2022年二年级数学下册期末复习计划 .pdf

多练出技巧巧思出硕果20162017 学年度二年级数学下册期末复习计划桃 苑 学 校荆文钧精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页多练出技巧巧思出硕果二年级数学下册期末复习计划一、复习目标通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。1、通过复习，进一步理解和掌握计数单位“ 百” 和” 千“ ，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。4、 进一步理解数学问题的含义， 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程， 会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。 知道小括号的作用， 会在解决问题中使用小括号。5、会准确辨认锐角、钝角；感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6、理解认识质量单位克和千克，知道1 千克=1000克。7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页多练出技巧巧思出硕果程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。二、复习内容复习共分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，克和千克，图形与变换，解决问题，统计。本学期所学的“ 找规律” 内容，目的是开阔学生的思路，不作为基本要求。因此，在总复习没有单独安排复习，只是在练习中带着练习。总复习的编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算和解决问题分别集中起来复习。 这样便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。三、学生情况分析本有 56 人， 经过一学期的学习， 大部分学生都有了长足的进步，计算能力有了明显的提高， 但还是有一部分学生， 学习习惯及基础都精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页多练出技巧巧思出硕果比较弱，年龄较小或智力发育较同龄孩子晚，造成学习困难，尤其是解决问题部分， 读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些情况，我在复习阶段也作了相应的复习调整，努力做好提优补差工作，争取达到一个满意的效果。四、复习重点、难点本次复习的重点是复习表内除法，万以内数的认识和加、减法，以及根据所学的知识解决简单的实际问题。1“ 表内除法 ” 的复习。通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题， 分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。2“ 万以内数的认识 ” 的复习。万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。 教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。3“ 万以内的加、减法 ” 的复习。本学期所学的万以内的加、 减法计算与 100 以内的加、 减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页多练出技巧巧思出硕果4“ 克和千克 ” 的复习。这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。5“ 图形与变换 ” 的复习。本学期所学的图形（平移和旋转）都是实际情境中学习的。 因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。 从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。6“ 解决问题 ” 的复习。培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。 通过本学期的学习， 学生已经能够根据情境中给出的资源（条件），解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上， 进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题， 正确选择解决方法。 对同一问题的解决方法不止一种， 不要求学生都掌握， 只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。7“ 统计” 的复习。统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。8、“ 找规律 ” 的复习。重点复习图形的排列规律和数列的排列规律。五、具体复习安排1“ 表内除法 ” 的复习。 （1 课时）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页多练出技巧巧思出硕果开始复习表内除法时， 可以通过第 119 页第 1 题所提供的情境复习除法的含义。使学生更加明确在什么样的情境下要用除法解决问题。在复习除法计算时， 可先让学生说一说怎样计算一道除法式题，然后再进行巩固练习。教师应根据本班的实际情况，既要进行全面的、基本的练习，也要对一些学生容易出错的题目进行针对性的练习，使学生能够比较熟练地进行计算。 教师还可以借助乘法表对表内除法进行适当整理，引导学生发现简单的规律，从而更好的掌握表内除法。练习形式注意多样化， 除教材中的练习形式， 教师还可以补充其他的学生比较有兴趣的练习方式。对于计算方法，不作统一要求，只要学生能正确、迅速地进行计算就可以了。2“ 万以内数的认识和加减法” 的复习。 （2 课时）复习万以内数的认识时， 可以先引导学生回忆万以内数的有关知识，然后再分别复习。读、写数可以像教材中的看计数器，也可以采取其他形式，注意学生间的活动，既要提高学生的兴趣，又要注意练习的效率。近似数的复习， 要让学生认真看教材中提供的素材，仔细辨别哪些是准确数， 哪些是近似数。 还可以让学生说一说生活中哪些地方用到近似数。复习万以内的加、减法时，结合第120页的第 6、7 题，让学生说一说是怎样算的，计算应注意的问题。对于学生中出现的错误，教师要及时了解错误的原因， 采用适当的方法进行订正。 第 121 页的第8 题，是让学生用估算的方法解决问题。学生估算的方法可能不同，只要能作出正确的判断，教师就应给予充分的肯定。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页多练出技巧巧思出硕果3“ 克和千克及图形的变换 ” 的复习。 （1 课时）复习“ 克和千克 ” 时，要注意培养学生形成正确的观念。第121 页的第 9 题，在学生作出选择后，让学生说一说选择（或不选择）的理由，从而加深对克和千克的认识。除了让学生根据数据进行判断外，还可以让学生准备一些实物，用手掂一掂，估一估，再用秤称一称，看自己估得是否正确，以便增加学生的感性认识。复习“ 图形与变换 ” 时，可以采取小组活动的方式，让学生说一说生活中的锐角和钝角、 平移和旋转。 还可以让学生说一说是怎样判断的。对学生的语言表达不必要求过高，只要意思正确就可以了。4“ 解决问题和统计 ” 的复习。 （2 课时）复习“ 解决问题 ” （第 122 页的第 13、14 题）时，教师要引导学生仔细看题，知道题中所说的事理，正确选择解决的方法。可以根据本班的实际情况，采用不同的方法。如果班级情况比较好，可先让学生独立解决， 再让学生说一说解答的思路。如果学生独立看题还有一定的困难，可先让学生讨论，说明题目所表示的意思， 再让学生解答。复习“ 统计” 时，要注意让学生经历统计的过程。可先让学生讨论收集数据的方法， 然后根据讨论的结果进行数据的收集和整理，完成统计表。对于统计表的分析，可以采用小组合作讨论的方式，在小组中得出一个结论，再在全班进行交流。六、复习阶段提优补差的措施：1、努力提高课堂效率，认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页多练出技巧巧思出硕果2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。3、采用 一帮一 “ 互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。5、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。6、重视培养学生的应用意识和实践能力。7、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。8、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。10、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页