东庄中心小学教师绩效考核量化评分细则【可编辑范本】.doc

东庄中心小学教师绩效考核量化评分细则(试行)为了不断激励全体教师争先创优,促进教育事业和谐发展,现根据秀屿区教育局关于做好教育系统学校教职工绩效考核工作的通知精神和要求,结合我中心小学实际,特制定本考核评分细则。一、工作量(2分)、出勤(6分)各小学（园）以每个月报送中心的考勤登记及校务公开公示材料为依据,中心小学下达各校每师5.5分;计算学校考勤总分：学校总分=5.5分×考核人数。各校按学校总分及教师所占各师总分的比值进行比例分配.(封顶6分)借入教师由原单位考核，但仍参加本中心小学量化评比。、教学工作量（1分）每校以实际开设的班级为基数，班周节数以35节计（其中五节为每天的早读、写字课各以05节计）核准全校总课时数。（学校有聘请代课教师的,代课教师课时数不能分解给其他教师)。中途法定假及公派培训达半个月，所在小学加0.5分,以此类推(必须报中心小学备案).小学教师每周16节,得10分(中心校工作量相应减少节,即每周14节，得0分），每超一节加.分，少一节扣0.分。基层小学校长任教语文、数学科的按教师课时1/2计算，副校长、教导按教师课时的23计算.每超一节加0。5分。学生数以全中心小学班级平均数为基准,语文科、语数包班、两班语、跨年语以基准数的1。5倍计算，数学科以基准数的.5倍计算，超过上述学生数的每增一生相应加0.分。(四舍五入法)幼儿教师：a、工作量每周6午即3日得0分。每增加1午加15分,每减少1午减1分;、幼儿班额数达到所在小学班生的平均数,每增减一生相应加减。2分，寄午制 幼儿园每位幼师加0。5分.学生数达到校生平均数时,任教同年段两班数加1分;语数包班及跨年数加2分；两班语加分,跨年语加4分。本栏目封顶16分。法定产假、进修培训、工勤人员得0分。教师上下学期任教节数不同的按平均节数得分。学年度教学工作量不足的(低于1分)当年度不得评优评先,绩效考核不能评为“优秀”,近三年内工作量不足者不能晋升职务.上述计算均采用四舍五入法。3、管理工作量(分）当年度班主任3分,科任2分。（校长、教导视同班主任得分)课股另加分:报帐员、安全员、保管员、图书管理员、语数教研组长各1人,专任综合科3人以上(含人）可设综合科教研组长1人，附设园负责人(2个教学班及以上、或幼师人及以上可设幼儿负责人1人）。课股封顶2分。获区先进班集体荣誉的班主任或辅导员得2分。中心小学（小学)每学年先进集体评优数占学校总班数的5%;其相应的班主任或辅导员得1。5分。获得上述荣誉的所在班级的语数教师与班主任同等得分.本栏目封顶5分。二、职业道德（30分）1、按照东庄中心小学教师职业道德考核办法实施细则(暂行)及补充说明考核结果相应定级:优8 合格24 不合格16。、能安心在偏远学校(东红、西温、其兰、栖梧、苏田、白山、石头、石尾、东沁、莆头)搞好教育、教学工作的教师，每师当年度加0。5分。3、当年度获得综合性表彰:省级分、市级4分、区级分、镇（中心小学）2分。本栏目封顶0分。三、业务能力（13分)1、德育工作(3分）将德育有机融入教学之中，注重学生良好学习、行为习惯养成,注重心理健康教育的,完成情况较好的得3分。出现以下情况相应扣分.课堂上出现安全事故的，该节课科任教师本栏不得分。导护护送工作中无故不在岗出现事故的,该导护师本栏不得分。因工作交接不到位等出现事故的，当事人本栏不得分。被学校通报的班级,所在的班主任及课任教师每人每次各扣0。分。值日值班教师工作不到位被学校通报的,每次扣0.3分。、教学常规（0分）数分学校比分百优良1。98。57。571-5名0%305105%610名8%8%83%306%115名7%7%30%5%59160名%5%25%10%22名3%3%3%35%25%2011评分办法：各小学以每个月的常规检查汇总成绩为依据进行全学期汇总，按成绩高低排出各教师的名次顺序。（专职综合科教师参加中心小学检查的除外)中心小学以学期检查总评排出各小学的名次各小学按上述办法算出学校总分，然后按教师所占各师总分的比值进行比例分配。学年成绩以上、下学期成绩平均计算。计算采用“四舍五入”法。综合科：计算办法参照各小学。任教同年段两班数加。5分;语数包班及跨年数加1分；两班语加1。5分,跨年语加分。产假教师按学校平均数得分。本栏目封顶12分.四、专业发展（5分）1、继续教育(2分）参加各级各类继续教育培训合格的得2分。2、教学研究（6分）课题研究,市级课题组负责人得4分，成员得2分,区级负责人得3分,成员得.分.生活化例题征集每题得0.5分,封顶2分。当年度任教研网络组成员(含幼儿）:区级2分，中心小学1分,学片.5分,选最高级得分。