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小学语文试题 一、积累运用。（28分） 1、看拼音写词语，我会填。（3分） xingcheyubiluchu 绞（）透（）防（）和氏（）步（）（）窗 2、选择正确的读音和生字，我会选（5分） 惟妙惟肖（xiaoxiao）嘎（gajia）然而止 古柳参（cencan）差（chaci）火柴梗（genggeng） 宁（ningning）信度面面相觑（xuqu） 整座宝鼎造（型形）古扑，工艺精（湛堪），（湛堪）称宏伟杰作。 3、成语大观园、我能行（6分） 解释成语并解释带点的字。 摩肩接（）（）透心脾 等量（）观别（）一格 照样子各写两个成语。 书声琅琅（）（）世世代代（）（） 4、句子万花筒，我会填。（5分） 世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。 缩句： 给下面的句子换种说法，句意不变。 还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我此时的全部感情呢？ 艺术比赛是无法同体育比赛等量齐观的。 5、巧嘴巴，会说话。（4分） 临近毕业，你能针对班上的特点，并运用恰当的名言警句，在他（她）的留言册上写一句勉励的话吗？聪明但骄傲的同学；心胸狭窄的同学不珍惜时间的同学反应慢但勤奋学习的同学。 二、阅读与思考（42分） 课内阅读 1、判断（15分） 奴隶英雄是个独幕剧，奴隶起义的根本原因是斯巴达克的鼓动。（） 清明上河图摘自中国古代绘画，作者是张择端（） 宋庆龄和她的保姆这篇文章的作者是柯岩，她发表的最后一篇文章是愿小树苗健康成长。（） 他们在交明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了这句话是讲小女孩活在这个世上只有寒冷，饥饿和痛苦，死了才能摆脱这一切。（） （5）示儿是杜甫的生平第一首快诗。（） 2、阅读课文片段，回答问题（13分） 渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃忧虑。“嗯（），是个问题”！他搔搔后脑勺说：“嗯（），你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦我们，我们，我们总能熬过去的！快去！别等到他们醒来。” （1）本文选自（）国作家（）的作品。（3分） （2）在括号里给带点的字注上正确的读音。（1分） （3）“皱起眉脸变的严肃，忧虑”这是通过对渔夫（）的描写，反映他（）的心理；“搔搔后脑勺”是通过（）来说明渔夫在（）“嗯，你看怎么办这是通过（）描写来表现渔夫一开始还拿不定主意，而跟桑娜（）。（6分） （4）这段话中“”字说明渔夫对将来的生活是有清醒的认识的。（2分） （5）从这段话中，可以看出渔夫是个（）的人。（2分） （二）课外阅读（24分） 无翼鸟的联想 鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山林，后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能振翮（he）。人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人们的恩惠，无忧的生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？ 想起山鹰来了，山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖下练着飞上来，飞上来终于练就了一副健劲的翅膀。 鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。 1、在带点的字正确的读音下面画上横线。（3分） 常识（shishi）妩媚（meimei）悲怜（lianlin） 不幸（xingxing）厚爱（houhou）畸形（jiqi） 2、根据文章内容选择正确的答案。（4分） （1）对无翼鸟，新西兰人“倍加宠养之”，其中“之”字指的是（） A、无翼鸟B、新西兰人C、无翼鸟和新西兰人D、以上都不是 （2）无翼鸟被“倍加宠养”，其原因是（） A、无翼鸟无翼B、无翼鸟端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心 C、早先曾遨游于高空D、不会自己觅食 3、文中插入了关于无翼鸟的传说，从全文角度分析，插叙的作用是（） A、交待了无翼鸟的历史，她为什么会无翼，使得文章内容更加完整 B、交待了无翼鸟辉煌的历史 C、主要是为了介绍无翼鸟的知识 D、主要是通过对无翼鸟历史的交待，衬托他的端庄妩媚。 4、“这似乎是喜，因为她终于不必自己去觅食了”一句中，试着把这句话换一种说法。（2分） 5、作者为什么说“让人觉得悲怜”？你同意这种说法吗？（2分） 三、读写互动，倾吐心声。（30分） 根据“书”这个词，可以联想到很多作文题，如：买书，一本书的来历，我爱这本书，书的自述，书给我的启迪请你任选一题或另命名含有“书”有个性、有创意的题目，写一篇记叙文。 要求：（1）中心明确，叙述具体生动。 （2）字数在400字以上。 3