浙江丽水中考数学试题-解析版.doc

_浙江省丽水市年中考数学试卷解析版一、选择题（本题有小题，每小题分，共分）、（金华）下列各组数中，互为相反数的是（）、和、和、和、和考点：相反数。专题：计算题。分析：根据相反数的定义，只有符号不同的两个数是互为相反数解答：解：、和只有符号不同，它们是互为相反数，选项正确；、和除了符号不同以外，它们的绝对值也不相同，所以它们不是互为相反数，选项错误；、和符号相同，它们不是互为相反数，选项错误；、和符号相同，它们不是互为相反数，选项错误故选点评：本题考查了相反数的定义：只有符号不同的两个数是互为相反数，的相反数是注意，一个正数的相反数是一个负数，一个负数的相反数是一个正数本题属于基础题型，比较简单、（金华）如图是六个棱长为的立方块组成的一个几何体，其俯视图的面积是（）、考点：简单组合体的三视图。专题：计算题。分析：找到从正面看所得到的图形即可，注意所有的看到的棱都应表现在俯视图中解答：解：从上面看易得第一层有个正方形，第二层有个正方形，共个正方形，面积为故选点评：本题考查了三视图的知识，俯视图是从物体的上面看得到的视图、（金华）下列各式能用完全平方公式进行分解因式的是（）、考点：因式分解运用公式法。专题：因式分解。分析：完全平方公式是：±（±）由此可见选项、都不能用完全平方公式进行分解因式，只有选项可以解答：解：根据完全平方公式：±（±）可得，选项、都不能用完全平方公式进行分解因式，、（）故选点评：本题主要考查完全平方公式的判断和应用：应用完全平方公式分解因式、（金华）有四包真空小包装火腿，每包以标准克数（克）为基准，超过的克数记作正数，不足的克数记作负数，以下数据是记录结果，其中表示实际克数最接近标准克数的是（）、考点：正数和负数。分析：实际就是绝对值最小的那个就是最接近的克数解答：解：、的绝对值是；、的绝对值是；、的绝对值是；、的绝对值是选项的绝对值最小故选点评：本题主要考查正负数的绝对值的大小比较、（金华）如图，把一块含有°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上如果°，那么的度数是（）、°、°、°、°考点：平行线的性质。专题：几何图形问题。分析：本题主要利用两直线平行，同位角相等及余角的定义作答解答：解：根据题意可知°°，°°°，故选点评：本题主要考查了平行线的性质和互余的两个角的性质，互为余角的两角的和为°，难度适中、（金华）学校为了解七年级学生参加课外兴趣小组活动情况，随机调查了名学生，将结果绘制成了如图所示的频数分布直方图，则参加绘画兴趣小组的频率是（）、 、考点：频数（率）分布直方图。专题：应用题；图表型。分析：根据频率分布直方图可以知道绘画兴趣小组的频数，然后除以总人数即可求出加绘画兴趣小组的频率解答：解：根据频率分布直方图知道绘画兴趣小组的频数为，参加绘画兴趣小组的频率是÷故选点评：本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题、（金华）计算的结果为（）、 、考点：分式的加减法。专题：计算题。分析：分母相同的分式，分母不变，分子相加减解答：解：故选点评：本题主要考查同分母的分式的运算规律：分母不变，分子相加减、（金华）不等式组的解在数轴上表示为（）、考点：在数轴上表示不等式的解集；解一元一次不等式组。专题：计算题；数形结合。