和缺乏。现根据一个月时间的活动情况予以小结，有利于教学管理和教学活动的开展对教学质量的进步起到研究和讨论作用。一、活动的方法、内容及成绩1、公开示范课；方法：有准备的安排，共进展4次。从不同角度来看，参与公开示范课教学的老师，对教授课程的准备是认真的、积极的，课后的分析p 及反应反映出老师在授课中概念准确、重点突出，循循善诱，特别是都可以利用多媒表达代化教学手段开展教学活动，形象直观，是有兴趣性，活泼了课堂教学气氛。教学中几位授课老师都可以采用不同的方式运用启发式教学手段，调动学生的积极性，同时又能注重学生自学才能的培养。全校专职老师互相听课，进展评课，互相交流，取长补短，起到了老师间互相促进，不断进步的作用。2、听课；方法：不打招呼，随机抽查听课40余次。重点理解老师的教学态度、教学组织、教学方法、教学效果，整体情况是好，专聘老师及外聘老师绝大局部都能按学校的教学要求进展备课、上课，教态认真，教法整合，可以针对不同类别、层次的学生开展课堂教学活动，为人师表，教学中严格要求各教学环节的亲密配合，教材处理恰当，授课快慢适中，课前有教案，课后有作业，作业有修改。3、发动，齐抓共管；“教学质量管理月”活动期间，学校利用闭路电视网召开全校师生大会，进展发动，学校各部门严密配合，通力合作，形成合力。政教处、团委利用黑板报、橱窗等开展了多种形式的宣传，校编辑部利用校报开拓“质量管理月”专栏，谈质量意识，探索学习方法的文章，激发学生的学习热情。各班级在学习发动的根底上，利用班会时间进展再发动，帮助学生进步认识，通过各方面的努力，齐抓共管，营造了良好的气氛，强化了学习风气，学生的迟到现象，缺课率明显下降，学习热情高涨，使得第三个“教学质量管理月”活动安康的开展。4、“质量管理月”期间，活动领导小组成员深化课堂，随机听课，及时的和授课老师交换听课意见，搜集学生对授课老师的测评意见，进展统计、分析p ，同时每周进展一次集中评课，反应意见，每个班级也同时对所有任课老师的教学情况、教学态度、方法、效果等方面客观的给予评价，从整体反映情况分析p ，本学期在我校所有的任课老师绝大局部是符合我们要求的，教学效果是好的。二、存在的问题及缺乏：1、少数老师在教学中对教材重点内容把握不住，主题不突出，教材纯熟程度欠缺，授课的科学性、兴趣性差，有个别老师语言表达才能差，口齿不清，声音低，学生意见大，有的老师讲课时缺乏逻辑性、条理性、呆板无味，也有个别老师不可以针对不同层次受教育的对象进展教学活动，课堂提问、训练侧重个别学生，挫伤了大局部学生的学习积极性。2、听课及检查中发现，有些老师授课无教案，讲课时照本宣科，也有个别老师讲课无板书，课后无作业，也有的老师，不能按学校教学作息时间上、下课，出现了迟上课，早下课的现象，课时量不饱满，教学任务完不成，随意性3、有些学科老师，只注重理论的讲授，不能结合课外理论、实例分析p 来增强理论性、实用性，削弱了课堂教学的生动性，甚至有个别老师讲课乏味，概念不清，有时在内容、观点上出现错误，这也是我们不允许的。三、整改意见和措施综合以上分析p ，虽然获得了一定的成效，但还存在着诸多的问题和缺乏，需要整改，特别是本学期只剩下缺乏两个月时间，在教训任务越来越紧张的时候，根据现实情况作出如下几点整改意见和措施：1、对所有听课后的任课老师，反应其听课意见、肯定成绩，指出缺乏，限期改正。2、对测评及班级集体意见不好的老师，找其谈话，指出缺点，可以承受，又能表示改正的授课老师继续聘用。3、对测评及班级集中意见特别差的授课老师，在有条件的情况下及时调整，必要是给予解聘。4、对于迟上课、早下课的授课老师，又不能按教学要求完成教学任务的，将适当给予经济处分，同时取消期末考试几个率奖励对象。5、学校教务处、教研室要加强领导及催促，同时针对不同类别和层次的班级教学提出本学期后期加强措施的方案，来弥补前期的缺乏。通过本次“质量月”的活动，更进一步树立了质量意识，增强了全校师生的“质量兴校，特色兴校”的信心，推动了我校教学管理，教学研究活动的开展，以此更好的使学校的教学工作再上一个新的台阶。第 5 页 共 5 页