冲饮料教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑冲饮料教案冲饮料教案1 一活动名称：冲饮料、吃饼干（1236个月） 二活动目的： 1.会自己动手冲饮料、吃点心。 2提高幼儿小肌肉的平衡发展。 三环境及材料准备：各种需冲泡的饮料、小点心、温水、一次性杯子、调羹、垃圾筒、毛巾、桌椅数张 四玩法及指导语： 针对幼儿 1目的：让幼儿学会自己冲饮料、吃点心。同时，在抓、握饼干，搅拌饮料的过程中锻炼幼儿手部小肌肉的发展。 2玩法:首先，给幼儿介绍一下桌子上的饮料品种及点心；然后，告诉幼儿应该先拿一个杯子，在杯子里放上适量的冲泡品再用水冲泡，同时用调羹搅拌，使其溶化；最后，当幼儿吃完，应提醒他们把杯子放入垃圾筒，再用毛巾擦净小嘴巴。 3注意事项:a.要求幼儿不要依赖父母，要学会自己做。b.冲泡时，应节约饮料冲剂，不随便浪费。c.提醒幼儿在搅拌饮料时要小心，不要把汁水洒出来。 针对父母： 1目的：要学会放手让幼儿去做他们自己能做的事。 2玩法及注意事项：当地方拥挤，暂时没有空位时，父母应维持好秩序，等候排队。在幼儿喝完后，父母要提醒幼儿不能乱丢弃杯子，使幼儿从小养成爱护环境的意识。 冲饮料教案2 生活活动 我会自己冲饮料 一 设计思路：生活中有许多不起眼的小事，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。冲饮料，在幼儿生活中是在再寻常不过的，无论是逢年过节，还是用餐、待客，都离不开冲饮料。但幼儿看得多、喝得多，真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会，既满足幼儿好模仿、爱动手的心理，又能在充分的活动中让幼儿去发现问题，积累经验。如：观察固体饮料的溶解过程，冲饮的正确方法等，都让幼儿在活动中主动学习，引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣，激发幼儿的求知欲。二 目标： 1、 通过幼儿冲饮料的操作实践活动，观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。 2、 培养幼儿的动手兴趣。 三 准备：1，果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品；搅拌工具（圆头吸管）；温水。 2，请家长在家中冲饮料时让幼儿观察四 过程：一、关于饮料的讨论： 1、教师：夏天，当家里来了客人时我们拿什么给客人喝？ 2、教师（出示一杯白开水）问：这是什么？你们喝过吗？（请幼儿品尝白开水后回答）什么味道？有没有喝过有味道的水呢？二、回忆生活经验： 1，你们喝过那些用水冲的饮料？是谁冲的？ 2，谁会自己冲饮料？怎样冲饮料？ 3，介绍今天老师准备的固体饮料。三、幼儿冲饮品尝 1、幼儿自由选择冲饮（在现有经验基础上）。在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。提问： 你的饮料是怎样冲的？（冲饮方法） 你冲的饮料是什么颜色、气味、味道？（分开提问） 杯底的固体饮料怎么不见了 如果固体饮料融化不了怎么办？ 冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办？教师示范一种正确的冲饮方法。 3、 幼儿再次冲饮请好朋友品尝。（建议换一种饮料冲饮）四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养，更有利于身体健康，因此我们要多喝白开水，尽量少喝饮料。 五、延伸活动请家长配合，在家里来客人时，让孩子冲饮料给客人品尝。没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝，以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。 小班健康活动：根据冷热穿脱衣 说明 幼儿活动量相对较大,固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力有限,在活动过程中,不能根据身体的冷热情况,及时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提醒幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热,及时穿脱衣服。一方面能促进保护幼儿的身体健康,另一方面还能培养幼儿的生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展,如果能通过直观形象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。 目标： 1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的'关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。 2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。 二、重点与难点 让幼儿理解：出汗受凉为什么容易引起感冒生病？从而学会根据身体的冷热,及时地穿衣服。 过程： 1感知讨论 通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿 脱衣服。 （1）集体看图讨论,建议提问：图片上小朋友为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能不受凉？感冒是人体健康有哪些危害？ （2）提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。 2、实践操作 （1）在活动中,教师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。 （2）在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿方便地及时穿脱衣服。