分析：先解每一个不等式，再根据结果判断数轴表示的正确方法解答：解：由不等式，得，解得，由不等式，得，解得，数轴表示的正确方法为，故选点评：本题考查了一元一次不等式组的解法及其数轴表示法把每个不等式的解集在数轴上表示出来（，向右画；，向左画），数轴上的点把数轴分成若干段，如果数轴的某一段上面表示解集的线的条数与不等式的个数一样，那么这段就是不等式组的解集有几个就要几个在表示解集时“”，“”要用实心圆点表示；“”，“”要用空心圆点表示、（金华）如图，西安路与南京路平行，并且与八一街垂直，曙光路与环城路垂直如果小明站在南京路与八一街的交叉口，准备去书店，按图中的街道行走，最近的路程约为（）、600m、500m、400m、300m考点：勾股定理的应用；全等三角形的判定与性质。专题：计算题。分析：由于，那么有，由题意可知°，利用可证，于是，再利用勾股定理可求，即可求，根据图可知从到的走法有两种，分别计算比较即可解答：解：如右图所示，又，°，又，在中，从到有两种走法：；，最近的路程是500m故选点评：本题考查了平行线的性质、全等三角形的判定和性质、勾股定理解题的关键是证明，并能比较从到有两种走法、（金华）如图，在平面直角坐标系中，过格点，作一圆弧，点与下列格点的连线中，能够与该圆弧相切的是（）、点（，）、点（，）、点（，）、点（，）考点：切线的性质；坐标与图形性质；勾股定理；垂径定理。专题：网格型。分析：根据垂径定理的性质得出圆心所在位置，再根据切线的性质得出，°时点的位置即可解答：解：过格点，作一圆弧，三点组成的圆的圆心为：（，），只有°时，与圆相切，当时，点的坐标为：（，），点与下列格点的连线中，能够与该圆弧相切的是：（，）故选：点评：此题主要考查了切线的性质以及垂径定理和坐标与图形的性质，得出时，即得出点的坐标是解决问题的关键二、填空题（本题有小题，每小题分，共分）、（金华）“与的差”用代数式可以表示为考点：列代数式。专题：和差倍关系问题。分析：用减号连接与即可解答：解：由题意得为被减数，为减数，可得代数式故答案为：点评：考查列代数式；根据关键词得到运算关系是解决本题的关键、（金华）已知三角形的两边长为，则第三边的长度可以是在之间的数都可（写出一个即可）考点：三角形三边关系。专题：开放型。分析：根据三角形的三边关系“任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于三边”，求得第三边的取值范围，即可得出结果解答：解：根据三角形的三边关系，得第三边应大于，而小于，又三角形的两边长分别为和，故答案为在之间的数都可点评：考查了三角形的三边关系，根据三角形三边关系定理列出不等式，然后解不等式，确定取值范围即可、（金华）在中国旅游日（月日），我市旅游部门对年第一季度游客在金华的旅游时间作抽样调查，统计如下：旅游时间当天往返天天天半月以上合计人数（人）若将统计情况制成扇形统计图，则表示旅游时间为“天”的扇形圆心角的度数为°考点：扇形统计图。分析：根据有关数据先算出旅游时间为“天”的在总体中所占的百分数，再算出各部分圆心角的度数，公式是各部分扇形圆心角的度数部分占总体的百分比×°解答：解：根据题意得，旅游时间为“天”的占总数的，圆心角为°×°故答案为：°点评：本题考查扇形统计图及相关计算在扇形统计图中，每部分占总部分的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与°的比各部分扇形圆心角的度数部分占总体的百分比×°、（金华）从，这三个数中任取两个不同的数作为点的坐标，该点在第四象限的概率是考点：列表法与树状图法；点的坐标。专题：数形结合。分析：列举出所有情况，看在第四象限的情况数占总情况数的多少即可解答：解：共有种情况，在第四象限的情况数有种，所以概率为故答案为：点评：考查概率的求法；用到的知识点为：概率所求情况数与总情况数之比得到在第四象限的情况数是解决本题的关键、（金华）如图，在中，°，过的中点作，垂足为点，与的延长线相交于点，则的面积是考点：平行四边形的性质；平行线的性质；三角形的面积；三角形内角和定理；含度角的直角三角形；勾股定理。