国防教育手抄报国防意识文字稿.pdf

国防教育手抄报国防意识 国防意识是一种自觉维护民族和国家利益的集中展示， 是民族精神和国民素质的全面体现。战斗精神是国防意识的最高 表现形式。战斗精神是军队特有的一种精神状态和气质特征，是 军人素质和觉悟的集中展示. 战斗精神对全民国防意识具有极强的 导向功能。长期的和平环境容易使人产生松懈麻痹思想，淡化国 防意识。在维护国家发展的重要战略机遇期，应加大国防教育力 度，引导广大干部群众树立“大国防”观念，牢记“天下虽安、 忘战必危”，不断增强关心国防的责任感和使命感，形成全社会 参与国防建设的良好氛围，为培育战斗精神提供有力的支撑。军 队战斗精神的培育，则应重点围绕爱国奉献、坚定信念、敢打必 胜等核心内容，锻造高技术条件下军人过硬的战斗气质，使全社 会学有榜样，推动全民国防意识的提高。 世界军事变革风起云涌, 对我国而言，安全和主权永远是 第一位的 , 中国是世界上所有国家中周边环境最复杂的国家，也是 面临的安全威胁多元化的国家。充分认识和准确把握形势任务发 展，强化大国防观念与全民国防教育就尤其重要 当今世界风云变幻，虽然和平与发展已成为世界的主流。 但是各个国家和地区之间的矛盾仍然存在，民族冲突不断，在新 的世界政治经济格局尚未形成之前，各种势力的斗争日趋激烈， 霸权主义强权政治仍然存在，世界并不安宁。在新的世纪，我国 现代化建设步伐不断加快，改革不断深入。在综合国力不断增强 的同时，面临的国防压力也不断加大，部分西方大国不愿看到中 国的强大，想方设法阻扰中国的前进。作为培养社会主义接班人 的学校，必然要为新世纪中华民族的伟大复兴做好人才的准备， 加强国防教育，增强国防意识，从小树立青少年报效祖国的意识， 培养保卫祖国的强大后备军，是我们教育者义不容辞的责任. 加强 国防教育，提高青少年的国防意识，是学校德育工作的主要内容 之一，也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族 前途，关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合人。俗话说， “国无防不立，民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保 障。国家的生存与发展，离不开国家的主权独立、领土完整、安 全统一和稳定。无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、 领土不被分割，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民 的安居乐业，都不能没有强大的国防。在中学阶段适时进行国防 教育，是党中央的一项英明决策。国家兴亡，匹夫有责。我们必 须在完成科学知识传授的基础上，有的放矢的开展国防教育系列 活动，这是一项功在当代、利在千秋的工作! 一. 强化信息时代的大国防观 信息时代的全民大国防观念，是信息时代的军事斗争和 国家的防卫任务、防卫意义、防卫方式以及相应的防卫特点在人 们脑海中的综合能动反映。从一定意义上讲，国防观念的精神作 用，在有些特定的时候、场合，比国防建设中的经济潜力、科技 潜力等物质的因素显得更为重要，没有牢固的大国防观，就没有 经济潜力、科技潜力的有效转化，国防现代化就只能是一句空谈。 因此，把大国防观看成是团结各族人民、捍卫民族利益的向心剂 ，引领人民克服艰难险阻，自觉关心和加强国防建设的风向标 毫不为过。 大国防观涵盖了军事、政治、经济、科技、文化等诸多 方面，较之传统的国防观，无论是从内涵还是从外延上都有了极 大的扩展。海洋国防观、太空国防观、网络国防观之类的新概念 层出不穷，既生动又丰富，这就为我们的军事新闻宣传提供了广 阔的想象空间和源源不断的题材。* 同志指出： 只要国家存在， 就有国防，国防教育就要长期进行，作为公民的终身教育来抓。 党的十四大、十五大都提出要抓好全民国防教育。这是党中央 在国际风云复杂多变、国内改革开放的新形势下，为保证国家的 长治久安而提出的一项战略任务。作为舆论引导重要喉舌的军事 新闻宣传理应在这上面做足做好做够文章。 二. 保持和平时期的全民忧患意识 “生于忧患，死于安乐”，是千年来被反复证明、颠扑 不破的真理。只有保持足够的忧患意识，看到面临的种种威胁， 才可能有励精图治、奋发向上的勇气和决心。军事新闻领域充满 了血与火、光荣与耻辱，是进行忧患意识教育最理想的媒体平台。 为了让忧患意识能深入人心，军事新闻宣传不仅要注重对当前国 际、国内形势的分析，而且要更加注重对可能出现的危机的预警 报道，哪怕是真实的情况在眼前看来并不那么危险。舆论的危机 报道对于调动群众的警惕性有百利而无一害。相反，盲目乐观， 只看到自己强大的优势，不思自身的不足和未来的艰难，只求眼 前过得去，不求长远过得硬，最终只会导致严重的危机。 以有关军事技术发展的报道为例，在以往的军事新闻宣 传中，较多的是以我军的现有装备与解放战争乃至其之前时期的 装备相比。这样比，虽然有利于发扬我军的光荣传统，树立敢打 敢拼的信心，但是如果一味沉浸于此，很容易滋生盲目乐观的情 绪。因此，在宣传报道中也要在一定程度上注意与先进的外军相 比，以认识差距，学习经验。 三. 加强全民国防教育 坚持用科学发展观指导国防教育工作，营造支持国防的 浓厚氛围，加快国防教育基本建设，推动国防教育发展创新，建 立完善组织领导和运行工作机制，深入开展以居安思危、关注国 防为主要内容的国家安全形势教育，宣传国防建设的重要意义， 增强广大群众的国防观念和忧患意识。着眼促进国家的改革发展 稳定，深入开展以热爱祖国、振兴中华为主要内容的爱国主义教 育，强化国家认同感和民族自豪感，使国防教育更好地服务全面 建设小康社会。充分利用“全民国防教育日”的有利时机认真开 展宣传教育活动，提高广大人民群众热爱国防、关心国防、献身 国防的积极性，增强全体公民的国防意识， 现阶段我们迫切需要加强对中小学生的国防教育，这是 历史的教训和现实的必然：国防教育是对公民进行以爱国主义为 核心的国防意识和国防知识的全民性教育，启发公民自觉维护国 家利益，履行各项国防义务。国防教育实际是爱国主义和革命英 雄主义教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和 民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面，对于 一个国家、一个民族，特别是学校，国防教育是必不可少的基本 教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提 高公民国防素质的基础工程和中心环节。我们必须要加强对中小 学生的国防教育，这是巩固国防、抵御侵略的需要，是培养新世 纪合格国防后备人才的需要。国无防不立，民无兵不安，国泰才 能民安，这是被历史证实的真理。未来的反侵略战争，不仅仅是 军事力量的较量，也是综合国力乃至民族凝聚力的较量。今天的 中小学生无疑是明天国防建设的中坚力量。因而，在和平的条件 下，加强对中小学生的国防教育，是我们需要认真研究和解决的 重大课题，也是钢铁长城的基础，切实加强中小学生的国防教育， 显得更加迫切和重要! 总之，在新世纪初叶，可以预见，只要我们高度重视对 大国防观念与全民国防教育，我国的国防现代化建设就一定能够 得到进一步巩固和发展，我们的国家就一定能从容应付可能发生 的各种意外情况，从而确保在未来的军事斗争中立于不败之地。 要把我国发展成经济、国防实力雄厚，能够对世界事务拥有决定 性发言权，具有抑制战争、维护世界和平的全球性强国。