复习好高中历史知识的四个方法.docx

本文为Word版本，下载可编辑操作复习好高中历史知识的四个方法 历史是门严厉的学问，严厉得甚至近乎枯燥，所以大家都不情愿去学。但是我对历史却好像有着无穷的爱好，从来不会把它当作负担或累赘，反而越学越想学，下面给大家共享一些关于复习好高中历史学问的四个（方法），盼望对大家有所关心。 复习好高中历史学问的四个方法 一、多读历史课本。多读几遍历史课本。书读百遍，其义自见。在读的时候要留意三个方面的问题：1、找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必需记住的，划出来加强记忆;2、依据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础学问，并用简明扼要的文字表达出来;3、在理解章节名目及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。 二、整理、整合历史学问。针对历史学问比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学学问，把教材中大量的史实依据历史进展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干学问的结构和学问间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩（总结）内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的学问。 三、“温故知新”和擅长思索。历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学学问和对新的历史学问进行思索是很有必要的，这样不仅能增加记忆，还能熬炼解决问题的力量。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个（故事）中涉及历史，应当立刻回忆教材上的学问，假如有可能的话追本溯源，思索通过其他（渠道）得到的历史学问和教材所述学问的联系，把学问弄清晰，这样也算是时间的充分利用。 四、解题的思索。进入高三，考试会相应增多，所以合理支配考试策略并熬炼肯定的解题力量是我们最大的目的。策略需要结合自己的需要相应作出调整，而解题则需要留意：一是“解”，即想尽一切方法解答问题;二是“思”，即解题后的回顾和（反思），总结出解题方法并订正思维误区;三是“归”，即将获得的学问（阅历）与教材相印证，回归课本。 如何才能学好高中历史 （高中（学习方法）名师介绍给大家的高中（历史学习方法）呢，关键点就在于我们的高中历史教材!我们都知道，历史的学习是有一个主心轴的，而我们高中历史教材就是我们学习的主心轴，一切围绕它开展!那我们先来熟悉一下高中历史教材! 从历史教材的布置上看，它也许形式是这样：先是名目和大事年表，名目是整本书的学问框架，这个不用解释，大家都懂的，大事年表，就是记载大事的年表;其次点，就是每章都会有引言，开篇引言吧!第三点，就是主要内容;第四点，就是原始资料;第五点，就是插图，表格之类的，帮助了解正文的，或者是相关内容的;第七点，就是，学术争鸣;第八点，就是思索题和练习题! 高中历史自学六大技巧 一、逐段写出小标题。知道各个自然段主要说的是什么，并用简明的语言加以概括，粗知教材梗概。 二、全面写出教材要点提纲。逐段找出学问点和层次结构，进行适当加工，形成提纲。 三、找出教材的内在联系。就是要搞清历史的进展是怎样一环套着一环，搞清它的进展线索，形成一个系统结构。 四、总结基本观点。通过以上步骤，总结出一些历史唯物主义的基本观点。 五、找出必需记住的内容并设法记牢。什么是重要的历史内容，就是历史三要素和重要大事、制度和政策等。 六、对教材做出评价。这是对读书提出的最高的要求，也是擅长读书的标志。尽信书不如无书。课本并不是十全十美的，它也有可商榷的地方，仁者见仁，智者见智，同学们应当大胆质疑。 第 3 页 共 3 页