专题：计算题。分析：根据平行四边形的性质得到，根据平行线的性质得到°，根据三角形的内角和定理求出°，根据勾股定理求出、的长，根据三角形的面积公式即可求出答案解答：解：平行四边形，°，°，°，°°，为的中点，由勾股定理得：，的面积是×（）××（）×，故答案为：点评：本题主要考查对平行四边形的性质，平行线的性质，勾股定理，含度角的直角三角形，三角形的面积，三角形的内角和定理等知识点的理解和掌握，能综合运用这些性质进行计算是解此题的关键、（金华）如图，将一块直角三角板放在平面直角坐标系中，（，），°，点在第一象限，过点的双曲线为在轴上取一点，过点作直线的垂线，以直线为对称轴，线段经轴对称变换后的像是´´（）当点´与点重合时，点的坐标是（，）；（）设（，），当´´与双曲线有交点时，的取值范围是或考点：反比例函数综合题；解二元一次方程组；根的判别式；解一元一次不等式；待定系数法求一次函数解析式；待定系数法求反比例函数解析式；三角形内角和定理；含度角的直角三角形；勾股定理。专题：计算题。分析：（）当点´与点重合时，即点与点重合，进一步解直角三角形，利用轴对称的现在解答即可；（）求出°，得到，过作轴于，°，求出的坐标，同法可求的坐标，设直线的解析式是，代入得得到方程组，求出方程组的解即可得到解析式（），求出反比例函数的解析式，代入上式整理得出方程（）（），求出方程的判别式，求出不等式的解集即可解答：解：（）当点´与点重合时°，过点作直线的垂线，以直线为对称轴，线段经轴对称变换后的像是´´，是等边三角形，（，），点的坐标是（，），故答案为：（，）（）解：°，°，°，过作轴于，°，（，），同法可求的坐标是（，），设直线的解析式是，代入得；，解得：，（），°，°，（，），代入反比例函数的解析式得：，代入上式整理得：（）（），4ac（）（），解得：，当点´与点重合时，点的坐标是（，）或，故答案为：或点评：本题主要考查对用待定系数法求一次函数、反比例函数的解析式，勾股定理，解二元一次方程组，解不等式，含度角的直角三角形的性质，三角形的内角和定理，根的判别式等知识点的理解和掌握，能综合运用这些性质进行计算是解此题的关键，此题是一个拔高的题目，有一定的难度三、解答题（本题有小题，共分，各小题都必须写出解答过程）、（金华）计算：考点：特殊角的三角函数值；零指数幂；二次根式的混合运算。专题：计算题。分析：本题涉及绝对值、二次根式化简、零指数幂、特殊角的三角函数值四个考点针对每个考点分别进行计算，然后根据实数的运算法则求得计算结果解答：解：，点评：本题考查实数的综合运算能力，是各地中考题中常见的计算题型解决此类题目的关键是熟记特殊角的三角函数值，熟练掌握零指数幂、二次根式、绝对值等考点的运算、（金华）已知，求代数式（）（）的值考点：整式的混合运算化简求值。专题：计算题。分析：本题需先把进行整理，得出的值，再把代数式进行化简合并同类项，再把的值代入即可求出结果解答：解：由得，又（）（），当时，原式点评：本题主要考查了整式的混合运算化简求值问题，在解题时要算出各项，再合并同类项是本题的关键、（金华）生活经验表明，靠墙摆放的梯子，当°°时（为梯子与地面所成的角），能够使人安全攀爬现在有一长为米的梯子，试求能够使人安全攀爬时，梯子的顶端能达到的最大高度（结果保留两个有效数字，°，°，°，°）考点：解直角三角形的应用坡度坡角问题。专题：数形结合。