如：摆在桌椅上；挂在运动器械上；请别人帮助拿一下；系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的灵活性、主动性。 3强化巩固 （1）可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒：“你冷了没有呀？ （2）在“快乐小帮手”活动中,让帮助提醒过别人的幼儿,挂出自己的“快乐小帮手”图卡。通过这一活动,不仅强化了幼儿乐于帮助提醒别人的意识,同时,也间接提高了生活自理能 力。 （3）在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。 体育游戏泡泡飞了 幼儿园小班教案 活动目标 1.通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。 2.积极参与活动，体验同伴游戏的快乐。 活动准备 吹泡泡用具、场地 活动过程 一、导入 1.热身运动：教师带领幼儿做小动物模仿操。 2.教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。 二、展开 1.幼儿自由用身体模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破 （引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现） 2.幼儿学说儿歌 指导语：吹泡泡好玩吗？今天咱们就和小伙伴手拉手，用身体做一个大泡泡，来玩一次不一样的吹泡泡游戏！ 学说儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 3. 讲解游戏规则 当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢； 念到泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下； 念到泡泡破了，幼儿向后跳。 4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏，注意按指令做动作，并避免相互碰撞。 三、结束 教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。 好吃的红色蔬菜 活动目标： 1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。 2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。 3、引导幼儿认识红色食物。 活动准备： 1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。 2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。 活动过程： 1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。 2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。 3、游戏：小红帽购物（背景音乐小红帽） 老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色） 4、纸团粘贴：果子熟了。 ： 小班健康教案：好玩的彩绸 活动目标： 1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。 2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。 活动准备：红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。 活动过程： （一）热身运动：快乐小司机 师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。） 师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！ （二）情景游戏：彩绸变变变 1、顺着小路走一走把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路 师：这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。） 2、经过小河跳一跳把蓝色绸布对折成小河状 师：前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。） 3、看到山洞钻一钻把红色绸布做成山洞状 师：小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。） （三）自由探索：彩绸真好玩 （自由探索彩绸的多种玩法。） 1、师这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？ 2、师漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。） 3、师下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。 （变换伞的高度。） 师：哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。） 师：大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！ （四）放松整理 师：雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！