最新初中语文 说屏3.ppt

说 屏,陈从周,陈从周,陈从周（19182000）,古建筑、古园林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲。在同济大学建筑系任教近50年，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目。著有说园、苏州园林等学术专著，其中说园最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔清丽”，影响力之大，其远及日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。,纳凉 帷幕 忒 闺房 书斋 伧俗 休憩 韶光 销魂 擅长,n,wi,tu,gu,zhi,cng,shn,q,sho,xio,读读记记：,屏 风,屏风历史,早在商周时候就有屏风的记载，它起到分割空间，美化环境的作用。春秋战国时期，其制作和装饰都已经相当精美。,明确文本说明的对象是什么？,统观全文,自读提示,3、文中介绍了关于屏的哪些知识？,1、作者对“屏”的感情是怎样的？,2、请用原文给屏下个定义。,屏者，障也，可以缓冲一下是视线。,屏风的作用 屏风的分类 屏的设置,巧,喜爱与向往、赞赏,“屏”有何作用？,室外： 室内：,A避免直接望见厅室。,B分隔作用,C艺术点缀,D可以挡风,E流动空间,与帷幕起着同一作用。,你能根据课文内容给“屏”分分类吗？,屏的分类,按建造材料及其装饰的华丽程度分为 金屏 银屏 锦屏 画屏 石屏 木屏 竹屏,金屏,纯银屏风,锦屏,画 屏,石 屏,木屏,木屏,竹屏,品味赏析,1、本文是科学小品文，运用了哪些说明方法？ 2、讨论本文使用了什么说明顺序？ 3、作为科学小品文，本文在语言上有何特点？请找出自己最喜欢的语句作赏析并归纳语言特点。,本文的说明方法,举例子：“流动空间” 引用：四句 分类别：各样的屏 作比较：小时候向往屏宾馆中的屏勾不起我的诗意,秋 夕,银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。,这是一个失意宫女深宫生活的图景。 在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微 弱的光，给屏风上的图画添上几分暗淡与幽 冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用夏 日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。,课文引用“银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤 ”诗句有什么作用？,引用秋夕诗句，表达作者幼时对屏风的热爱和向往之情。 放在开篇，容易引起读者兴趣。,课文引用牡丹亭“锦屏人忒看得这韶光贱”句子，有什么作用？,“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽春光，也暗指自己的青春。“忒”，太的意思。这句话凝聚着主人公的无限哀怨。 出自明代戏剧家汤显祖牡丹亭“游园”一出。杜丽娘因为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。 牡丹亭中的句子，既说明了屏风的使用范围，也使语言生动有趣。,课文引用“闲倚画屏”“抱膝看屏山”的句子，起什么作用？,“抱膝看屏山”出自张恨水的金粉世家，填的是“临江仙”的词牌，写女主人公在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。 点出了“屏”这种古代器具的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。,作者引用古诗词的用意？,使全文增加了浓浓的诗意，增加了文学性，增加了美感。而这和文章说明的对象屏风，这种中国传统器具是相称的。 突出了中国传统文化的美。 也体会到了作者古典诗歌的深厚底蕴。,“必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为流动空间。这一句中的“置”是布置之意，是用心安放，若换上“放”字，则无此表达效果；“点缀”是加以衬托和装饰，使原有的事物更加美好，准确地说明了屏风在居室中的作用。,准确、科学，富有文学色彩。,现代屏风的演变（1）,现代屏风的演变（2）,现代屏风的演变（3）,小结：作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意，以期屏风 所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中焕发出青春，重新大放异彩。,拓展延伸,1、古诗词中，有许多诗句说到屏，你能找出来吗？,李商隐嫦娥：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。,李贺洛妹真珠“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。”屏风“月风吹露屏外寒，城上乌啼楚女眠。” 柳永迷神引“水茫茫，平沙雁，旋惊散。 烟敛寒林簇，画屏展。”,