分析：易得越大，梯子顶端达到最大高度，利用°正弦值可得最大高度解答：解：当°时，梯子顶端达到最大高度，（分），（分）°××，（分）（米）答：人安全攀爬梯子时，梯子的顶端达到的最大高度约米（分）点评：本题考查了解直角三角形的应用；判断出梯子达到最大高度时的值是解决本题的突破点、（金华）王大伯几年前承包了甲、乙两片荒山，各栽棵杨梅树，成活现已挂果，经济效益初步显现，为了分析收成情况，他分别从两山上随意各采摘了棵树上的杨梅，每棵的产量如折线统计图所示（）分别计算甲、乙两山样本的平均数，并估算出甲、乙两山杨梅的产量总和；（）试通过计算说明，哪个山上的杨梅产量较稳定？考点：方差；折线统计图；算术平均数。专题：分类讨论。分析：（）根据平均数的求法求出平均数，再用样本估计总体的方法求出产量总和即可解答（）要比较哪个山上的杨梅产量较稳定，只要求出两组数据的方差，再比较即可解答解答：解：（）（千克），（分）（千克），（分）总产量为×××（千克）；（分）（）（千克），（分）（千克），（分）甲乙（分）答：乙山上的杨梅产量较稳定（分）点评：本题考查了平均数与方差的意义方差是用来衡量一组数据波动大小的量，方差越大，表明这组数据偏离平均数越大，即波动越大，数据越不稳定；反之，方差越小，表明这组数据分布比较集中，各数据偏离平均数越小，即波动越小，数据越稳定、（金华）如图，射线平分，为射线上一点，以为圆心，为半径作，分别与的两边相交于、和、，连接，此时有（）求证：；（）若，求弦的长；（）若以图中已标明的点（即、）构造四边形，则能构成菱形的四个点为、，能构成等腰梯形的四个点为、或、或、考点：垂径定理；勾股定理；菱形的判定；等腰梯形的判定；锐角三角函数的定义。专题：证明题。分析：（）由已知条件“射线平分”求得；然后根据平行线的性质，两直线，内错角；最后由等量代换知，从而根据等角对等边证明；（）设，则作辅助线（“过点作于点”），根据垂径定理知；又有已知条件“”求得；然后利用（）的结果及勾股定理列出关于的一元二次方程，解方程即可；（）根据菱形的性质、等腰梯形的判定定理填空解答：（）平分，；（分）（）过点作于点，则，（分），（分）设，则，由（）可知，（），（分）解得（不合题意，舍去），；（分）（）、；、或、或、（分）（写对个、个、个得（分），写对个得分）点评：本题综合考查了垂径定理、勾股定理、菱形的性质、等腰梯形的判定定理及锐角三角函数的定义解此类题目要注意将圆的问题转化成三角形的问题再进行计算、（金华）某班师生组织植树活动，上午时从学校出发，到植树地点植树后原路返校，如图为师生离校路程与时间之间的图象请回答下列问题：（）求师生何时回到学校？（）如果运送树苗的三轮车比师生迟半小时出发，与师生同路匀速前进，早半小时到达植树地点，请在图中，画出该三轮车运送树苗时，离校路程与时间之间的图象，并结合图象直接写出三轮车追上师生时，离学校的路程；（）如果师生骑自行车上午时出发，到植树地点后，植树需小时，要求时前返回到学校，往返平均速度分别为每时、现有、四个植树点与学校的路程分别是、，试通过计算说明哪几个植树点符合要求考点：一次函数的应用。分析：（）先根据师生返校时的路程与时间之间的关系列出函数解析式，然后看图将两组对应与的值代入可得到一个二元一次方程组，解此方程组可得函数解析式当返回学校时就是为时，的值；（）根据题意直接画出该三轮车运送树苗时，离校路程与时间之间的图象，看图可得三轮车追上师生时，离学校的路程；（）先设符合学校要求的植树点与学校的路程为（），然后根据往返的平均速度、路程和时间得到一个不等式，解此不等式可得到的取值范围，再确定植树点是否符合要求解答：解：（）设师生返校时的函数解析式为，如图所示，把（，）、（，）代入上式中得，解此方程组得，当时，时分师生在时分回到学校；（）该三轮车运送树苗时，离校路程与时间之间的图象如图所示：由图象得，当三轮