S版五年级语文（下册）课内阅读无答案.doc

. 课阅读一在家乡，黄道婆无私地向父老乡亲们传授崖州的植棉技术，使当地的棉花产量逐渐提高。她耐心地教人们用新式的工具纺纱织布。后来，为了进一步提高工作效率，她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具，设计出一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。她教人们制造轧车，有了轧车轧棉籽，就可以不用手剥了；她改良弹棉花的工具，把手拨的小竹弓改为用槌击的大弓。同时，她改良了纺纱的工具，把只纺一根纱的手摇车改为能纺三根纱的脚踏车。这种技术在当时是极为先进的。为了让纺织品更加美观，她又教大家把花卉鸟兽等各式各样的图案织进织物中。就这样，在黄道婆和家乡人民的辛勤创造下，图案生动、色彩艳丽的“乌泥泾被应运而生，不仅便闻名全国。1、写出文中带点字的意思。极：_闻：_2、写出以下词语的近义词。潜心闻名3、这段话主要写了_4、举一个事例，说明黄道婆是怎样改良技术的？_二那时，他的生活，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。这便是成语“的由来。然而，仲淹对这种清苦生活。他，每天差不多都是，攻读诗书，直到夜半才。据说，他曾五年。这一段话主要讲了 。三小猫满月的时候更得意，腿脚还不稳、隐， 已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍、要个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头， 跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟、僻新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃、秧。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝、决不会责打它，它是那样生气勃勃，天真得意！1、 本段选自的，这段文字是围绕“来写的，中心词是。2、 把括号里不正确的字划掉。3、 在文中的括号里填上表示转折的关联词。4、 “生机勃勃的意思是。5、 “它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭作者把猫当作人来写，表达了作者对小猫的之情。6、 你还能从这段文字中找出类似于第5题中提到的那样的句子吗？用“画出来，并体会一下作者的思想感情吧！四猫的性格实在有些乖僻。说它老实吧，它确实有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，确实是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是快乐，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的快乐。它假设是不快乐啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1、选段选自的，作者是我国 。原名，字，族人。代表作有小说、 ，剧本，。2、选文的中心句是。表现在、三方面，这属于结构。3、给文中画“的句子换一个说法。4、文中画“的句子是句，换一个说法就是。5、联系上下文，体会画“的句子表达作者怎样的思想感情？五渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反响。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的的小红嘴，嗒嗒啄着我颤抖的笔尖。我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色暗下来，它就在父母的再三呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头上睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，写下一时的感受：1、从文中找出以下词语的近义词。仍旧 干脆 抖动 浑圆 2、结合上下文理解词语的意思。不动声色： 。3、前三个自然段是围绕哪句话的？请用“ 在文中画出来。这三个自然段中，第 自然段写小珍珠鸟对“我的试探，第 自然段写它完全放心地与“我亲密接触。4、用“ 画出描写小珍珠鸟的表现，用“标出“我的反响的句子。5、补充画“的句子，结合全文，如何理解这句话？从上面的文字中，可以感受到作者对鸟的和鸟对人的 。6、如果小鸟在做梦的话，它也许会梦到六它小，就能轻易地由笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲；红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好似一个蓬松的球儿。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞的来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里叫一声，它立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了，翻开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。1、选段选自，作者是。2、从文中找出一个比喻句，填写下来：。这个句子把比作，从这个比喻句我体会到。3、文中画“的句子是对珍珠鸟的描写，它有、的特点。我也能仿写出这样的句子：。4、选段第2自然段主要是珍珠鸟的描写，在文中用“·标示出相应的词，从这些词我体会到。 七在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪tuì色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来 遗容的亲属。照片上的老人默默地 着盘旋翻飞的海鸥们， 着与它相伴了多少个冬天的“儿女们过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。1、本文选自，作者是，从第1段当中的三个“褪色可以看出老人。2、这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。你从加点字体会到了什么？3选择以下词语填入文中的括号：注视 瞻仰 注视。4发生了一件什么“意想不到的事？5、用“画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？6、文中破折号的作用是_ _。引号的作用是。7、短文第三段两次用了“扑这个词，为什么不用“飞呢？8联系上下文，谈谈你对画“句子的体会。9.假设海鸥会说话，你认为它们会说些什么？5 / 5