教学案例、教学设计、教学反思、下水文、说课评课、教具、课件制作等教学研究活动,按下列等级每项选最高等级得分,区级以上的,以证书或教育行政部门下文或汇编本为准。区级:一等奖3分二等奖25分三等奖分优秀奖(鼓励奖1.5分)校级:一等奖2分二等奖1分三等奖05分汇编本:区级得2.5分市级得分校园信息(校级以上)采纳（发表)一则,撰稿教师得。分,封顶2分。骨干教师当年度考评以分为基准分得分。其得分=基准分×(你的得分÷最高得分)×100%不同项目累计得分,封顶分。 3、公开教学（2分)小学(园)校本教研（公开教学)每项得.5分,封顶分;学片教研每次得1分,封顶2分;中心小学优质课教学开放周、学片承办的开放日、送教下乡、中队课观摩等每次得2分,逐级选送的项目,视不同级别累加得分,封顶分。省级:一等奖5分 二等奖45分 三等奖4分 优秀奖(鼓励奖3。5分)市级：一等奖分 二等奖3。5分 三等奖3分 优秀奖(鼓励奖5分）区级:一等奖3分 二等奖2。5分 三等奖2分 优秀奖（鼓励奖。5分)校级：一等奖2分二等奖15分 三等奖1分4、论文(2分)省级：一等奖5分 二等奖4.分 三等奖分 优秀奖(鼓励奖3。5分）市级:一等奖4分 二等奖3.5分 三等奖3分优秀奖(鼓励奖25分)区级:一等奖3分 二等奖2。5分 三等奖2分 优秀奖（鼓励奖1。5分)校级:一等奖2分 二等奖15分 三等奖1分中心小学选拔推荐的或中心小学信息网上通知的按标准得分.个人自荐须到教研组登记，且有发表批文或证书、论文著作出示的可按标准的得分。本栏目封顶4分。5、指导培养教师（1分）省级分 市级2分 区级1分 校级。5分同级职称的可以指导。中心小学组织的开放日、优质课评选等活动,指导教师由各小学上报教研组核准指导教师只能1人得分,不同项目可累计得分。区级及以上同一位获奖教师的指导教师，若是几个合作指导的,只能按一位指导教师的分数进行均分.本栏目封顶2分.6、奖励情况(业务及业务相关的单项奖)(分）省级:一等奖5分 二等奖4。5分 三等奖4分优秀奖(鼓励奖3.5分）市级:一等奖4分二等奖3。5分 三等奖分优秀奖（鼓励奖。分)区级:一等奖3分二等奖2.分 三等奖分 优秀奖(鼓励奖1.5分)校级：一等奖2分 二等奖1.5分三等奖1分以表彰的文件、证书、光荣榜为准。教育教学单项奖。指中心小学组织或推荐参加各级各类活动中获奖的.如年段验收、各种技能比武、学科外的其他论文等.以上两项各选每项中最高项累加得分,封顶4分。五、工作成效（22分)1、教学效果（1分）A、授课情况（8分）学次名校分值比级百分等A级B级8756。56。5-0名151%0%02%10%1-20名1%0%0%20%10%226名7%7%020%1%评分办法:各校要根据校情制定授课评分细则,进行教学全程管理,公开量分。依据教师授课量化分及等级申请从高分到低分排出全校教师(包括病假、产假、综合科）的成绩名次顺序.中心小学根据质量检测的结果排出各小学的名次。各小学按上述办法算出学校总分,然后按教师所占各师总分的比值进行比例分配。计算采用“四舍五入”法。任教同年段两班数加0。5分;语数包班及跨年数加1分；两班语加1。5分,跨年语加分.本栏目封顶10分.、教学质量（8分）评分办法:基准分：6分 封 顶：8分 保 底：4分与基准分相比,每增加分加0。分,每减少1分减.1分.交接班加减分：进一名加02分，退一名减0。1分。若第一名无法达到封顶分的,以第一名与封顶分的相差成绩相应类增.用“四舍五入”法,保留一位小数。学年质量检测综合比分在同学科名次最后10%的不能评优评先(综合比分在6分及0分以上除外）。任教多学科的以各学科的平均分得分。任教同年段两班数加0。5分；语数包班及跨年数加1分；两班语加1.5分,跨年语加分。本栏目封顶1分。要求:各校应把上学年名次、本学年名次填写完整。2、管理效果(分)根据学校工作量化评价，本年度在中心小学获:第1-10名得3分；第11-2名得2.5分;第2126名得2分;所在小学校长、负责人、支部书记按上述得分，副校长、教导、大队辅导员、各支部委员、安全员按1/得分。当年度获各级示范校、文明校、素质教育合格校、平安校园等表彰的按文件标准执行(参加创建学校的教师总分不得超过区级:班级数×1。5分，市级：班级数×3分,省级:班级数×4.5分,个人得分不得超过标准的1/2)。以上荣誉在规定年限内,其他学年按当年度的12得分.本栏目封顶分。3、育人效果（3分）指导学生获奖:同类项目选最高项一人次(含团体）得分。 中心小学内不同项目(不同班级视为不同项目)可累加得分，封顶3分.区级以上获奖按文件标准执行，不同项目可累计得分，封顶5分。个人自荐参加各级各类比赛,须向中心小学相关部门登记后上送,并出示获奖证书原件或批文，方可按标准的1/2得分。指导教师必须是相关学科的任课教师.