车追上师生时，离学校；（）设符合学校要求的植树点与学校的路程为（），由题意得：，解得，答：、植树点符合学校的要求点评：本题考查的是用一次函数解决实际问题，此类题是近年中考中的热点问题注意利用一次函数求最值时，关键是应用一次函数的性质；即由函数随的变化，结合自变量的取值范围确定最值、（金华）在平面直角坐标系中，如图，将个边长为的正方形并排组成矩形，相邻两边和分别落在轴和轴的正半轴上，设抛物线（）过矩形顶点、（）当时，如果，试求的值；（）当时，如图，在矩形上方作一边长为的正方形，使在线段上，如果，两点也在抛物线上，求出此时抛物线的解析式；（）将矩形绕点顺时针旋转，使得点落到轴的正半轴上，如果该抛物线同时经过原点试求当时的值；直接写出关于的关系式考点：二次函数综合题；解二元一次方程组；待定系数法求二次函数解析式；勾股定理；正方形的性质；相似三角形的判定与性质。专题：计算题；规律型。分析：（）根据已知得到抛物线对称轴为直线，代入即可求出；（）设所求抛物线解析式为，由对称性可知抛物线经过点（，）和点（，），把、的坐标代入得到方程组，求出、的值即可得到抛物线解析式；（）当时，设所求抛物线解析式为，过作于点，则，得出，设，则，根据勾股定理，求出，得出的坐标，把、坐标代入抛物线解析式即可得到方程组，求出即可；根据（）、（）总结得到答案解答：（）解：由题意可知，抛物线对称轴为直线，得，答：的值是（）解：设所求抛物线解析式为，由对称性可知抛物线经过点（，）和点（，），解得所求抛物线解析式为，答：此时抛物线的解析式是（）解：当时，设所求抛物线解析式为，过作于点，则，设，则，（），（，），又（，），把、坐标代入抛物线解析式，得解得：，答：的值是答：关于的关系式是点评：本题主要考查相似三角形的性质和判定，正方形的性质，用待定系数法求二次函数的解析式，解二元一次方程组，勾股定理等知识点的理解和掌握，综合运用这些性质进行计算是解此题的关键，题型较好综合性强、（金华）如图，在平面直角坐标系中，点（，），以为直径在第一象限内作半圆，点是该半圆周上一动点，连接、，并延长至点，使，过点作轴垂线，分别交轴、直线于点、，点为垂足，连接（）当°时，求弧的长度；（）当时，求线段的长；（）在点运动过程中，是否存在以点、为顶点的三角形与相似，若存在，请求出此时点的坐标；若不存在，请说明理由考点：相似三角形的判定与性质；坐标与图形性质；勾股定理；弧长的计算；平行线分线段成比例。专题：代数几何综合题。分析：（）连接，由已知得°，根据弧长公式求解；（）连接，由垂直平分线的性质得，又，在中，由勾股定理求，依题意证明，利用相似比求；（）存在当以点、为顶点的三角形与相似时，分为当交点在，之间时，由以点、为顶点的三角形与相似，有或，当交点在点的右侧时，要使与相似，只能使，当交点在点的左侧时，要使与相似，只能使，三种情况，分别求点坐标解答：（）连接，（，），°，°，弧的长；（分）（）连接，是直径，°，又，是的垂直平分线，在中，由°，得，即，；（分）（）设，当交点在，之间时，由以点、为顶点的三角形与相似，有或，当时，此时为等腰三角形，点为中点，即，（，）；当时，有，有，即，解得：，（，）；当交点在点的右侧时，要使与相似，只能使，连接，为斜边上的中线，而，即，解得，（舍去），（，）；当交点在点的左侧时，要使与相似，只能使连接，得，又，°，而，解得，（舍去），点在轴负半轴上，（，），综上所述：存在以点、为顶点的三角形与相似，此时点坐标为：（，）、（，）、（，）、（，）（分）点评：本题考查了相似三角形的判定与性质，勾股定理的运用，圆周角定理，弧长公式的运用关键是理解题意，根据基本条件，图形的性质，分类求解个人整理，仅供交流学习-15_