最新24 《麦哨》导学案.doc

精品资料24 麦哨导学案.麦哨导学案个备、反思课题：麦哨本周习惯养成：学校：主备人：审核：课型：总课时：学习小主人：学习目标：1、我要认识8个生字.2、我要有感情地朗读课本,重点感受乡村孩子纯朴自然,欢快的童年生活.3、我要认真体会作者生动形象的语言.自主学习学法提示:想完成以上学习目标,我要多读课文,自读自悟,思考作者为什么这样写?感受田园风光的美好,感受乡村孩子特有的质朴、自然、欢快的童年生活.我能通过反复读课文,读准字音,读通句子,完成下列练习.1.我能给加点字注音:( ) ( ) （ ） （ ） ( ) （ ) 湖畔 花兜 麦穗儿 包裹 嚼一嚼 肺 （）（）腑 撩起2、我对麦哨一文有了初步的认识。课文的主要内容是: 课文以麦哨的声音为线索,开头写“呜卟,呜卟,呜”,接着描写 、 、 的情形,最后再次以欢快柔美的麦哨声作结,这种写法叫 。3、画一画（1）、我相信文中的孩子一定给你留下了深刻的印象，他们的生活是怎样的呢？勾画出来，最好有相关的地方写上批注。提示：乡村的孩子们生活在田园之中，他们穿的是_，他们玩的是_，他们口渴了，嚼的_。我觉得他们的生活_。（2）、农村孩子生活的环境又给你留下了怎样的印象呢，你是从哪里感受到的？勾画出来。合作交流 展示探究一、            查一查1、开火车读生词。2、指名分段读课文。1、乡村生活多姿多彩，作者语言富有情趣，写法也耐人寻味。我要与同学一起品味文中的优美句子:学法提示:首先弄明白作者采用了什么写法,都描写了哪些事物,有什么好处?如句子：金黄的油菜花谢了,接出了密密的嫩荚,黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,接出了一蓬蓬的种子.再如：草地柔软而有弹性,比城市体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!2、我还有许多这样的句子。如: _二、读一读 品一品1、小组内交流。农村孩子的生活是怎样的呢，给你留下了怎样的印象？文中还有哪些句子是你喜欢的，请你和小组内同学互相交流，并说说理由。2、小组代表全班交流。3、乡村的孩子们生活在田园之中，他们穿的是_，他们看的是_，他们玩的是_，他们口渴了，嚼的_。他们是如此地贴近大自然，他们开心地、无拘无束地在田野中玩耍、嬉戏。他们的童年是幸福而又快乐的。 麦哨吹响的是_。3、通过读课文,我还有疑难问题想请教他人 达标检测1、课文中,我有许多段落和句子特别喜欢,我想摘抄下来,达到积累运用的目的.2、乡村的生活多姿多彩,有机会我要深入到田园生活中去亲自感受一下.3、练一练：模仿文中的句子，进行仿写。或写写农村景:田野 、山林 或写写农家事：春种、 夏忙、 秋收或写写农家人：地道的农民 、我们这些农家孩子