（北京爱乐幼儿园） 小班健康快快逃出污染区 主要领域： 健康 活动目标： ·萌发爱护水资源的情感 ·知道水被污染了，生物就不能生存 ·练习钻过70厘米高的障碍物 相关领域：语言、社会 主要形式： 集体 课时安排： 一课时，35分钟 重点难点 ·重点：萌发爱护水资源的情感 ·难点：能正确协调地钻 活动准备 ·经验准备：掌握初浅的环保知识 ·物质准备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的23倍)、小盆4只、录音机、磁带 一、开始部分 老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举；“变矮了”马上蹲下； “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。 二、基本部分 1学习新动作 幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。 启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过? 得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次； 幼儿边念儿歌边自由来回练习钻； 请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带； 幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后； 2游戏“快快逃出污染区” 讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。 幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。 三、结束部分 1师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?” 2幼儿自由讨论。 3教师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?” 4放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。 1提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。 2带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能保持池水的洁净而不受污染? 一、设计意图 基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱护水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱护水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭锻炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在快乐的体育游戏活动中形成爱护水源、保护生物的环境意识。 二、活动效果 该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在游戏过程中自然地接受环境教育。延伸活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。 ：朱雪 幼儿环境素质教育 小班健康教案：秋天的苹果红又大 8月了，地里的苹果熟了，一片片的果园红红的展现在我们眼前，今天幼儿园老师带着我们来到郊区的果园，看着农民伯伯正在仔细的摘苹果，丰收的笑容布满他们的脸庞，这就是秋日丰收的幸福吧!我们帮弄明伯伯捡掉在地上的苹果，好大啊! 活动目标： 1、在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。 2、学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。 3、通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。 活动准备： 1、空果蓝若干、草盖、长凳; 2、树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多; 3、另一端长绳上挂高低不一的气球若干。 活动过程： 准活动苹果 秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持距离。 游戏活动摘苹果。 你们想去摘苹果吗?可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢?(跳起来)。 幼儿原地练习向上跳，鼓励幼儿想高处跳。 请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观察他的手臂。 幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。 将幼儿带到场地摘苹果，教师指导动作若的 幼儿。 苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励幼儿向上跳，向更高处挑战。 放活动大风和树叶。 秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风飘荡好吗?鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。 我总结： 苹果是我们最常见不过的水果了，然而小朋友们知道这苹果是如何长出来的吗?今天就让我们来认识一下吧!苹果是水果中的一种，苹果，古称柰，又叫滔婆，酸甜可口，营养丰富，是老幼皆宜的水果之一。它的营养价值和医疗价值都很高，被越来越多的人称为“大夫第一药”。许多美国人把苹果作为瘦身必备，每周节食一天，这一天吃苹果，号称“苹果日”。主要含碳水化合物，大部分是糖。 冲饮料教案3 活动目标： 1、尝试自己冲调果珍，学习冲饮料的科学方法。 2、能运用味觉器官品尝饮料，并用叫准确的语言表述。 3、能关注日常饮料袋上堵塞冲调方法，有保护自身健康的意识。 活动准备： 1、果珍、托盘、杯子、勺子、筷子共10套、数字贴纸、抹布等。 2、记录纸、小标记。 