火车站教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑火车站教案火车站教案1 活动目标： 1、在理解故事内容的基础上，感受儿歌的意境。 2、根据生活经验，学说“××（颜色）××（水果、蔬菜等）营养好”。 3、学习仿编儿歌，尝试简单地表演游戏儿歌。 活动准备： 1、幼儿已经听过故事肚子里有个火车站 2、各种水果蔬菜图片 活动过程： 一、回顾故事 1、宝宝们，昨天黄老师给你们讲了一个故事叫肚子里有个火车站（黑板上出示封面大图） 2、故事里有谁呀？（火车、小精灵） 3、对，在我们的肚子里有一个火车站还有许多小精灵，小精灵的本领是什么呢？（把食物弄碎、变成泥） 4、怎样才能把食物弄碎变成泥呢？（切、磨、搅、敲、戳） 5、我们用小手来切一切（搅一搅）（学习边说边做动作） 6、那小精灵最怕什么呢？（冰淇淋） 二、学习儿歌 1、宝宝们，你们喜欢吃什么水果呀？ 幼：苹果、香蕉、草莓等。（师：老师也喜欢的，这个水果店里我也看见的） 2、（出示香蕉图片）看，香蕉来了。 香蕉什么颜色？对，黄黄香蕉营养好！ 谁也能来说这句好听的话？（大家一起说说） 3、（出示草莓图片）这是草莓。草莓什么颜色？ 对，红红（暗示指草莓图片，竖起大拇指）引导幼儿说出：草莓营养好！ （请2-3人说、大家一起说说：红红草莓营养好！） 4、（出示葡萄图片）这个谁来说说？（绿绿葡萄营养好！） 5、黄老师还会加上动作呢，听- 切一切，搅一搅，黄黄香蕉营养好；切一切，搅一搅，红红草莓营养好；切一切，搅一搅，绿绿葡萄营养好。 6、谁也能像我一样加上动作来说？我们也来做小精灵！（边做动作边念儿歌） （1）预备令：小精灵们，准备好！我们开始干活啦！切一切，搅一搅，黄黄香蕉营养好；切一切，搅一搅，红红草莓营养好；切一切，搅一搅，绿绿葡萄营养好。 （2）师：水果还不够小，怎么办？（再来一次） 预备令：小精灵们，准备好！我们开始干活啦！切一切，搅一搅，黄黄香蕉营养好；切一切，搅一搅，红红草莓营养好；切一切，磨一磨，绿绿葡萄营养好。 （3）直接加上：嘿呦嘿呦加油干，宝宝聪明又神气！”（2遍） （2）小精灵是怎么加油干的？让我们也来加油干吧！别忘了用点力哦！（学习：嘿呦嘿呦加油干） 6、加上动作，我们大家一起站来演一演！最后别忘了加上神气的动作哦！（站起来说，最后做一个神气的动作） 预备令：小精灵们，准备好！我们开始干活啦！（老师尽量不说让幼儿说） 7、哇，你们刚才演的真好！黄老师，给你们加一点音乐，好吗？ 8、尝试随着音乐有节奏地念儿歌！师：小精灵们，准备好！我们开始干活啦！ 三、仿编儿歌。 1、平时我们不仅要多吃水果，还要多吃蔬菜。你们喜欢吃哪些蔬菜？（鼓励幼儿大胆自由说） 2、小精灵今天也请来了几样蔬菜（出示图片黄瓜、番茄、蘑菇），请你帮小精灵用好听的话来说一说。 3、这首儿歌，还可以玩游戏呢，想玩吗？（放音乐，玩游戏。）听到“冰淇淋来啦”赶快跑回家。（坐回位子上） 四、延伸 1、除了水果蔬菜以外，我们还要吃哪些有营养的东西呢？ 2、那我们下次再把这些东西也编进儿歌，玩游戏好吗？ 火车站教案2 游戏目标： 1.通过玩玩、讲讲发展幼儿的语言表达能力、初步认识草字头。 2.激发幼儿学习语言的兴趣、及协作能力。 3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 游戏准备： 1.墙面布置汉字：“火车站”。红色、黄色、蓝色卡纸剪成的火车头各一个。 2.汉字卡片：“花”、“草”、“苗”。 3.红色、黄色、蓝色的长方形小卡片(车厢)、水彩笔、双面胶若干。 4.幼儿操作字卡人手一份。 游戏玩法： 一、激发兴趣 老师提问：“火车站”马上就要发车了，今天的第一列火车带来了哪个字宝宝呢? 二、猜谜识字 1.请一位幼儿看火车头后面“花”的图片，提出要求：不能说出这样东西的名字，要用自己的话说出这样东西是什么样子的，让大家猜一猜是什么?(谁第一个猜出来，就请谁把“花”的字卡贴上火车头，表示发车) 2.请幼儿在自己操作的字卡中找出“花”字并认读。 3.同样以猜谜识字法认识“草”和“苗”。 4.比较三个字的相同之处：你们发现这三个字宝宝有一个什么秘密吗?(幼儿发表意见) 老师小结：这三个字宝宝都戴了一顶草帽，这顶草帽我们叫它“草字头”。 三、说说、画画玩组词 1.我们的字宝宝有许多好朋友，要请小朋友把这些朋友找出来并送上火车，让字宝宝带它们去旅游。比一比，哪列火车接的朋友最多?老师举例：比如，“花朵”、“草帽”、“小树苗”。 2.幼儿分成三组，每一组管一个字宝宝列车，说出许多有这个字宝宝的词语，不会写的字可以用画画代替。 3.幼儿分组合作，老师观察，给予适当帮助、指导。 4.交流：每一组派两位幼儿将同伴想到的词语告诉大家，并将正确的、合适的词语接上火车头。 5.老师将幼儿用画画代替的词语写出来，贴在“车厢”的上面，帮助幼儿认识与巩固。 6.组织幼儿用火车上的词语讲优美的句子。 游戏建议： 本方案适合大班幼儿，学习型区域活动 游戏反思： 1、 上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小朋友开口说话，锻炼孩子的口语表达的能力。 2、大家在一起玩游戏的时候，我会让他们来观察小朋友，让他们与老师示范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强，易沟通，放学的时候我会与家长沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的事情，询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事，让他们喜欢说话善于交流。第 6 页 共 6 页