活动过程： 1、出示包装袋，引出问题 （1）包装袋上有什么？ （2）为什么要有冲调方法？ （3）学冲果珍饮料： “需要哪些材料呢？”“杯子上有什么？”“这是放水的位置，你们舀一勺子给我看看？”“有的多、有的少、怎么办？怎样变成一平勺？” 2、幼儿猜想，教师记录： “看表，我们要冲两杯饮料，每杯放几勺呢？分别在红数和绿数字，贴在杯子上。” 3、幼儿实验并记录 （1）幼儿实验：“贴好的数字能不能再变了？我们来试试调饮料。先贴数字、再放水，最后加果珍。” “你们有了很多发现，请你们说说。” （2）品尝自己冲的果珍饮料：“我们尝一尝，尝和喝有什么不同？” （3）教师用“标记”记录更甜（酸）的一杯：“我们来说说，你冲的饮料哪杯比较浓？”教师贴标记，将结果记录在表格内。 4、讨论达成共识： （1）讨论：是不是放得越多越好？越甜越好呢？“为什么呢？” （2）再次出现包装纸袋：“现在你们再来想想看，包装袋上为什么要标明冲调方法？” （3）教师演示：“你们看我这儿有个杯子，上面有刻度，我来看冲调方法，200毫升水加两勺果珍，冲出来的好喝又有利于健康！” 冲好后请小朋友来尝一尝。 冲饮料教案4 一 设计思路： 生活中有许多不起眼的小事，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。冲饮料，在幼儿生活中是在再寻常不过的，无论是逢年过节，还是用餐、待客，都离不开冲饮料。但幼儿看得多、喝得多，真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会，既满足幼儿好模仿、爱动手的心理，又能在充分的活动中让幼儿去发现问题，积累经验。如：观察固体饮料的溶解过程，冲饮的正确方法等，都让幼儿在活动中主动学习，引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣，激发幼儿的求知欲。 二 目标： 1、 通过幼儿冲饮料的操作实践活动，观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。 2、 培养幼儿的动手兴趣。 三 准备： 1，果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品；搅拌工具（圆头吸管）；温水。 2，请家长在家中冲饮料时让幼儿观察 四 过程： 一、关于饮料的讨论： 1、教师：夏天，当家里来了客人时我们拿什么给客人喝？ 2、教师（出示一杯白开水）问：这是什么？你们喝过吗？（请幼儿品尝白开水后回答）什么味道？有没有喝过有味道的水呢？ 二、回忆生活经验： 1，你们喝过那些用水冲的饮料？是谁冲的？ 2，谁会自己冲饮料？怎样冲饮料？ 3，介绍今天老师准备的固体饮料。 三、幼儿冲饮品尝 1、幼儿自由选择冲饮（在现有经验基础上）。 在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。 提问： 你的饮料是怎样冲的？（冲饮方法） 你冲的饮料是什么颜色、气味、味道？（分开提问） 杯底的固体饮料怎么不见了 如果固体饮料融化不了怎么办？ 冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办？教师示范一种正确的冲饮方法。 3、 幼儿再次冲饮请好朋友品尝。（建议换一种饮料冲饮） 四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养，更有利于身体健康，因此我们要多喝白开水，尽量少喝饮料。 五、延伸活动 请家长配合，在家里来客人时，让孩子冲饮料给客人品尝。没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝，以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。 冲饮料教案5 活动目标： 1、感知不同的饮料，初步了解溶解的现象。 2、体验自我服务的快乐。 活动准备： 1、各种味道、颜色不一的饮料粉；水壶（有水）、冰块。 2、已泡好的颜色、味道不一的23种饮料（用布遮住）。 3、一次性杯子、吸管、勺子、托盘、桌布、抹布、桌子。 4、事先创设好休闲小屋的情境氛围；师装扮服务员系好围裙，带好帽子。 活动过程： 一、尝尝饮料 1、提问：客人喜欢喝饮料吗？想喝什么饮料？（帮助孩子回忆生活经验） 2、师：我们休闲小屋最近推出一些自制饮料新品，客人想尝尝吗？ 出示各种颜色的饮料粉。 师引导孩子观察饮料粉，鼓励孩子看看、闻闻，猜猜可能是什么饮料粉？ 提问：想喝什么饮料？你们会冲吗？ 师根据孩子的需求边问孩子冲饮料的方法，边为孩子冲饮料（也可请个别孩子来尝试） 重点和孩子讨论：为什么这些饮料粉不见了呢？ （溶解到水里了，使水变得有颜色、香香的、甜甜的，溶解就是化了的意思） 3、为孩子倒上适量的饮料，孩子品尝。 提问：客人，好喝吗？喝了以后有什么感觉？（引导孩子说说饮料的香味、味道） 二、做做饮料 师：为了让顾客过一个凉快的夏天，我们休闲小屋举行饮料自助餐，大家可以根据自己的口味调制喜欢的饮料，大家可以去试一试。不过，有几个要求请客人要注意： 1、客人在做饮料时小心做事，要注意保持小屋的卫生。 2、等会儿我们要开饮料展览会，你们把做好饮料拿到这里来，让我们看一看，好吗？ 孩子自由结伴尝试做饮料。 三、互相品尝饮料 和朋友互相说说自己做的饮料？（饮料的名字、颜色、味道、制作方法等） 师：你们真棒，做了这么多好喝的饮料，打算怎么喝呢？（鼓励孩子和朋友、周围老师分享） 讨论：怎么给朋友喝你的饮料？（有礼貌、讲卫生） 鼓励孩子大胆与人交往，表扬孩子。 活动反思： 通过本次活动，幼儿在尝试冲饮料的过程中对溶解现象产生了浓厚的兴趣，并学会了与人交流，丰富了生活经验，很好的完成了教学目标。在活动中，幼儿的知识经验和认知水平发展不一，在合作制作的过程中，幼儿可以交流各自的做法，学习同样的经验，促进语言交流，合作学习等能力的发展。在以后的教学中，我想还可以将延伸活动作一调整，鼓励幼儿尝试将饮料制作过程制作成说明书，这样不仅可及时帮助幼儿梳理冲饮料的经验，还可引导幼儿将自己在探索过程中获得的经验用自己喜欢的方式进行表现，表达。第 22 页 共 22 页